Institución Educativa Parroquial

“SAN LUIS GONZAGA”

Creado por Resolución Directoral Nº 02772DRELM-2010

Sesión Nº 20

“Mi amiga Gina”

1.-DATOS INFORMATIVOS

1.1 Grado y sección : 1º A

1.2 Docente : Gloria Rojas Torre
1.3 Fecha : 17 de agosto

2.- CONTRIBUCIÓN DE LA TUTORÍA: El desarrollo de una personalidad saludable que les permita actuar con
plenitud y eficacia en el entorno social.

3.- ¿Qué buscamos?

Que las y los estudiantes aprendan a imaginar su lugar favorito y las cosas que más le gustan como una
estrategia para cuando sientan nervios o intranquilidad.

4.- SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTOS ESTRATEGIAS

INICIO
 La docente iniciamos la sesión comentando: "Hay situaciones que nos
ponen intranquilos o nerviosos. Las personas adultas, a veces, llaman a
esto “estrés”. Por ejemplo, hay personas que se ponen nerviosas cuando
tienen que cantar delante de muchas personas y hay otras que se sienten
intranquilas cuando tienen muchas tareas y no tienen mucho tiempo para
terminarlas.
 ¿Qué las o los pone nerviosos a ustedes?
 ¿Qué las o los hace sentir intranquilos? Registramos algunas de las
respuestas en un papelote.
  Seguidamente la tutora comunica:
“Hoy vamos a aprender una estrategia que nos puede ayudar a
sentirnos mejor cuando esto pasa”

Para ello organizamos a las y los estudiantes en una media luna a su

alrededor y les decimos que una amiga suya va a contarles una historia.
DESARROLLO
Previamente: Recortamos las imágenes de Gina de una fotocopia del material para el
estudiante (opcionalmente, puede pegar un palito de helado a cada muñeca o usar
títeres que puede armar medias y botones).

Presentamos a las y los estudiantes a su amiga Gina, la que imagina.

Usamos a la muñeca para leer la siguiente historia y hacemos una pausa en los
momentos indicados para plantearles las preguntas correspondientes.

Opcionalmente podemos poner música suave de fondo para esta sesión.

La historia de Gina, la que imagina

¡Hola! Yo soy Gina y tengo seis años. Ya casi cumplo siete. A mí no me
gusta cuando las personas pelean. A veces, en mi casa, mis papás y mis
hermanos discuten, ¡y esto me pone muy nerviosa e intranquila! La otra
noche salí corriendo, porque no quería oírlos. ¡Tenía ganas de llorar y
quería meterme debajo de las sábanas! ¡Yo soy muy buena con mi
imaginación! ¿A algunos de ustedes les gusta imaginarse cosas?
En ese momento, cerré los ojos y me imaginé que estaba en mi parque
favorito, montada en mi columpio favorito y comiendo un helado delicioso.
Pensé que estaba haciendo mucho sol y que oía a los pajaritos cantar.
¡Gracias a mi imaginación, me sentí mejor! Cuando terminé, me di cuenta
de que la discusión ya se había acabado, ¿Quieren intentar? ¿Cómo serían
sus lugares favoritos?
Al finalizar la lectura, practiquemos con el grupo la técnica de Gina durante
unos minutos. Pidamos a los niños y niñas que cierren los ojos y se
imaginen de manera detallada su lugar o situación favorita. Luego,
solicitemos a algunos niños y niñas que compartan con los demás el lugar
favorito que se imaginaron.
A partir de ello. podemos decirles que pueden recordar a Gina cuando
sientan miedo, nerviosismo o intranquilidad.
También recuérdeles que siempre pueden pedir ayuda a un adulto. Al
culminar, encarguemos a las y los estudiantes recortar las imágenes de
Gina (materiales del estudiante) y peguen cada imágen a un palito de
chupete “títeres de Gina”.
CIERRE Por último, reflexionaremos con las y los estudiantes mediante las siguientes
preguntas: (máximo tres intervenciones por pregunta, y usando los “títeres”,
darán las respuestas.
 ¿Qué aprendimos hoy?
 ¿A qué persona prefieren pedirle ayuda?
 ¿Cómo le piden ayuda cuando están nerviosos o intranquilos?
 La o el tutor finaliza diciendo al grupo: “Aprendimos algo muy importante con
Gina hoy”.
Después de la hora de tutoría:
 Solicitamos a las y los estudiantes que, en casa y con ayuda de su
familia, escriban en una tarjeta de cartulina un listado de tres situaciones
en las que sienten intranquilidad o nerviosismo. El listado de situaciones
debe ser compartido con todo el grupo en una próxima sesión y las
tarjetas serán colocadas en un lugar visible del aula.


IDEAS FUERZA

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V° B° DE LA DIRECTORA GLORIA ROJAS TORRE
MELBA JACOBE PAITAN DOCENTE DE AULA 1° “A”