Dicetak pada tanggal 2018-12-20

Id Doc: 589c896681944d3210493df3
88

Lampiran 1. Angket Penilaian Dimensi Literasi Sains

ANGKET PENILAIAN DIMENSI LITERASI ILMIAH DALAM BUKU TEKS

BIOLOGI KELAS X SMA

Dalam rangka penyusunan skripsi guna memperoleh gelar sarjana Pendidikan

Biologi, peneliti bermaksud mengadakan serangkaian proses penelitian. Data dari
angket ini akan digunakan semata-mata hanya untuk penulisan skripsi, bukan untuk
kepentingan yang lain.

Petunjuk:
Instrumen ini digunakan untuk menilai kesesuaian isi buku teks biologi berdasarkan
dimensi literasi ilmiah dalam buku teks biologi kelas X SMA. Mohon Bapak/Ibu
memberikan tanda checklist (√) pada kolom “Skor” sesuai dengan pernyataan
penilaian yang ada pada angket. Hasil penilaian ini digunakan untuk mengetahui
tingkat kesesuaian isi buku teks biologi dengan dimensi literasi ilmiah.

Daftar unsur-unsur teks atau unit-unit yang dianalisis:

Daftar unsur-unsur teks atau unit-unit yang dianalisis yaitu paragraf-paragraf lengkap,
gambar-gambar, tabel-tabel beserta keterangannya, komentar-komentar singkat yang
lengkap, pertanyaan-pertanyaan didalam dan diakhir bab, langkah-langkah
laboratorium atau aktivitas langsung yang lengkap (Chiappetta & Filman 2007).
Daftar halaman yang tidak dianalisis adalah halaman yang hanya mengandung
pertanyaan ulasan dan kosakata, dan pencantuman tujuan serta sasaran pembelajaran.
Paragraf tidak lengkap dianalisis dari awal paragraf, baik melihat halaman
sebelumnya atau setelahnya.
Dicetak pada tanggal 2018-12-20
Id Doc: 589c896681944d3210493df3 89

Identitas Umum Buku

Buku : Mapel/Kelas :
Bab : Halaman :

Skor Skor
No. Pernyataan Keterangan
4 3 2 1 Perolehan
I. Sains sebagai batang tubuh pengetahuan (science as a body knowledge)
Materi buku teks biologi menyajikan
1 kumpulan fakta, konsep, prinsip, dan
hukum biologi
Materi buku teks biologi menyajikan
kumpulan hipotesis, teori, dan model
2
penyelesaian permasalahan atau isu-isu
biologi
Materi buku teks biologi memuat
sejumlah pertanyaan kepada siswa untuk
3
pengetahuan atau informasi yang
disajikan pada buku
II. Sains sebagai cara berpikir (science as a way thinking)
Materi buku teks biologi mengarahkan
siswa untuk menjawab pertanyaan
4
tentang penggunaan bahan-bahan
penyelidikan biologi
Materi buku teks biologi mengarahkan
5 siswa untuk menjawab pertanyaan
melalui penggunaan tabel, bagan, dsb.
Materi buku teks biologi mengarahkan
6 siswa untuk menjawab pertanyaan
dengan melakukan perhitungan
Materi buku teks biologi mengarahkan
siswa untuk memberikan alasan terhadap
7
jawaban yang didapatkan dari hasil
penyelidikan
Materi buku teks biologi mengarahkan
siswa untuk melakukan kegiatan
8 eksperimen, observasi, maupun aktivitas
lainnya untuk menyelidiki permasalahan
biologi
III. Sains sebagai cara untuk menyelidiki (science a way to investigating)
Materi buku teks biologi
9 menggambarkan bagaimana seorang
ilmuwan melakukan eksperimen
10 Materi buku teks biologi menunjukkan
perkembangan historis dari sebuah ide
biologi
Isi buku menyajikan hubungan sebab-
11
akibat dalam unsur materi yang disajikan
Materi buku teks biologi
12 mengilustrasikan penggunaan asumsi-
asumsi
13 Materi menampilkan bagaimana konsep
Dicetak pada tanggal 2018-12-20
Id Doc: 589c896681944d3210493df3 90

biologi terbentuk dari penalaran induktif-

deduktif
Materi buku teks biologi memberikan
14
hubungan sebab-akibat
Materi buku teks biologi mengarahkan
15 siswa untuk mendiskusikan fakta dan
bukti biologi
Materi buku teks biologi menyajikan
16 metode ilmiah dan pemecahan
permasalahan biologi
IV. Interaksi sains, teknologi dan masyarakat (interaction of science, technology and society)
Materi buku teks biologi
17 menggambarkan kegunaan ilmu biologi
dan teknologi bagi masyarakat
Materi buku teks biologi menunjukkan
18 efek negatif dari permasalahan biologi
dan teknologi bagi masyarakat
Materi buku teks biologi mengarahkan
siswa untuk mendiskusikan masalah-
19
masalah sosial yang berkaitan dengan
ilmu biologi dan teknologi
Materi buku teks biologi membahas karir
20 dan pekerjaan dalam bidang biologi dan
teknologi

Penilai,

(.......................................)