ACTIVIDAD 4

1. Realizar un mapa conceptual que integre los conceptos más relevantes de los
documentos: Modulo IV 4 y el maestro constructivista

EL PAPEL DEL
DOCENTE DESDE EL
CONSTRUCTIVISMO

Es el
propio estudiante
quien habrá de lograr
la transferencia de lo
teórico hacia ámbitos
prácticos

Formar: Hacer cierta
cosa con un material o
unos elementos
Desarrollar: Hacer
Adquirir: Llegar a tener
crecer un organismo Construir: hacer una
cosas buenas o malas;
hasta alcanzar su cosa juntando
como un hábito, fama,
tamaño o estado elementos necesarios
honores
adulto

¿Qué aporta el docente?: Su

saber, ser, estar y hacer en el
DISEÑO DE CLASE
aula.
El docente debe comprender y
regular los procesos de
aprendizaje-enseñanza
¿Qué aporta el alumno
¿CÓMO APRENDER?
al proceso formativo?: FORMAS DEL CONSTRUCTIVISMO
Una persona aprende cuando observa
Su forma individual de
un cambio en su comportamiento,
ser, estar y actuar
cuando domina
en el mundo.
(ha adquirido) un nuevo concepto,
destreza o actitud.

ANTES DESARROLLO CIERRE Exógeno: La adquisición del

Se dan a conocer los propósitos de la
clase, se cuenta que se hara y se
busca interactuar
Se caracteriza por la participación
activa de los estudiantes en el
desarrollo de las actividades
planeadas
¿CÓMO AYUDAR AL ALUMNO A Endogéno: El conocimiento proviene
Se realiza una breve recapitulación de conocimiento consiste en la Dialéctico: El conocimiento proviene
¿CÓMO APRENDER? APRENDER? de lo ya aprendido y no
las ideas principales de los temas reconstrucción de la interacción del individuo y su
Una persona aprende cuando observa 1. Identificando su estilo de directamente de las interacciones con
revisados en clase y se pueden del mundo externo entorno.
un cambio en su comportamiento, aprendizaje el medio.
anticipar los siguientes temas
cuando domina 2. Estructurando los contenidos y
(ha adquirido) un nuevo concepto, actividades
destreza o actitud. 3. A través de prácticas y actividades

¿QUÉ INTERVIENE EN LA CAPACIDAD EL SABER SER

DE ATENCIÓN
- ESTÍMULOS EXTERNOS: familiar y
conocido, novedoso, variados
- ESTÍMULOS INTERNOS: Cansancio,
fatiga, excitación, necesidades,
curiosidad.
Consiste en la articulación de
contenidos afectivo-emocionales
enmarcados en
el desempeño competencial y se Características del maestro
caracteriza por la construcción de la constructivista
identidad de la
persona, la conciencia y control del
proceso emocional-actitudinal

SABER CONOCER
Implica la formación de habilidades y
estrategias para que las personas
REALIZADO POR: SANTIAGO DÍAZ puedan aprender a
VIVANCO procesar y a manejar el conocimiento
FECHA: 29/08/19 sin necesidad de memorizarlo,
mediante procesos de
indagación sistemática, análisis
crítico, clasificación
SABER HACER -Estimula y acepta la iniciativa y
es el saber de la actuación en la autonomía -Permite que el estudiante dirija el -Crea situaciones y experiencias que
realidad, de forma sistemática y -Utiliza información de fuentes aprendizaje, cambie la contradigan la hipótesis
reflexiva, primarias. estrategia y cuestione el contenido original, a fin de estimular la reflexión.
buscando la consecución de metas, de -Usa terminología cognitiva, a saber -Fomenta el diálogo y la colaboración -Permite al estudiante pensar antes
acuerdo con determinados criterios. entre los alumnos de contestar.

2. ¿Cuál es tu postura sobre las experiencias descritas en el video

documental ENTRE MAESTROS ?

Sin duda alguna es muy importante el obtjetivo de desarrollar las habilidades y destrezas de los estudiantes , que el
docente sea una guia para ellos mas no un instructivo de actividades a cumplir. Siempre teniendo presente que cada
estudiantes en un mundo diferente con ideas únicas las cuales deben ser descubiertas por ellos mismo y el docente
es el respnsable de ayudar a desarrollarlas y mejorarlas.