RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SMA Negeri 2 Purbalingga

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : XI/Ganjil
Materi Pokok : Program Linear
Alokasi Waktu : 2 × 45 Menit

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (
toleransi, gotong royong ), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan ( faktual, konseptual dan prosedural )
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret ( menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat ) dan ranah abstrak ( menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang ) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapian Kompetensi

3.2 Menjelaskan program linear dua 3.2.1 Menjelaskan pengertian program linear
variabel dan metode dua variabel.
penyelesaiannya dengan 3.2.2 Menjelaskan sistem pertidaksamaan
menggunakan masalah kontekstual linier dua variabel
3.2.3 Menjelaskan nilai optimum fungsi
objektif
3.2.4 Menjelaskan penerapan program liniear
dua variabel dalam menyelesaikan
masalah.
4.2 Menyelesaikan masalah 4.2.1 Memecahkan masalah yang berkaitan
kontekstual yang berkaitan dengan dengan program linear dua variabel
program linear dua variabel. 4.2.2 Menyajikan penyelesaian masalah yang
berkaitan dengan program linear dua
variabel.

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Menjelaskan pengertian program linear dua variabel
2. Menjelaskan sistem pertidaksamaan linier dua variabel
3. Menjelaskan nilai optimum fungsi objektif
4. Menjelaskan penerapan program liniear dua variabel dalam menyelesaikan
masalah

1
 5. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan program linear dua variabel
Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan program linear dua
variabel
D. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler( Lihat lampiran 1 )
a) Program Linear
1) Pertidaksamaan Linear Dua Variabel
2) Sistem Pertidaksamaan Linear Dua Variabel
2. Materi Pembelajaran Remedial( Lihat lampiran 2 )
a) Jelaskan perbedaan Pertidaksamaan Linear Dua Variabel dan Sistem
Pertidaksamaan Linear Dua Variabel.
b) Menentukan daerah penyelesaian dari sistem pertidaksamaan linear dua
variabel.
3. Materi Pembelajaran Pengayaan( Lihat lampiran 2 )
a. Menentukan penyelesaian dari Pertidaksamaan Linear Dua Variabel.
b. Menentukan Daerah Penyelesaian dari Pertidaksamaan Linear Dua
Variabel.
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model Pembelajaran : Problem Based Learning
3. Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, tanya – jawab, pemberian tugas.
F. Media dan Bahan
1. Media : Power point. ( Lihat Lampiran 3 )
2. Bahan : LKPD. ( Lihat Lampiran 4 )
3. Alat : Laptop, LCD, Spidol, Papan tulis, Penggaris.
G. Sumber Belajar( Lihat Lampiran 5 )
Manullang, Sudianto, dkk.2017.Buku Siswa Matematika Edisi Revisi
2017.Jakarta.Kemendikbud.
H. Langkah – langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan

Tahap/sintak Kegiatan Pembelajaran Alokasi waktu

- Guru memulai kegiatan dengan mengucapkan 15 menit
salam. Kemudian guru mempersilahkan siswa
untuk berdo’a.
Guru melakukan absensi sembari siswa
menyiapkan alat tulis yang akan digunakan untuk
kegiatan belajar.
Guru mempersiapkan siswa agar siap untuk belajar.
Guru menyampaikan cakupan materi yang akan
dibahas pada pertemuan tersebut.
2. Kegiatan Inti
Tahap/sintak Kegiatan Pembelajaran Alokasi waktu
Guru membagi siswa dalam beberapa
kelompok yang memiliki kemampuan
berbeda – beda kemudian guru
menjelaskan materi yang akan dibahas.
Sintak 1 : Orientasi a. Guru memberikan LKPD kepada 15 menit
siswa pada masing–masing kelompok.
Masalah b. Guru meminta tiap anggota
kelompok untuk memahami
LKPD tersebut. (Mengamati)

2
 c. Guru sedikit memberikan
penjelasan materi yang ada dalam
LKPD tersebut sebelum tiap
kelompok mulai mengerjakan
latihan dalam LKPD.
(Mengamati)
d. Guru mempersilahkan kepada
anggota kelompok untuk bertanya
jika ada hal yang belum
dipahami.(Menanya)
e. Guru memberikan penjelasan
kepada siswa mengenai konsep
yang belum dipahami oleh siswa.
(Mengumpulkan Informasi)
Sintak 2 : a. Guru meminta siswa untuk 15 menit
Mengorganisasikan menyelesaikan permasalahan yang
siswa ada dalam LKPD tersebut.
(Mengolah informasi)

b. Guru mempersilahkan siswa

untuk berdiskusi dengan anggota
kelompoknya.
(Mengkomunikasikan)
Sintak 3 : a. Guru mempersilahkan siswa 10 menit
Membimbing untuk mencari sumber lain dalam
penyelidikan menyelesaikan LKPD tersebut.
individu dan (Mengumpulkan Informasi)
kelompok b. Guru membantu anggota
kelompok yang kesulitan dalam
menyelesaikan masalah dengan
memberikan arahan.
(Mengkomunikasikan)
Sintak 4 : a. Guru meminta siswa untuk 15 menit
Mengembangkan menyimpulkan penyelesaian
dan menyajikan masalah dalam LKPD.
hasil karya (Mengolah informasi)
b. Guru mempersilahkan perwakilan
kelompok untuk maju ke depan
kelas dan menyampaikan hasil
diskusi dengan anggota
kelompoknya.
(Mengkomunikasikan)
Sintak 5 : a. Guru meminta anggota kelompok 10 menit
Menganalisis dan yang lain untuk memperhatikan
mengevaluasi perwakilan kelompok yang
proses pemecahan sedang menyampaikan hasil
masalah diskusinya di depan kelas.
(Mengamati)
b. Guru mempersilahkan kepada
anggota kelompok yang lain untuk

3
 memberikan pendapatnya dari
penyampaian hasil diskusi oleh
perwakilan kelompok yang
sedang maju.
(Mengkomunikasikan)
c. Guru mempersilahkan perwakilan -
kelompok untuk kembali duduk di
kursi.
d. Guru memberikan tepuk tangan -
kepada perwakilan kelompok
yang sudah maju untuk
menyampaikan hasil diskusi
kelompoknya.

3. Kegiatan Penutup

Tahap/sintak Kegiatan Pembelajaran Alokasi waktu

Guru memberikan penilaian terhadap kelompok 10 menit
yang telah menyampaikan hasil diskusinya di
depan kelas.
Guru menyampaikan materi yang akan dibahas
pada pertemuan berikutnya dan meminta siswa
untuk mempelajarinya terlebih dahulu di
rumah.(Mengamati)
Guru mempersilahkan siswa untuk merapikan
alat tulis sebelum berdo’a.
Guru mempersilahkan salah satu siswa untuk
memimpin do’a.
Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan
mengucapkan terima kasih dan kemudian salam.

I. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Sikap Spiritual
No. Teknik Bentuk Contoh Butir Waktu Keterangan
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1. Observasi Lembar Terlampir Saat
Observasi ( Lihat pembelajaran
Terlampir Lampiran 6 ) berlangsung
( Lihat
Lampiran 6)

b. Sikap Sosial
No. Teknik Bentuk Contoh Butir Waktu Keterangan
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1. Observasi Lembar Terlampir Saat
Observasi ( Lihat pembelajaran
Terlampir ( lampiran 7 ) berlangsung
Lihat
lampiran 7 )

4
 c. Pengetahuan
No. Teknik Bentuk Contoh Butir Waktu Keterangan
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1. Tertulis Kuis Terlampir Saat
Terlampir ( Lihat pembelajaran
(lihat lampiran lampiran 8 ) berlangsung
8)
3. Penugasan LKPD Terlampir Saat
( Lihat pembelajaran
lampiran 9 ) berlangsung

d. Keterampilan
No Teknik Bentuk Contoh Butir Waktu Keterangan
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1. Praktik Observasi Terlampir Saat
Terlampir ( Lihat pembelajaran
( Lihat Lampiran 10 ) berlangsung
Lampiran
10 )

2. Pembelajaran Remidial
( Lampiran 11 )
3. Pembelajaran Pengayaan
( Lampiran 12 )

Mengetahui Purbalingga,30 Agustus 2019

Kepala SMA N 2 Purbalingga Guru Mata Pelajaran

Joko Mulyanto, S.Pd Ilham Fauzi Abdillah

NIP/NRK. 19651023 198901 1 001 NIM. 1601060024