Sekolah/Madrasah : MI
Kelas/Semester : V/1
Materi Pokok : Menghayati sikap teguh pendirian dan dermawan, optimis, qanaa’ah, dan
tawakkal dalam kehidupan sehari-hari
Alokasi Waktu : 4 Jp
Alokasi Waktu : 2 Jp
A. KOMPETENSI INTI
B. TUJUAN PEMBELAJARAN.
1. Melalui pemberian uswah, peserta didik dapat menghayati sikap teguh pendirian dan
dermawan, optimis, qanaa’ah, dan tawakkal dengan jujur dan sungguh-sungguh.
2. Melalui pengamatan dan pemberian contoh, peserta didik dapat membiasakan bersikap teguh
pendirian dan dermawan, optimis, qanaa’ah, dan tawakkal dengan jujur dan sungguh-
sungguh.
3. Melalui ceramah dan tanyajawab, peserta didik dapat menjelaskan arti sikap teguh pendirian
dan dermawan, optimis, qanaa’ah, dan tawakkal dengan jujur dan sungguh-sungguh.
4. Melalui diskusi kelompok , peserta didik dapat menjelaskan ciri-ciri orang yang mempunyai
sikap teguh pendirian dan dermawan, optimis, qanaa’ah, dan tawakkal dengan jujur dan
sungguh-sungguh.
5. Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat menyebutkan manfaat sikap teguh pendirian
dan dermawan, optimis qanaa’ah,dan tawakkal dalam kehidupan sehari-hari dengan percaya
diri, jujur dan sungguh-sungguh.
6. Melalui inkuiri (menggali, menemukan, merumuskan) dan resitasi (penugasan), peserta didik
dapat/mampu menyebutkan kerugian bagi orang yang tidak mempunyai sikap teguh pendirian
dan dermawan, optimis dengan jujur, baik dan sungguh-sungguh.
7. Melalui modelling peserta didik dapat Mensimulasikan sikap teguh pendirian dan dermawan,
optimis, qanaa’ah, dan tawakkal dalam kehidupan sehari-hari dengan sungguh-sungguh.
C. MATERI PEMBELAJAR
1. arti sikap teguh pendirian dan dermawan, optimis, qanaa’ah, dan tawakkal
√. Teguh pendirian atau istiqomah artinya tetap dan tidak berubah hati,serta memegang teguh
apa yang menjadi pendapatnya.
√. Dermawan adalah memberikan sebagian harta kepada orang lain yang membutuhkan
tanpa mengharap adanya imbalan
√. Optimis adalah selalu berpengharapan (berpandangan) baik dalam menghadapi segala hal
√. Qanaah adalah rela menerima apa adanya atas pemberian Allah. Sifat qanaah akan
mengendalikan diri seseorang dari keinginan menuruti hawa nafsu.
√. Tawakkal artinya menyerahkan segala sesuatu kepada Allah swt. setelah disertai dengan
ikhtiar atau usaha.
. 2. ciri-ciri orang yang mempunyai sikap teguh pendikan dan dermawan optimis,
qanaa’ah, tawakkal
√. Ciri-ciri orang yang memiliki sikap teguh pendirian adalah:
1.Tidak akan mudah terpengaruh oleh bujukan atau rayuan orang lain;
2.Tidak mudah putus asa;
3.Apabila menghadapi kesulitan biasanya tidak mudah menyerah;
4.Mempunyai pendirian yang kuat;
5.Keyakinannya tidak mudah goyah
D. METODE PEMBELAJARAN
Uswah, pengamatan, ceramah, tanyajawab, inkuiri, resitasi, modelling
E. MEDIA, ALAT/BAHAN, SUMBER PEMBELAJARAN
1. Media: Video, laptop, LCD
2. Alat/Bahan: kertas karton, spidol
3. Sumber Pembelajaran: Buku paket, lingkungan alam sekitar, pengalaman siswa, internet.
F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN 1
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal ( 10 menit)
Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik memimpin doa
Guru mengabsensi peserta didik sambil menanyakan kabar
Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui pertanyaan singkat
Guru mempersiapkan fisik dan psikis peserta dudik melalui senam otak/nyanyi
Guru menjelaskan tujuan mempelajari materi serta kompetensi yang akan dicapai
Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan yang akan dilaksanakan selama
proses pembelajaran
Guru membentuk kelompok diskusi
b. Kegiatan Inti ( 50 menit)
Mengamati
Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang makna,ciri-ciri orang yang
mempunyai sikap teguh pendirian dan dermawan, optimis.
Peserta didik membaca manfaat sikap teguh pendirian dan dermawan, optimis.
Menanya
Melalui stimulus guru, peserta didik menanyakan tentang cirri-ciri orang yang
mempunyai teguh pendirian dan dermawan, optimis.
Peserta didik memberi umpan balik tentang manfaat sikap teguh pendirian dan
dermawan, optimis..
Eksplorasi/eksperimen
Peserta didik melalui kelompoknya, berdiskusi tentang ciri-ciri dan manfaat sikap
teguh pendirian dan dermawan, optimis.
Masing-masing kelompok menggali makna sikap teguh pendirian dan dermawan,
optimis.
Mengasosiasi
Masing-masing kelompok merumuskan makna, manfaat dan cir-ciri sikap teguh
pendirian dan dermawan, optimis.
Masing-masing kelompok membuat peta konsep tentang sikap teguh pendirian dan
dermawan, optimis.
Mengkomunikasikan
Secara bergantian, masing-masing kelompok menempelkan hasil peta konsep
dilanjutkan dengan mempresentasikan hasil diskusinya
c. Penutup ( 10 menit):
Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran
Guru mengajak peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran
Guru mengadakan tes
Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada pertemuan
berikutnya
Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan penanaman KI 1 DAN KI 2
Guru mengajak berdoa akhir majlis dilanjutkan dengan salam dan berjabat tangan
G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN KE 2
d. Pendahuluan/Kegiatan Awal ( 10 menit)
Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik memimpin doa
Guru mengabsensi peserta didik sambil menanyakan kabar
Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui pertanyaan singkat
Guru mempersiapkan fisik dan psikis peserta dudik melalui senam otak/nyanyi
Guru menjelaskan tujuan mempelajari materi serta kompetensi yang akan dicapai
Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan yang akan dilaksanakan selama
proses pembelajaran
Guru membentuk kelompok diskusi
e. Kegiatan Inti ( 50 menit)
Mengamati
Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang makna,ciri-ciri orang yang
mempunyai sikap qanaa’ah, dan tawakkal
Peserta didik membaca manfaat sikap optimis, qanaa’ah, dan tawakkal
Menanya
Melalui stimulus guru, peserta didik menanyakan tentang cirri-ciri orang yang
qanaa’ah, dan tawakkal
Peserta didik memberi umpan balik tentang manfaat sikap qanaa’ah, dan
tawakkal.
Eksplorasi/eksperimen
Peserta didik melalui kelompoknya, berdiskusi tentang ciri-ciri dan manfaat
qanaa’ah, dan tawakkal.
Masing-masing kelompok menggali makna sikap qanaa’ah, dan tawakkal.
Mengasosiasi
Masing-masing kelompok merumuskan makna, manfaat dan cir-ciri sikap
qanaa’ah, dan tawakkal.
Masing-masing kelompok membuat peta konsep tentang sikap qanaa’ah, dan
tawakkal.
Mengkomunikasikan
Secara bergantian, masing-masing kelompok menempelkan hasil peta konsep
dilanjutkan dengan mempresentasikan hasil diskusinya
f. Penutup ( 10 menit):
Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran
Guru mengajak peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran
Guru mengadakan tes
Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada pertemuan
berikutnya
Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan penanaman KI 1 DAN KI 2
Guru mengajak berdoa akhir majlis dilanjutkan dengan salam dan berjabat tangan
H. PENILAIAN
Penskoran:
skor perolehan
nilai = ------------------------- x 4
skor maksimal
2. instrumen unjuk kerja Mensimulasikan/bermain peran sikap teguh pendirian dan dermawan
optimis,qanaa’ah, dan tawakkal dalam kehidupan sehari-hari:
sebagai berikut:
No. Nama Peserta Didik Nilai
4 3 2 scor
1.
2.
3.
Keterangan
4 : Sudah membudaya.
3 : Sudah berkembang
2 : belum tampak
skor perolehan
nilai = ------------------------- x 4
skor maksimal
skor perolehan
nilai = ------------------------- x 4
skor maksimal