Anexo Fases 1 - 4 - Celia Arias

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. Programa: Psicología

Curso: Personalidad Código: 403004
Anexo Trabajo Colaborativo Fases 1-4
1. Instrucciones Cuadro de Resumen Teorías Explicativas de la Personalidad:

Esta actividad es de carácter individual, cada estudiante debe diligenciar esta matriz de resumen y publicarla en
el foro NO lo entregue en un archivo adjunto .
MATRIZ DE RESUMEN TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD
Perspectiva Autor Síntesis
Biológica Kagan Para el la cultura es partidaria del comunismo, el cual se manifiesta acentuando
el desarrollo psicológico, que otorga determinantes en el temperamento infantil,
dándole importancia a los factores innatos y biológicos.
Para kagan los datos existentes no apoyan de forma sólida la opinión de las
características psicológicas ,es decir, la influencia que ejerce el ambiente familiar
y la interacción que tienen los niños con sus padres ,es importante pero suele
desaparecer 2 o 3 años después por las nuevas experiencias que desarrolla a lo
largo del tiempo.
Un niño a los 2 años de edad relaciona de manera clara, pero 10 años más tarde
no relacionada de igual manera.
J.A. Gray Su teoría es basada en la diferencia entre individuos a partir de variables que son
relacionada en el sistema nervioso el cual agrupa distintos rasgos de la
personalidad, según Gray la personalidad tiene dos factores básicos y dos
mecanismos de inhibición conductual, también propuso dos dimensiones de
personalidad básicas : la ansiedad y la impulsividad.
D.Buss Plantea que la personalidad con la psicóloga evolutiva como evolución, esto
quiere decir, que varía según la interacción en entornos cambiantes y gira
entorno a los problemas de adaptación y sus mecanismos de soluciones.
Eysenck Género un modelo que plantea las diferencias con personalidad que se basa en
la motivación y la emoción.
En el modelo su teoría sobre la personalidad consta de tres factores los cuales
integran los rasgos de la personalidad, también permite observar de manera
determinada respuesta conductuales, específicas y frecuentes en un determinado
ambiente.
Cognitiva Bandura Basó su teoría sobre la personalidad en los aspectos conductuales y cognitivos,
que se involucran en el aprendizaje y los diferentes comportamientos como
autorregulación el cual es una clave fundamental en la personalidad.
Beck Estudio pacientes con depresión y la relaciono con una teoría de psicopatología
que postula la percepción y la estructura de la experiencia.
Para el “La personalidad es una organización compleja de cogniciones emociones
y conductas que da orientaciones y pautas (coherencia) a la vida de una persona
tiene estructuras como procesos y refleja tanto la naturaleza como el aprendizaje
además la personalidad engloba los efectos del pasado ,incluyendo recuerdos del
pasado y la construcciones del presente y del futuro
Kelly Para el la personalidad es planteada como una obra donde cada persona es el
constructor encargado de construir o interpretar el mundo, como una
representación mental de una realidad que actúa de manera científica para dar
explicación de todo lo que nos rodea.
Mischel Su teoría del autocontrol situacioncita nos muestra una conducta apropiada, sus
respuestas varían y se vinculan con los estímulos que se presentan en una
situación.
En un niño una situación causada que tiene diferentes conductas su repuesta
frente al estímulo varía.
Con esto quiso demostrar que la educación de puede corregir desde temprana
edad (niños) , llegando a la adolescencia ,dándole capacidades a todas las
situaciones emocionales y de educación
Humanística Rogers Para el toda persona desde que nace posee una serie de capacidades las cuales
según la conducta que percibe y su autoestima, construye y desarrollo su
personalidad.
Seligman Propuso la "teoría de la auténtica felicidad" en el año 2002.

En el 2011 su libro "flourish" (florecer) reformula ideas sobre la psicología
positiva y propone la "teoría del bienestar" se acercó peligrosamente al monismo
(de una sola causa u origen) de Aristóteles " porque expresa la felicidad de
manera cuantitativamente o se define por la satisfacción con la vida.
Maslow Desarrollo su teoría de la personalidad en dos niveles: uno biológico y las

necesidades que tenemos fruto del deseo y las experiencias que se van viviendo
a lo largo de la vida.
Para Maslow la personalidad está relacionada con los aspectos motivacionales
frente a diferentes objetivos y situaciones que vive el ser humano.
Csikszentmihalyi Desarrollo su teoría de la personalidad relacionándola con con la psicología

creativa.
Describe el fluir como: el hecho de sentirse completamente comprometido con
las actividades por sí mismo.
Para Csikszentmihalyi el tiempo vuela el ego desaparece, todo movimiento o todo
pensamiento surge de las acciones del movimiento y del pensamiento previo, es
como si se estuviera tocando el jazz.
Aprendizaje Skinner Su teoría es relacionada con los cambios observables de conducta y se ignora
cualquier proceso que pueda tener lugar en la mente de la persona.
Staats Introdujo la importancia del aprendizaje temprano en el comportamiento de una

persona.
A lo largo de los años creo tres repertorios de aprendizaje: el lenguaje emocional,
el lenguaje cognoscitivo y el lenguaje sensomotor, los cuales serían muy
determinante ya que los considero el núcleo de la personalidad.
Dollard y Miller Su teoría es basada en la teoría de reforzamiento del aprendizaje de Clak Hull y
la teoría de Freud.
Su teoría de la personalidad se constituye en los diferentes ámbitos, aprendidos
y desprendidos, en los cuales distinguimos: impulsos, reforzadores primarios y
secundarios como fuerzas motivadoras de la personalidad.
Psicodinámica Freud Creador del psicoanálisis de las teorías que más influencio en el siglo XX en lo
cultural y lo artístico.
Para el la personalidad está integrada por tres estancias psi-quicas conflictivas
entre sí, que determinan toda la vida psicológica de una persona, las tres
estancias el ello, el yo y el súper yo, son quienes conforman la conciencia moral
y su principal objetivo presionar y señalar como debemos comportarnos,
subsistar sentimientos de culpa, si no se cumplen las exigencias dadas, también
inhibe las pulsaciones agresivas y sexuales.
Jung Busco un desarrollo a nivel de la personalidad, el creía que el inconsciente

está compuesto de una materia que se deriva el inconsciente: inconsciente
personal e inconsciente colectivo o radial, son tomadas como referencias
para ser ligadas a nuestra historia, sentimiento y pensamientos.
Todos lo desarrollamos en nuestro pensar, y con las descripciones
analíticas de los tipos de personalidad de cada persona.
Adler Su teoría busca explicar el sentimiento de inferioridad, donde todos

nacemos con un sentimiento de inferioridad el cual es causado al nacer ya
que somos indefensos y dependemos de otro, lo cual desprende a lo largo
del tiempo varias características, las cuales pueden ser: orgánicas,
intelectual.
Erickson Su teoría es basada en la identidad personal en el yo, el ser humano pasas

diferentes etapas en cada edad o periodo que son quienes determinan el
desarrollo, capacidad de enfrentar la tensión emocional y resolver
conflictos vitales para la formación de la identidad.
Horney Rechazo el énfasis del psicoanálisis a la sexualidad y a la agresividad en

base al desarrollo de la personalidad neurótica, la personalidad neurótica
surge cuando los padres no proporcionan a los niños un entorno afectuosos
y seguro, lo que conlleva a que se generen sentimientos de aislamiento,
desamparo y hostilidad, todo esto bloquea el desarrollo normal e
interviene en el desarrollo de su “YO” real.
Rasgos Allport En su teoría de la personalidad, habla de la personalidad ideográfica de cada
individuo, habla de cada ser humano, de cómo es la forma de actuar, la conducta
y como se nos permite adaptarnos al medio.
Para el conjunto de los rasgos de “el propio y el sí mismo” son derivados de la
autopercepción y l autoconciencia de la identidad.
Cattell Su teoría de la personalidad es una de la más conocidas da a entender que la

personalidad puede entenderse como un conjunto de rasgos, que se derivan en
elementos motivacionales en los que destacan los temperamentales que son más
característicos en la parte personal y motivacional a nivel personal.
MacCrae y Costa Su teoría es basada en el enfoque teórico, el cual es expresado a través de las
características de la personalidad, como modelo indica cinco grandes factores en
la personalidad que va de menor a mayor grado.
Permite que tengamos nuestras responsabilidades o toma de decisiones.
FORMATO - HISTORIA DE VIDA
NOMBRE: Sharith Sofía Meléndez López

EDAD: 23 Años
LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO: Valledupar- cesar 11-04-1995
NIVEL EDUCATIVO: tecnólogo
OCUPACION: estudiante
ESTADO CIVIL: soltera
FECHA DE ELABORACION: 10.09.2018
Elaborado por: Celia Maria Arias Mendoza
Código: 1.065.815.201
MALTRATO POR PARTE DE TU PAREJA
I.PARTE: CONTEXTO FAMILIAR. MADRE: Emilce Milena López Cáceres madre amorosa dedicada a su hogar, para
ella la familia es una de las bases más importantes, con ese pensar educo a su hija.
PADRE: Efraín Meléndez Castro, padre trabajador, humilde con gran amor y aprecio hacia su hija
Describa el contexto familiar de la familia de origen y/o el núcleo familiar de referencia (actual). Identifique
características de personalidad de los padres.
II.PARTE: CONTEXTO BIOLÓGICO. Sharith Sofía Meléndez López hija única de la unión libre entre Efraín Meléndez
y Emilce López, nació en Valledupar cesar, desde muy pequeña fue una niña muy alegre y llena de vida, al ser hija
única sus padres le daban todo el amor que generaba el hogar desde su llegada, desde muy pequeña siempre fue
muy apegada a sus padres.
III. PARTE: CONTEXTO EDUCATIVO. Curso sus estudios de primaria en el colegio Milciades Cantillo y el bachillerato
en el José Eugenio Martínez, después de graduarse de bachiller realizo un técnico de Auxiliar Oral en la corporación
Cotesalud, donde conoció a su novio Yesid el cual después dos años de relación cambio drásticamente y se tornó
agresivo.
IV.PARTE: CONTEXTO SOCIO- EMOCIONAL. Al ser hija única Sharith recibió mucho afecto y cariño de parte de
sus padres , quienes siempre velaban porque estuviera bien y nunca le faltara nada, en su casa las cosas funcionaban
bien, tenía padres amorosos una vida cómoda ya que nunca le falto nada, siempre fue feliz gracias a ellos.
V. PARTE: CONTEXTO SOCIO-CULTURAL. Desde pequeña sus padres la llevaban a misa a la cual existía cada
domingo en hora de la mañana, hasta que decidió formar un hogar con su novio, desde entonces no asistió mas.
VI. PARTE: CARÁCTER Y TEMPERAMENTO. De su padre heredo una actitud generosa es atenta a los demás, su
razonamiento es de pensamiento concreto, su estabilidad es reactiva y emocionalmente cambiante, su dominación es
cooperativa y evita conflictos, su estado de ánimo es reprimida.
VII. PARTE: EVENTOS VITALES. Durante los dos años que duro cursando su Técnico conoció a su ex pareja
sentimental Yesid quien después de 6 meses de convivencia en los dos año de relación se tornó agresivo y la golpeaba
porque todo lo que hacía o preparaba estaba mal, al inicio de la relación todo fue muy hermoso , cuando cumplieron
un año de novios se depusieron a vivir juntos , pero después de seis meses todo cambio, al inicio solo agresiva a
Sharith con gritos al paso de las semanas se tornó más violento y comenzaron las agresiones las cuales, no demoran
en ser notada por parte de los padres y los amigos de Sharith, la joven no salía a divertirse, no visitaba a sus padres,
su sonrisa en las mañanas no lucia igual, después de múltiples agresiones sufridas por su pareja sentimental y ver
que estas seguían en aumento Sharith tomo la decisión de abandonarlo y regresar a las casa de sus padres, quienes
inmediatamente se enteraron de las agresiones llevaron a su hija a realizar la respectiva denuncia para que no se
acercara a ella.
VIII. PARTA: MOTIVO DE CONSULTA.
El sujeto asistiría por motivo de que fue sometida a abuso contante por parte de su pareja, y cada golpe que la
paciente recibía era generado como un “castigo” el cual no existía, lo que genero cambios en su estado de ánimo
generando depresión y baja autoestima, la paciente debe entender que cualquier agresión física o verbal no es bien
vista ya que como personas debemos amarnos y respetarnos, para que otros no se sientan con el derecho a
maltratarnos.

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Anexo Trabajo Colaborativo Fases 1-4

1. Instrucciones Cuadro de Resumen Teorías Explicativas de la Personalidad:

MATRIZ DE RESUMEN TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD

Perspectiva Autor Síntesis

Seligman Propuso la "teoría de la auténtica felicidad" en el año 2002.

Maslow Desarrollo su teoría de la personalidad en dos niveles: uno biológico y las

Csikszentmihalyi Desarrollo su teoría de la personalidad relacionándola con con la psicología

Staats Introdujo la importancia del aprendizaje temprano en el comportamiento de una

Jung Busco un desarrollo a nivel de la personalidad, el creía que el inconsciente

Adler Su teoría busca explicar el sentimiento de inferioridad, donde todos

Erickson Su teoría es basada en la identidad personal en el yo, el ser humano pasas

Horney Rechazo el énfasis del psicoanálisis a la sexualidad y a la agresividad en

Cattell Su teoría de la personalidad es una de la más conocidas da a entender que la

FORMATO - HISTORIA DE VIDA

NOMBRE: Sharith Sofía Meléndez López

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