Disampaikan Oleh :

ESAP. M SI
Analis BKB, Anak, dan Ketahanan Kaluarga Lansia
 LATAR BELAKANG

IBU KUALITAS PERKEMBANGAN

OTAK
ANAK

- Perencanaan
kehamilan
- Saat kehamilan
STIMULASI
- Bersalin
NUTRISI
- Merawat anak
PENGASUHAN
selanjutnya

2
LATAR BELAKANG

3
 LATAR BELAKANG

Pengembangan Anak Usia Dini Holistik Integratif dimaksudkan untuk

memenuhi kebutuhan esesial anak usia dini secara utuh meliputi kesehatan
dan gizi, rangsangan pendidikan, pembinaan moral – emosional dan
pengasuhan sehingga anak dapat tumbuh dan berkembang secara optimal
sesuai kelompok umur (pasal2 ayat 2 PERPRES PAUD HI)

BKB sebagai salah satu bentuk pelayanan anak usia dini yang bertujuan
meningkatkan pengetahuan dan ketrampilan orangtua dalam pengasuhan
dan pembinaan tumbuh kembang anak, harus diintegrasikan dengan
program layanan anak usia dini yang lain agar anak mendapatkan pelayanan
secara utuh.

4
 PENGERTIAN
Pengembangan Anak Usia Dini Holistik Integratif :
Layanan penyuluhan bagi orangtua dan Upaya pengembangan anak usia dini
yang dilakukan untuk memenuhi kebutuhan esensial anak yang beragam dan
saling terkait secara simultan, sistematis dan terintegrasi.
Bina Keluarga Balita (BKB) :
Layanan penyuluhan bagi orangtua dan anggota keluarga lainnya dalam
mengasuh dan membina tumbuh kembang anak melalui kegiatan stimulasi
fisik, mental, intelektual, emosional, spiritual, sosial dan moral untuk
mewujudkan SDM yang berkualitas dalam rangka meningkatkan kesertaan,
pembinaan dan kemandirian ber KB bagi Pasangan Usia Subur (PUS) anggota
kelompok kegiatan.
BKB Holistik Integratif : layanan penyuluhan bagi orangtua tentang
pengasuhan dan pembinaan tumbuh kembang anak yang dilakukan secara
simultan, sistematis, menyeluruh terintegrasi dan berkesinambungan dengan
program pengembangan anak usia dini lainnya dalam rangka memenuhi
kebutuhan dasar anak. 5
PELAYANAN HOLISTIK INTEGRATIF

6
 1.1. Penyuluhan
Penyuluhantentang
tentang: :
•• Pengasuhan
Pengasuhandan danpembinaan
pembinaantumbuh
tumbuh
kembang
kembanganak(0-
anak(0-66Tahun)
Tahun)
Pelayanan
Pelayanan BKB
BKB •• Stimulasi
Stimulasi77aspek
aspekperkembangan
perkembangananak anak 1-2
1-2Kali
Kali
ORTU
ORTU&&ANGGOTA
ANGGOTA balita
balita Sebulan
KELUARGA
Sebulan
KELUARGABALITA
BALITA 2.2. Pemantauan
Pemantauanperkembangan
perkembangananak anak(KKA)
(KKA)
(0-5 TH)
(0-5 TH) 3.3. Kunjungan
Kunjunganrumah
rumah
4.4. Rujukan
Rujukan(bila
(bilaanak
anakmengalami
mengalamigangguan
gangguan
tumbuh
tumbuhkembang)
kembang)

Pelayanan
Pelayanan •• Penyuluhan 11Kali
Kali
Penyuluhankepada
kepadaorangtua
orangtua(KB
(KB&&KIA)
KIA)
Posyandu
Posyandu •• Sebulan
IBU
Pelayanan
Pelayanankesehatan
kesehatanIbu
Ibu&&Anak
Anak Sebulan
IBU&&ANAK
ANAKBALITA
BALITA ••
(0-5
Pemantauan
Pemantauanpertumbuhan
pertumbuhananak
anak(KMS)
(KMS)
(0-5TH)
TH)

Pelayanan
Pelayanan PAUD
PAUD 3-5
3-5Kali
Kali
•• Kegiatan
Kegiatanpembelajaran
pembelajaran(sesuai
(sesuaiklp
klpumur)
umur)
ANAK
ANAKUSIA
USIA(3-6
(3-6TH)
TH)
•• Pemantaun Seminggu
Seminggu
Pemantaunpertumbuhan
pertumbuhan&& perkembangan
perkembangan
anak
anak
7
8
 TUJUAN
Umum :
•• Terselengaranya
Terselengaranyapelayanan
pelayananBKB
BKByang
yangHolistik
HolistikIntegratif
Integratifdidiseluruh
seluruh
provinsi
provinsi

Khusus :
• Terselengaranya pelayanan BKB yang Holistik Integratif di 33
provinsi new inisiatif.
• Meningkatkan pengetahuan dan keterampilan pengelola dan
pelaksana Program BKB di tingkat provinsi, kabupaten dan kota
tentang penyelenggaraan BKB Holistik Integratif.
• Meningkatkan jumlah cakupan kelompok BKB Holistik Integratif.
• Terselenggaranya pelayanan BKB Holistik Integratif yang
berkualitas sesuai dengan kondisi wilayah.

9
 KEBIJAKAN DAN STRATEGI
KEBIJAKAN STRATEGI
• Mengembangkan perangkat tata laksana BKB
• Peningkatan komitmen
Holistik Integratif
pemangku kebijakan dan
mitra kerja dalam Program • Meningkatkan sosialisasi, advokasi dan KIE BKB
BKB Holistik Integratif bagi pemangku kebijakan, mitra
• Pemenuhan ketersediaan kerja dan masyarakat
SDM, sarana, prasarana dan • Mengembangkan data dan informasi BKB Holistik
anggaran dari berbagai Integratif sesuai potensi wilayah garapan
sumber • Meningkatkan kompetensi pengelola dan pelaksana
• Pengembangan Program BKB Holistik Integatif
BKB Holistik Integratif • Mengoptimalkan jejaring kerja dalam
• Peningkatan akses, pengembangan materi BKB Holistik Integratif
pemerataan dan kualitas • Membentuk kelompok BKB dasar dan
penyelenggaraan pelayanan mengembangkan kelompok BKB Paripurna yang
BKB secara menyeluruh dan Holistik Integratif
terpadu. • Meningkatkan pembinaan dan monitoring serta
evaluasi penyelenggaraan BKB Holistik Integratif

10
TAHAP PERLUASAN AKSES DAN PEMERATAAN
SERTA PEMBINAAN
• Penumbuhkembangan BKB HI dari 4 prop
2013 -2015 (2013), 12 prop (2014), 20 prop (2015), 25
prop (2016) dan 34 prop (2018)
• Peningkatan komitmen stakeholder, mitra
kerja dan masyarakat
• Perluasan jangkauan wilayah dan akses
cakupan pelayanan penyuluhan kelompok BKB
• Penyediaan SDM berkualitas
• Pembinaan keberlangsungan kelompok
• Pengembangan data dan informasi berbasis TI
• Penguatan kelembagaan melalui aspek legal

11
 TAHAP PEMBINAAN DAN PENGUATAN,
PELEMBAGAAN SERTA PERLUASAN AKSES DAN
PEMERATAAN
• Perluasan akses BKB HI pada 20 % kab dan
kota (2015), 100 % (2018)
2015 -2018
• Pembinaan keberlangsungan kegiatan
kelompok
• Pemantapan komitmen stakeholder, mitra
kerja dan masyarakat
• Peningkatan peran serta masyarakat
• Pemenuhan hak-hak anak
• Peningkatan jangkauan wilayah dan akses
cakupan pelayanan penyuluhan kelompok BKB
• Pemantapan data dan informasi berbasis TI

12
 TAHAP PELEMBAGAAN DAN PEMBUDAYAAN, PERLUASAN
AKSES DAN PEMERATAAN SERTA PEMBINAAN DAN
PENGUATAN
• Peningkatan kualitas BKB HI
2018 -2020 • Pemenuhan hak-hak anak
• Peningkatan jangkauan wilayah dan akses
cakupan pelayanan penyuluhan kelompok
BKB
• Penguatan komitmen stakeholder dan
mitra kerja
• Pembinaan keberlangsungan program
• Pemafaatan data dan informasi berbasis
TI
13
 MODEL PELAYANAN
BKB HOLISTIK INTEGRATIF

14
 MODEL PELAYANAN
1 Pelayanan Lengkap Terintegrasi Satu Atap
Pelayanan dengan jenis layanan yang lengkap dan utuh yang
dilaksanakan terintegrasi oleh lembaga penyelenggara di satu
lokasi (pelayanan pada hari dan tempat yang sama)
2 Pelayanan Lengkap Terintegrasi tidak satu atap
Pelayanan dengan jenis layanan lengkap dan utuh (kesehatan,
gizi, pengasuhan, pendidikan dan perlindungan) yang
dilaksanakan terintegrasi oleh masing-masing penyelenggara di
lokasi berbeda (Pelayanan pada hari yang sama tempat berbeda
Pelayanan Lengkap Terintegrasi satu atap pelaksanaan pelayanan
tidak bersamaan
3 Pelayanan dengan jenis layanan lengkap dan utuh dilaksanakan
pada satu tempat pada waktu yang berbeda (Pelayanan pada hari
yang berbeda dan tempat yang sama)

15
 Model 1 : Hari / tanggal dan tempat pelaksanaan sama
Mekanisme pelaksanaan : Kegiatan BKB, Paud dilaksanakan
bersamaan dengan pelayanan posyandu

Waktu Waktu BKB

Posyandu Bersamaan
Paud Bersamaan

Ibu dan Anak-anak Ibu-ibu

anak menurut menurut
mengikuti kelompok kelompok
pelayanan
Posyandu

16
 Model 2 : Hari / tanggal yang sama dan tempat pelaksanaan berbeda
Mekanisme pelaksanaan : Posyandu dilaksanakan lebih awal di tempat A,
kemudian ibu dan anak menuju tempat B untuk masuk kelompok Paud dan
BKB

Waktu pelaksanaan
lebih awal

17
18
 SKEMA KETERPADUAN KEGIATAN BKB, PAUD dan POSYANDU

MEJA I Pendaftaran oleh :

Kader Posyandu, Kader BKB, Kader PAUD

MEJA II Penimbangan oleh Kader Posyandu

Pemantauan perkembangan oleh kader BKB

MEJA III Pencatatan di KMS oleh Kader Posyandu

Pencatatan di KKA oleh kader BKB

MEJA V MEJA IV

Kader Posyandu :
• Pelayanan Kesehatan & Gizi oleh petugas • Penyuluhan, stimulasi & deteksi pakai
kesehatan : Immunisasi, KIA termasuk SDIDTK & KB buku KIA
• Gizi termasuk penanggulangan gizi buruk •Kader BKB :
• Penanggulangan ISPA & Diare . Penyuluhan stimulasi perkembangan anak
• Konseling pendidikan usia dini & pra-sekolah oleh Kegiatan BKB
guru TK Kontrak Kader PAUD (Guru Kontrak)
•Penyuluhan pendidikan dini/ anak prasekolah

PROVIDER KADER , KELUARGA, MASYARAKAT 19

 CONTOH MODEL PELAKSANAAN KETERPADUAN
( SESUAI KONDISI WILAYAH)

MINGGU MINGGU MINGGU MINGGU

MINGGU IV
I II III I
JANUARI
JANUARI JANUARI JANUARI PEBRUARI

Posyandu - - - Posyandu dst

PAUD PAUD PAUD PAUD PAUD dst

BKB - BKB BKB dst

20
AKSELERASI BKB HI
MELALUI
NEW INISIATIVE

nur_ditbalnak 21
 REVITALISASI PROGRAM BKB DALAM RANGKA
PENGEMBANGAN ANAK USIA DINI HOLISTIK INTEGRATIF
DI 33 PROVINSI

Revitalisasi Program BKB merupakan upaya

meningkatkan kualitas BKB dengan
penggerakan dan penguatan kembali
keberadaan kelompok BKB

PENGEMBANGAN RINTISAN KELOMPOK BKB DAN PENGUATAN

KELOMPOK BKB PARIPURNA
22
 SASARAN
KELOMPOK KELOMPOK
RINTISAN/DASAR PARIPURNA
Membentuk kelompok Menguatkan kelompok
BKB baru jika belum ada BKB yang sudah ada
kelompok BKB didaerah tsb
Menghidupkan kembali
kelompok BKB yang lama
tidak aktif
Membentuk kelompok
BKB di kegiatan anak usia
dini, seperti kelompok
bermain, TPA, Pos PAUD/
SPS)

23
 PENGGARAPAN MODEL BKB HOLISTIK INTEGRATIF
DI 33 PROVINSI

Mengembangkan rintisan Penguatan KELOMPOK BKB

KELOMPOK BKB DASAR : PARIPURNA :
4.472 kelompok 1.574 kelompok
1.Pelatihan bagi kader 1.Orientasi bagi kader
2.Dukungan sarana 2.Pendampingan kelompok
penyuluhan  Operasional kelompok,
3.Pendampingan kelompok pengelola dan kader
 operasional kelompok, 3.Pencatatan dan
pengelola dan kader pelaporan
4.Pencatatan pelaporan

24
 RINTISAN KELOMPOK BKB DASAR
1. Pelatihan bagi kader BKB (3 hr)
 Meningkatkan pengetahuan dan wawasan kader tentang
pengasuhan anak
 Prioritas bagi kader yang belum pernah dilatih
 Materi pelatihan : a.l tentang pertumbuhan dan tugas
perkembangan anak, menggunakan media sebagai alat bantu
menstimulasi anak, cara memantau perkembangan anak
menggunakan KKA
2. Dukungan sarana penyuluhan
 Sarana berupa BKB kit, KKA dan juknis
3. Dukungan Pembinaan
 Dana operasional bagi kelompok, pengelola dan kader
4. Dukungan Pencatatan pelaporan
 Sarana pencatatan dan pelaporan 25
 PENGUATAN KELOMPOK BKB PARIPURNA
1. Pelatihan bagi kader BKB (4 hr) :
 Meningkatkan pengetahuan dan wawasan kadermtentang
pengasuhan anak
 Penguatan kepada kader yang sudah pernah dilatih
 Materi pelatihan : a.l tentang pertumbuhan dan tugas
perkembangan anak, menggunakan media sebagai alat
bantu menstimulasi anak, cara memantau perkembangan
anak menggunakan KKA
2. Dukungan Pembinaan :
Dana operasional bagi kelompok, pengelola dan kader
3. Pencatatan pelaporan :
Sarana pencatatan dan pelaporan
26
 Kegiatan Pendukung BKB Holistik Integratif
Tahun 2015
NO KEGIATAN PUSAT PROV KAB & KEC &
KOTA DESA
1 Pertemuan Koordinasi Lintas √ √ √ √
Sektor
2 Identifikasi Sasaran Kelompok BKB - √ √ √
HI
3 Sosialisasi dan Penggerakan BKB √ √ √ √
HI
4 Pelatihan bagi PLKB (5 hr) - √ -

5 Pelatihan bagi Kader Pintar √ √ -

7 Monitoring dan evaluasi BKB HI √ √ √ √

8 Penyusunan laporan BKB HI √ √ √ √

27
A. PERTEMUAN KOORDINASI LINTAS SEKTOR
KAB/KOTA DAN KEC

28
B. IDENTIFIKASI SASARAN KELOMPOK
BKB HI DI KAB, KOTA KEC

29
C. SOSIALISASI DAN PENGGERAKAN
BKB HI

30
 D. PELATIHAN PLKB

• PLKB

• Orientasi teknis di provinsi selama 5 hari

dengan peserta PLKB dari setiap kab dan kota
• Tim pengajar adalah widyaiswara provinsi serta
trainer yg telah dilatih TOT BKB oleh Pusat

31
 E. PELATIHAN KADER PINTAR

Sasaran
• Kader BKB terpilih tk. Kabupaten dan Kota (SKPDKB)
dan Kader Fasilitator (mitra kerja)

Bentuk Kegiatan
• Pelatihan 5 hari
• Tim pengajar adalah widyaiswara provinsi serta trainer
yg telah dilatih TOT BKB oleh Pusat

32
 F. MONITORING DAN EVALUASI BKB HI

Sasaran Bentuk Kegiatan

Kabupaten dan kota, Perjalanan dinas secara
kecamatan, berjenjang dari provinsi
desa/kelurahan, sampai kecamatan dan
kelompok BKB Dasar desa/kelurahan secara
dan kelompok BKB terpadu bersama
Paripurna dengan penyelenggara
pelayanan dengan
substansi

33
 G. PENYUSUNAN LAPORAN

34
35