SESION DE INTERVENCIÓN N° 2
NIVELES DE
AREA / INDICADORES DE
COMPONENTE CAPACIDADES ACTIVIDADES MATERIALES TIEMPO LOGRO
SUBAREA LOGRO
L P NL
Se muestra algunas letras móviles y 2’
Letras móviles.
la alumna pronuncia el sonido de
Identifica el nombre y
Aplica con cada una de ellas.
LECTURA: sonido de las letras.
exactitud las Se pronuncia el sonido de algunas 3’
Ruta Ficha impresa
reglas de letras y la estudiante las encierra en
Procesos Fonológica
conversión la ficha proporcionada.
Léxicos
grafema/fonema. Se presentan tarjetas con palabras 5’ Commented [vm1]: No es esta área revisar.
Tarjetas con
que se escriben con g y j ñ-ll. d-t y la Divide y cuenta sílabas de
palabras bisílabas y figuras
estudiante las nombra correctamente.
La estudiante separa en sílabas las trisílabas con g-j,ñ -ll , d-ty
palabras y da una palmada por cada que posean la estructura
CV – CVC - CCV
sílaba.
Se presentan tarjetas de palabras y la 10’
estudiante separa y nombra los
sonidos.
Automatizar la El especialista modela la lectura de un Lee en voz alta
interpretación de los trabalenguas en voz alta enfatizando los trabalenguas poesías
LECTURA Procesos signos de puntuación signos de puntuación exclamación e enfatizando los signos de
Texto impreso. 10’
Sintácticos e identificar los interrogación y la estudiante lee siguiendo el interrogación y
lugares para hacer modelo leído por la especialista. exclamación.
las pausas.
Escribe haciendo uso La profesora presenta tarjetas con Escribe palabras bisílabas Tarjetas con
de correcto de las figuras que se escriben con g, j, c, z, y trisílabas con la figuras
reglas de conversión estructura CV, CVC, CCV
ESCRITU fonemas/grafema
s, ñ, ll respectivamente y la estudiante al inicio en medio y al final
Commented [vm3]: Son muchas letras, trabajen por pares de
.Léxico ortográfico.
forma las palabras con letras móviles Letras móviles 15’ palabras
RA de la palabra.
y lee sonido por sonido. Commented [vm2]: Ortografía arbitraria