N
º
PROFESORES(AS) FUNCION ASIGNATURAS CURSOS
1 Lic. Jéssica Morán Docente LENGUA Y LITERATURA Octavo A y B
Segundo y Tercero
3 Lic. Wilson Oyola Docente LENGUA Y LITERATURA
Ciencias
Directora de área
del
Lic. Silvia Laines Nivel Básica LENGUA Y LITERATURA Noveno B
Superior y
Bachillerato
FORTALEZAS: DEBILIDADES:
Predisposición al trabajo dentro y fuera Falencias en la comunicación escrita (gran
del aula. cantidad de errores en la ortografía,
Disponibilidad para desarrollar las caligrafía)
artes del lenguaje. Estudiantes renuentes a la participación en el
Inclinación al deleite del estilo aula y fuera de ella.
literario de los textos. Incumplimiento en las tareas designadas.
Estudiantes con aptitudes para la Descuido en la presentación de tareas y aseo
expresión oral en todos sus estilos. personal.
Docentes preparados con el perfil Poco interés en el aprendizaje académico de
acorde a la enseñanza de la asignatura las alumnas.
Docentes con predisposición para el
trabajo en equipo
Predisposición de grupos al desarrollo
de la lecto- escritura
FACTORES EXTERNOS ( del entorno de la institución) pero que se debe considerar como una amenaza o como una
oportunidad para el desarrollo de aprendizajes del área)
OPORTUNIDADES: AMENAZAS:
Currículo que favorece el desarrollo de Comunidad que utiliza la lectura como un
aptitudes orales y escritas. medio nocivo
Espacios culturales que permiten Escaso interés en la participación lectora.
fomentar la participación en el manejo Bajo nivel de autoestima.
de las habilidades y destrezas de la Alumnos con déficit en el desarrollo de
expresión oral y escrita destrezas comunicativas acordes al nivel
Estudiantes deseosos para desarrollar Estudiantes con dificultades en la destrezas
amor e inclinación al arte. lectoras
Incrementar la cultura por medio de la Poca colaboración de padres de familia en
integración de las alumnas en diferentes el control de tareas asignadas a los
eventos culturales. estudiantes
Compromisos de representantes y Dispositivos electrónicos que permiten el
docentes para considerar la lectura deterioro de la escritura
como medio de adquisición de Uso inadecuado de los servicios de
conocimiento. comunicación electrónica
Colaboración de las autoridades en el
rescate de talentos estudiantiles en
todos los ámbitos de la comunicación
Ventajas que ofrece el internet al tener
accesibilidad a diversa bibliografía
4.2. Matriz de Análisis sobre Factores Internos (enlistar los factores antes encontrados y calificarlos de
acuerdo a su nivel de importancia de alto impacto, mediano impacto o bajo impacto
FORTALEZAS DEBILIDADES
A M B
FACTORES INTERNOS
A M B
Predisposición docente y grupos de dicentes al trabajo dentro
X
y fuera del aula.
Disponibilidad y compromiso docente para desarrollar las
X
artes del lenguaje.
Inclinación al deleite del estilo literario de los textos.
X
A = Alto impacto
M = Mediano impacto
B = Bajo impacto
OPORTUNIDADES AMENAZAS
FACTORES EXTERNOS A M B
Se enlistar los factores antes encontrados y calificarlos de acuerdo a su nivel de
importancia de alto impacto, mediano impacto o bajo impacto A M B
)
Currículo que favorece el desarrollo de aptitudes orales y
escritas. X
Espacios culturales que permiten fomentar la participación
en el manejo de las habilidades y destrezas de la X
expresión oral y escrita
Estudiantes deseosos para desarrollar amor e inclinación al
arte. X
A = Alto impacto
M = Mediano impacto
B = Bajo impacto
5. PLAN OPERATIVO DEL AREA: ( este plan se lo elabora considerando las debilidades y amenazas para atenderlas aprovechando las oportunidades y fortalezas que han sido
detectadas, a fin de convertir el área en una parte fundamental de la Institución para el progreso de los aprendizajes
FECHAS
PROYECTOS OBJETIVOS ACTIVIDADES (INICIAL- RECURSOS RESPONSABLES
FINAL)
Junio – julio- Obras literarias Docentes del área
Desarrollar las habilidades de leer, Actividades grupales sobre agosto
Resumiendo textos y comprender, escribir, escuchar,
lecturas de obras literarias
sintetizando ideas. hablar utilizando adecuadamente
. la lengua como medio de - Reflexión de lo
expresión leído
- Parafraseo del texto
Fomentar el interés hacia la Incrementar talleres de Libros de trabajo Docente del área
lengua escrita y al reconocimiento motivación en las aulas de Primer Lectura
de otras formas de comunicación clase Quimestre Carteles
(dibujos, imágenes, señales,
Taller de motivación gestos, y otros) creando la
Despertar el interés por la Segundo Lápices de colores,
necesidad para la utilización lectura a través de gráficos Quimestre marcadores
adecuada de las habilidades elaborados
comunicativas
Organizar concursos Docentes del área
Fortalecer el uso correcto de la internos a nivel de aula Textos de la vida
Concurso de ortografía
ortografía en la escritura ortografía Noviembre cotidiana
Fomentar las destrezas Organizar concursos de
discursivas a través del arte oratoria Interno e Textos de a Docentes del área
Octubre jueves
Desarrollando el arte de la de la oratoria en temas intercolegial cotidianeidad
persuasivos con el fin de 5 y jueves
oratoria
mejorar la expresivo oral en 12
nuestros estudiantes
REVISADO POR