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GENERADOR DE FUNCIONES CON EL XR2206

Kennet Bobby Calvo Ancco,Anderson Yosmar Flores Arteaga


Facultad de Ingeniería Eléctrica y Electrónica, Universidad Nacional de Ingeniería, Perú
kennetcalvoancco@hotmail.com

waldirlp1997@gmail.com

Abstract
En este tipo de amplificador, los condensadores en
El generador de funciones que presentamos en este régimen de continua equivalen a circuitos abiertos. De
articulo posee las tres formas de señales y cuatro bandas modo que C1 y C2 desacoplan el amplificador de la entrada
de frecuencia,con limites en 100,1k,10k,100k.Esto da y de la salida en continua (desconectan al amplificador de
una cobertura de menos de 1 hasta 100KHZ siendo el vi y lo aíslan de lo que esté conectado al nudo de salida).
corazón del circuito el XR2206 un integrado En régimen dinámico, también llamado régimen de señal,
especialixado de EXAR que es un generador completo de los condensadores equivalen a cortocircuitos. El
funciones . condensador colocado en paralelo a la resistencia del
I. OBJETIVO emisor (CE) es útil en este régimen de operación debido a
que elimina la resistencia de emisor en pequeña señal
Obtener señales triangulares cuadradas y senoidales generando un cortocircuito, con lo que aumenta
utilizando enormemente la ganancia. Sin embargo, RE es necesario en
continua porque estabiliza el punto de operación Q del
Verificar el funcionamiento del circuito integrado circuito
XR2206 a través de la implementación de circuitos de Análisis en continua
control y regulación de tensión para obtener funciones
senoidales triangulares y cuadradas en la salida

II. FUNDAMENTO TEÓRICO


El amplificador con transistor bipolar en emisor común
generalmente se usa debido a que amplifica voltaje y
corriente; es decir, amplifica potencia.

Fig. 2: Esquema de un circuito con transistor bipolar


emisor común analizado en DC

R1
Vth = Vbb
R1 + R 2

En un amplificador, el transistor bipolar debe operar en


zona activa directa. Por lo tanto podemos estimar el punto
Fig. 1: Esquema de un circuito con transistor bipolar de operación suponiendo que esa es la región en que esta
emisor común polarizado (si no es así se llegara a resultados absurdos).
Asumiendo que la ganancia en corriente en emisor común,  01 trimpot de 10K,100K,47K,470Ω
β, es lo suficientemente grande, podemos despreciar, en  01 potenciometro lineal 220K,100K
primera aproximación la corriente de base en nuestros  03 resistores 1k
cálculos y escribir:  01 resistores 33k,27k,4k7,560Ω,120Ω,10k
𝑉𝐵𝑄 = 𝑉𝑡ℎ  01 llave rotativa de 1 polo x 4 posiciones
 01 llave rotativa de 2 polos x 3 posiciones
𝑉𝑡ℎ − 𝑉𝐵𝐸𝑄  01 interruptor simple
𝐼𝐸𝑄 = 𝐼𝐶𝑄 =
𝑅𝐸

𝑉𝐶𝐸𝑄 = 𝑉𝑏𝑏 − 𝐼𝐶𝑄 (𝑅𝐶 + 𝑅𝐸 )

Análisis en alterna

Fig. 3: Esquema de un circuito con transistor bipolar


emisor común analizado en AC
ℎ𝑖𝑒 = 𝛽
Fig. 4: Cable con banana

Calculando ganancia de tensión:


𝑉0 𝛽. 𝑅0
𝐴𝑉 = =−
𝑉𝑖 ℎ𝑖𝑒

Calculando la ganancia de corriente:


𝐼0 𝛽. 𝑅𝐶 . 𝑅𝐵
𝐴𝑖 = = −
𝐼𝑖 (𝑅𝐶 + 𝑅𝐿 )(𝑅𝐵 + ℎ𝑖𝑒 )

𝑉𝑖
𝑍𝑖𝑛 = = ℎ𝑖𝑒
𝑖𝑏
Fig.5: Osciloscopio TEKTRONICS-COLOR 100MHz 1GS/s
𝑅𝐵 ℎ𝑖𝑒
𝑍′𝑖𝑛 =
𝑅𝐵 + ℎ𝑖𝑒
IV. SIMULACION
𝑣𝑥
𝑍𝑜𝑢𝑡 = , 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑣𝑖 = 0
𝑖𝑥 1. Haga los cálculos empleando el simulador
ORCAD/Pspice o similar. Ajuste las frecuencias del
𝑍𝑜𝑢𝑡 = 𝑅0 generador a los valores de las experiencias.

III. MATERIAL Y EQUIPO


 01 CI XR2206
 01 CI 7812
 02 diodos 1N4002
 01 diodo led
 01 transformador T1 -15+15 o -18+18 – 250mA
 01 fusible de 250mA
 01 capacitor electrolítico 1000uF x 25V,10uF x 16V,
Fig. 5: Esquema del circuito 1
22uF x 16V.
 01 capacitor de poliéster 1uF o (2 de 470nF en
paralelo)
 01 capacitor de poliéster o cerámico 100nF,10nF,1nF
2. Simule el circuito y anote las tensiones y corrientes 5. Determine la impedancia de salida a 1KHz.
que se piden en el experimento
5,6 × 10
𝑍𝑜𝑢𝑡 =
5,6 + 10
𝑍𝑜𝑢𝑡 = 3,58 𝐾Ω

𝑖𝐿 𝑉𝐿
6. Determine ,
𝑖𝑔 𝑉𝑔

𝒊𝑳
Calculando
𝒊𝒈

Analizando en AC y aplicando regla de la cadena:


𝑖𝐿 𝑖𝐿 𝑖𝑏
= × … … (1)
𝑖𝑔 𝑖𝑏 𝑖𝑔
Fig.6: Tensiones del esquema del circuito 1
Del gráfico:

3. Dibuje el grafico de respuesta en frecuencia −𝛽. 𝑖𝑏


𝑖𝐿 = × 5,6
indicando la ganancia de tensión vs frecuencia, usando la 15,6
escala semilogaritmica
𝑖𝐿
= −35,9 … … (2)
𝑖𝑏
ℎ𝑖𝑒 𝑖𝑏
𝑖𝑔 = + 𝑖𝑏
12,88𝐾
𝑖𝑏
= 0,819 … … (3)
𝑖𝑔

Fig. 7: Relación entre tensión de entrada y salida Reemplazando (2) y (3) en (1):
4. Determine la impedancia de entrada a 1KHz. 𝑖𝐿
= (−35,9)(0,819)
Analizando en DC: 𝑖𝑔

1,7 = 12,88𝐾. 𝐼𝐵 + 0,7 + 1𝐾 × 101. 𝐼𝐵 𝑖𝐿


= −29,4
𝑖𝑔
𝐼𝐵 = 8,78 𝑢𝐴
𝑽𝑳
𝐼𝐸 = (𝛽 + 1)𝐼𝐵 = 101 × 8,78 × 10−6 Calculando
𝑽𝒈

𝐼𝐸 = 0,887 𝑚𝐴 Analizando en AC y aplicando regla de la cadena:

𝑉𝐶𝐸 = 6,196 𝑉 𝑉𝐿 𝑉𝐿 𝑖𝑏
= × … … (4)
𝑉𝑔 𝑖𝑏 𝑉𝑔
Analizando en AC:
Del gráfico:
25 𝑚 25 × 10−3
ℎ𝑖𝑒 = = = 2,85 𝐾Ω
𝐼𝐵 8,78 × 10−6 𝑉𝐿 𝑉𝐿
−𝛽𝑖𝑏 = +
5,6𝐾 10𝐾
12,88 × 2.85
𝑍𝑖𝑛 = 𝑉𝐿 −100
12,88 + 2,85
= 1 1 = −358974,359 … … (5)
𝑖𝑏 +
𝑍𝑖𝑛 = 2,33 𝐾Ω 5,6𝐾 10𝐾
𝑉𝑔 − ℎ𝑖𝑒 𝑖𝑏 ℎ𝑖𝑒 𝑖𝑏 2.- ¿Qué porcentaje de error hay entre los valores
= 𝑖𝑏 +
100𝐾 12,88𝐾 experimentales y los teóricos?
TABLA 2
TABLA 1
Errores de los valores experimentales
Comparación de valores teóricos y experimentales de
tension ERROR
V. Valores Teóricos Valores experimentales TEORICOS EXPERIMENTALES
𝑉𝐶 = 11𝑉 𝑉𝐶 = 7.22𝑉 %𝐸𝑉𝐶 = 34.3%
𝑉𝐸 = 0.99𝑉 𝑉𝐸 = 0.87𝑉
%𝐸𝑉𝐸 = 12.5%
𝑉𝐵 = 1.64𝑉 𝑉𝐵 = 1.5𝑉
%𝐸𝑉𝐵 = 8.5%
𝑉𝐶𝐸 = 10.0𝑉 𝑉𝐶𝐸 = 6.35𝑉
%𝐸𝑉𝐶𝐸 = 36.5%
𝑉𝐿𝑝𝑖𝑐𝑜 𝑐𝑜𝑛 𝑐𝑎𝑟𝑔𝑎 𝑉𝐿𝑝𝑖𝑐𝑜 𝑐𝑜𝑛 𝑐𝑎𝑟𝑔𝑎
= 87.5𝑚𝑉 = 37.6𝑚𝑉 %𝐸𝑉𝐿 𝑝𝑖𝑐𝑜 𝑐𝑜𝑛 𝑐𝑎𝑟𝑔𝑎 = 57%

𝑉𝐿𝑝𝑖𝑐𝑜 sin 𝑐𝑎𝑟𝑔𝑎 = 96𝑚𝑉 𝑉𝐿𝑝𝑖𝑐𝑜 𝑠𝑖𝑛 𝑐𝑎𝑟𝑔𝑎 = 20𝑚𝑉 %𝐸𝑉𝐿𝑝𝑖𝑐𝑜 sin 𝑐𝑎𝑟𝑔𝑎 = 79%

Desfasa 180° Desfasa 180° %𝐸Desfasa 180° = 0.1%

¿Cómo los explica?


𝑖𝑏
= 8 × 10−6 … … . (6) Estos errores en los valores teoricos y experimentales
𝑉𝑔
se da porque el simulador usado considera elementos
Reemplazando (5) y (6) en (4): ideales en su circuito(fuente regulada,conductores)
𝑉𝐿 además en el simulador no se encontró condensadores
= (−358974,359)(8 × 10−6 )
𝑉𝑔 de 16V de valores nominales por tal motivo se uso unos
de 10 V de valor nominal.
𝑉𝐿
= −2,87
𝑉𝑔 Por tal motivo los valores teoricos y experimentales
difieren ,pero el principio de amplificador de emisor
común se mantiene y se observa en el desfase de 180° y
VI. PROCEDIMIENTO tensión en la carga.
1.-Haga una tabla comparando los valores teóricos con
los valores experimentales.

Fig. 8: Simulación del circuito


3.Dibuje la forma de onda de entrada 𝑉𝑖𝑛 y de la carga 9. Grafique VL vs VG.
𝑉𝐿 ¿Qué relación de fases hay entre ellas?

Fig. 9: Vista del osciloscopio de la tensión de salida y entrada

Fig. 11: Grafica VL vs VG


Las ondas mostradas están desfasadas 180°
5. ¿Qué impedancia de entrada tiene el amplificador?

A diferentes frecuencias

345
344
343
342
341
340
339
338
Fig. 10: Esquema del circuito 337
336
En la imagen mostrada del circuito de trabajo, al 9.7 9.75 9.8 9.85 9.9 9.95 10 10.05
trabajar en AC observamos que:
Zi=2,31kΩ Fig. 12: Grafica tensión vs frecuecia

5. ¿Qué impedancia de salida tiene el amplificador?

En la imagen mostrada del circuito de trabajo, al


trabajar en AC observamos que Rl=10kΩ y
R= 5.6kΩ quedan en paralelo entonces:
Z0=3.59kΩ
VII. CONCLUSIONES
 Se concluye que el amplificador con emisor
común desfasa a la señal de entrada en 180 grados.
 El amplificador con emisor común en un
buen amplificador de voltaje y corriente; es decir, es un
buen amplificador de potencia.
 Se analizo y verifico que este amplificador
con emisor común tiene una buena ganancia; es decir, es
bueno en cantidad mas no en calidad debido a que su
impedancia de entrada es pequeña y su impedancia de
salida en grande.

VIII. OBSERVACIONES
 Este circuito en emisor común se puede
convertir en un circuito en nada común retirando el
condensador que está en serie con la resistencia de
salida.
 En el circuito 2 la tensión Vo de salida no
cambia al variar la entrada de 10 a 24 v en este intervalo
se puede considerar constante.

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