Keisy Ospino Ramos

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Reseña: Los métodos educativos y sus dificultades

Rus Arboledas, A. (2010). Los problemas de la educación. Profesorado. Revista de

currículum y formación de profesorado 14 (1), 415-427.

Por: Keisy Ospino Ramos

En “Los problemas de los sistemas educativos”, un artículo publicado por la Revista de

Currículum y Formación de Profesorado, el sicólogo catedrático, Antonio Rus

Arboleda, ofrece una rigurosa inspección de los problemas que atañen a la educación en

el mundo. Hay que resaltar que los problemas relacionados con la escuela y la

convivencia son de gran preocupación para la sociedad en general, por lo que Rus hace

una síntesis o recuento de los más relevante que ha encontrado en las obras de

muchísimos autores, en lo que concierne a la literatura especializada en educación, en la

que intenta dar respuesta a la siguiente pregunta ¿Para qué sirven las escuelas?

El autor aborda el tema educativo desde una perspectiva muy amplia, reflexiona no solo

desde la escuela, sino desde distintos escenarios en los cuales nos enfrentamos

diariamente. Se trata de un artículo que proporciona una amplia gama de herramientas

que a su parecer deberían ser consideradas a la hora de formar individuos íntegros que

puedan aportar a una plena convivencia.

El texto se divide en cinco partes: En la primera plantea una breve introducción que

recopila el contenido del texto y hace ver a la escuela como un importante servidor del

mundo; en la segunda evalúa la educación en dos sentidos, primeramente los contenidos

como esa circulación del conocimiento y lo cultural que se transmite generacionalmente,

luego los contextos, los cuales divide en escuela, calle, familia y medios de

comunicación, todos estos conjuntamente nos muestran el inmenso camino por el que

transita la educación; la tercera parte, que es la más amplia, abarca una reflexión de
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todos los términos relevantes para analizar la educación, tales como nuestro mundo, la

economía, el planeta tierra, la condición humana, la convivencia, valores y derechos

humanos, la racionalidad, el lenguaje, la familia, la escuela y la comunidad, las cuales

recogen un amplio significado y se vuelven ineludibles en la formación de los seres

humanos; en la cuarta, presenta la narrativa como una solución para afianzar los

problemas educativos y un listado de cosmovisiones necesarias y por último un epilogo

donde expone que lo propuesto para las aulas debe ir de la mano con lo que se refleja

en la vida diaria, sin dejar por fuera la necesidad de contar con un profesorado

competente.

El principal `planteamiento de “los problemas en la educación” es que las escuelas

adolecen de problemas de índole técnica y de naturaleza metafísica, lo que conlleva a

cuestiones que tienen que ver con los fines, es decir, replantearnos el beneficio de los

sistemas educativos. Rus sugiere que se debe colocar atención en el currículo, ya que las

buenas prácticas provienen de buenas teorías.

Con estas concepciones el autor no deja en solitario a la escuela, “La educación de un

niño necesita de la participación de la tribu entera” más bien reitera frecuentemente que

la calle y la comunidad tienen una inmensa influencia en la formación.

En cuanto a la cuestión de la condición humana apruebo y aplaudo su idea “La

escolaridad favorece más la razón científico-técnica que la afectiva, social y moral”, en

mi experiencia concibo esta realidad como la más apremiante y de alguna manera da

una muestra visible de que no existe un balance a la hora de enseñar entre lo académico

y las habilidades prácticas para la vida.

Este artículo, en conclusión hace un buen análisis, minucioso y detallado de las

cuestiones que plantea, lo que es muy positivo a la hora de intentar comprender el

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amplio panorama en el que se muestra la educación. Con un lenguaje de fácil

comprensión, ideal para maestros, alumnos y personas interesadas en temas de índole

educativa.

Bibliografía.

Rus Arboledas, A. (2010). Los problemas de la educación. Profesorado. Revista

de currículum y formación de profesorado 14 (1), 415-427. Recuperado

de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56714113024