Anda di halaman 1dari 8

KISI – KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER GANJIL TP 2019/2020

Jenjang Sekolah : SMP/MTs


Mata Pelajaran : Matematika
Kurikulum : Kurikulum 2013
Kelas : IX
Semester : Ganjil
Jumlah Soal : 35
Bentuk Soal : 20 Pilihan Ganda (PG) + 10 Isian Singkat + 5 Uraian
Alokasi Waktu : 120 menit
Penyusun : TIM MGMP MATEMATIKA KOTA DEPOK

3. Tiyas Widaningsih, S.Pd (SMPN 13 Depok)

Level Bentuk Nomor


No. Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 3.1 Menentukan hasil Bilangan Disajikan operasi hitung bilangan Penerapan PG 1
Menjelaskan dan melakukan pemangkatan dari Berpangkat dan pangkat dengan basis yang sama, siswa (L2)
operasi bilangan berpangkat perpangkatan Bentuk Akar dapat menentukan hasil operasi dari
bilangan rasional dan bentuk dengan basis yang bilangan tersebut dengan
akar, serta sifat-sifatnya sama. menggunakan sifat-sifat operasi
bilangan berpangkat.
2 Menjelaskan dan melakukan Menentukan hasil Bilangan Disajikan operasi hitung bilangan Penerapan PG 2
operasi bilangan berpangkat pangkat pecahan Berpangkat dan pangkat pecahan, siswa dapat (L2)
bilangan rasional dan bentuk dari suatu Bentuk Akar menentukan hasil operasi dari bilangan
akar, serta sifat-sifatnya bilangan tersebut dengan menggunakan sifat-
sifat operasi bilangan berpangkat.
3 Menjelaskan dan melakukan Menentukan hasil Bilangan Disajikan bilangan pangkat negative, Pemahaman PG 3
operasi bilangan berpangkat pangkatan negatif Berpangkat dan siswa dapat menentukan hasil bilangan (L1)
bilangan rasional dan bentuk suatu bilangan Bentuk Akar tersebut
akar, serta sifat-sifatnya
4 Menjelaskan dan melakukan Menentukan hasil Bilangan Disajikan operasi hitung bilangan Penerapan PG 4
operasi bilangan berpangkat pangkatan negatif Berpangkat dan pecahan dengan pangkat negative, (L2)
bilangan rasional dan bentuk suatu bilangan Bentuk Akar siswa dapat menentukan hasil operasi
akar, serta sifat-sifatnya dari bilangan tersebut dengan
menggunakan sifat-sifat operasi
bilangan berpangkat.
5 Menjelaskan dan melakukan Menentukan hasil Bilangan Disajikan operasi hitung bilangan Penalaran PG 5
operasi bilangan berpangkat perpangkatan Berpangkat dan pangkat pecahan dan pangkat
bilangan rasional dan bentuk suatu bilangan Bentuk Akar negative, siswa dapat menentukan
akar, serta sifat-sifatnya hasil operasi dari bilangan tersebut
dengan menggunakan sifat-sifat
operasi bilangan berpangkat.
6 Menjelaskan dan melakukan Menyatakan Bilangan Disajikan bilangan pangkat pecahan, Pemahaman PG 6
operasi bilangan berpangkat hubungan antara Berpangkat dan siswa dapat menentukan bentuk akar (L1)
bilangan rasional dan bentuk bentuk akar dan Bentuk Akar dari bilangan tersebut
akar, serta sifat-sifatnya perpangkatan.

7 Menjelaskan dan melakukan Melakukan Bilangan Disajikan operasi hitung campuran Penerapan PG 7
operasi bilangan berpangkat operasi bilangan Berpangkat dan bentuk akar (akar belum sederhana), (L2)
bilangan rasional dan bentuk Bentuk Akar siswa dapat siswa dapat menentukan
real yang
akar, serta sifat-sifatnya hasil operasi dari bilangan tersebut
melibatkan bentuk
akar
8 Menjelaskan dan melakukan Melakukan Bilangan Disajikan operasi hitung campuran Penerapan PG 8
operasi bilangan berpangkat operasi bilangan Berpangkat dan bentuk akar (akar belum sederhana), (L2)
bilangan rasional dan bentuk Bentuk Akar siswa dapat siswa dapat menentukan
real yang
akar, serta sifat-sifatnya hasil operasi dari bilangan tersebut
melibatkan bentuk
akar

9 Menjelaskan dan melakukan Merasionalkan Bilangan Disajikan bilangan irrasional dengan Penerapan PG 9
operasi bilangan berpangkat bentuk akar Berpangkat dan (L2)
bilangan rasional dan bentuk Bentuk Akar
akar, serta sifat-sifatnya penyebut , siswa dapat menentukan

hasil merasionalkan bilangan tersebut

10 4.1 Menyelesaikan masalah yang Menyelesaikan Bilangan Diberikan masalah tentang L3 PG 10


berkaitan dengan sifat-sifat masalah yang Berpangkat dan pengguntingan kertas menurut sumbu
operasi bilangan berpangkat berkaitan dengan Bentuk Akar simetri lipatnya,siswa dapat
bulat dan bentuk akar bilangan menyelesaikan permasahan tersebut
berpangkat denganmenggunakan sifat-sifat
bilangan berpangkat
11 3.2 Menjelaskan persamaan Menyatakan Persamaan Diberikan persamaan kuadrat dalam L2 PG 11
kuadrat dan karakteristiknya bentuk umum kuadrat bentuk x2 – k= l(x – m) dimana
berdasarkan akar-akarnya serta persamaan k,l,m adalah bilangan
penyelesaiannya kuadrat bulat,peserta didik dapat
menyatakan dalam bentuk umun
PK ax2 + bx + c = 0, a,b,c bilangan
rasional dan a >0
12 3.2 Menjelaskan persamaan Menentukan Persamaan Diberikan persamaan kuadrat ,peserta L1 PG 12
kuadrat dan karakteristiknya koefisien kuadrat didik dapat menentukan koefisien
berdasarkan akar-akarnya serta persamaan Persamaan Kuadrat
penyelesaiannya kuadrat
13 3.2 Menjelaskan persamaan Menentukan akar Persamaan Diberikan persamaan kuadrat dalam L2 PG 13
kuadrat dan karakteristiknya persamaan kuadrat bentuk ax2 + bx = 0, peserta didik
berdasarkan akar-akarnya serta kuadrat dengan dapat menentukan akar-akar persamaan
penyelesaiannya memfaktorkan kuadrat tersebut
14 3.2 Menjelaskan persamaan Mengidentifikasi Persamaan Diberikan persamaan kuadrat ax2 + bx L1 PG 14
kuadrat dan karakteristiknya jumlah danhasil kali kuadrat + c = 0, peserta didik dapat
berdasarkan akar-akarnya serta akar-akar dari mengidentifikasi jumlah dan hasil kali
persamaan kuadrat akar-akar persamaan kuadrat
penyelesaiannya berdasarkan
berdasarkan koefisien-koefisienya
koefisien-
koefisiennya
15 3.2 Menjelaskan persamaan Menentukan akar Persamaan Diberikan persamaan kuadrat dalam L2 PG 15
kuadrat dan karakteristiknya persamaan kuadrat bentuk umum ax2 + bx + c = 0, peserta
berdasarkan akar-akarnya serta kuadrat dengan didik dapat menyatakan persamaan
penyelesaiannya melengkapkan tersebut dalam bentuk kudrat sempurna
kuadrat sempurna
16 3.2 Menjelaskan persamaan Menentukan akar Persamaan Diberikan persamaan kuadrat dalam L2 PG 16
kuadrat dan karakteristiknya persamaan kuadrat bentuk umum ,peserta didik dapat
berdasarkan akar-akarnya serta kuadrat dengan menentukan himpunan penyelesaian
penyelesaiannya rumus kuadratik PK tersebut
17 3.2 Menjelaskan persamaan Mengidentifikasi Persamaan Diberikan persamaan kuadrat dalam L2 PG 17
kuadrat dan karakteristiknya karakteristik dari kuadrat bentuk umum ,peserta didik dapat
berdasarkan akar-akarnya serta penyelesaian menentukan nilai diskriminannya
penyelesaiannya persamaan kudrat
melihat
diskriminannya
18 3.2 Menjelaskan persamaan Mengidentifikasi Persamaan Diberikan beberapa persamaan L3 PG 18
kuadrat dan karakteristiknya karakteristik dari kuadrat kuadrat siswa dapat mengidentifikasi
berdasarkan akar-akarnya serta penyelesaian persamaan kuadrat yang mempunyai
penyelesaiannya persamaan kudrat penyelesaian sama atau kembar
melihat dengan melihat diskriminannya
diskriminannya
19 4.2 Menyelesaikan masalah yang Menyusun Persamaan Pesrta didik dapat menyusun L2 PG 19
berkaitan dengan persamaan persamaan kuadrat persamaan kuadrat bila akar-akarnya
kuadrat kuadrat bila akar diketahui
akarnya diketahui
20 Menyelesaikan Persamaan Diberikan soal cerita tentang hubungan L3 PG 20
masalah kuadrat dua buah bilangan.peserta didik dapat
kontekstual yang menyelesaikan permasalahan tersebut
berkaitan dengan menggunakan persamaan kuadrat
persamaan kudrat
21 Menjelaskan dan melakukan Menentukan hasil Bilangan Disajikan bilangan pangkat pecahan, Pemahaman Isian 21
operasi bilangan berpangkat pangkat pecahan Berpangkat dan siswa dapat menentukan hasil bilangan (L1) Singkat
bilangan rasional dan bentuk suatu bilangan Bentuk Akar tersebut
akar, serta sifat-sifatnya
22 Menjelaskan dan melakukan Menentukan hasil Bilangan Disajikan bentuk akar dengan pangkat Penerapan Isian 22
operasi bilangan berpangkat pangkat negatif Berpangkat dan negatif, siswa dapat menentukan hasil (L2) Singkat
bilangan rasional dan bentuk suatu bilangan Bentuk Akar dari bilangan tersebut
akar, serta sifat-sifatnya
23 Menjelaskan dan melakukan Menyederhanakan Bilangan Disajikan bentuk akar, siswa dapat Pemahaman Isian 23
operasi bilangan berpangkat bentuk akar Berpangkat dan menyederhanakan bentuk akar (L1) Singkat
bilangan rasional dan bentuk Bentuk Akar tersebut
akar, serta sifat-sifatnya
24 Menjelaskan dan melakukan Melakukan Bilangan Disajikan operasi hitung pembagian Penerapan Isian 24
operasi bilangan berpangkat operasi bilangan Berpangkat dan bentuk akar (akar belum sederhana), (L2) Singkat
bilangan rasional dan bentuk Bentuk Akar siswa dapat siswa dapat menentukan
real yang
akar, serta sifat-sifatnya hasil operasi dari bilangan tersebut
melibatkan bentuk
akar

25 Menyelesaikan masalah yang Memecahkan Bilangan Disajikan sebuah persegi dengan Pemahaman Isian 25
berkaitan dengan sifat-sifat masalah yang Berpangkat dan keliling bilangan pangkat negatif, siswa (L3) Singkat
operasi bilangan berpangkat berkaitan dengan Bentuk Akar dapat menentukan keliling persegi
bulat dan bentuk akar sifat-sifat operasi tersebut
bilangan
berpangkat
26 3.2 Menjelaskan persamaan Menentukan akar Persamaan Diberikan persamaan kuadrat dalam L2 Isian 26
kuadrat dan karakteristiknya persamaan kuadrat bentuk ax2 + bx+ c = 0, peserta didik singkat
berdasarkan akar-akarnya serta kuadrat dengan dapat menentukan akar-akar persamaan
penyelesaiannya memfaktorkan kuadrat tersebut
27 3.2 Menjelaskan persamaan Mengidentifikasi Persamaan Diberikan persamaan kuadrat ax2 + bx L3 PG 27
kuadrat dan karakteristiknya jumlah danhasil kali kuadrat + c = 0 dengan nilai b belum diketahui,
berdasarkan akar-akarnya serta akar-akar dari peserta didik dapat menentukan akar
persamaan kuadrat yang lain bila salah satu akarnya
penyelesaiannya berdasarkan
diketahui
koefisien-
koefisiennya
28 3.2 Menjelaskan persamaan Mengidentifikasi Persamaan Diberikan persamaan kuadrat dalam L2 Isian 28
kuadrat dan karakteristiknya karakteristik dari kuadrat bentuk ax2 + bx+ c = 0, ,peserta didik singkat
berdasarkan akar-akarnya serta penyelesaian dapat menentukan nilai c bila nilai
penyelesaiannya persamaan kudrat diskriminannya diketahui
melihat
diskriminannya
29 4.2 Menyelesaikan masalah yang Menyusun Persamaan Peserta didik dapat menyusun L2 Isian 29
berkaitan dengan persamaan persamaan kuadrat persamaan kuadrat bila akar-akarnya singkat
kuadrat kuadrat bila akar diketahui
akarnya diketahui
30 4.2 Menyelesaikan masalah yang Menyelesaikan Persamaan Disajikan soal cerita tentang L2 Isian 30
berkaitan dengan persamaan masalah kuadrat ketingginan suatu benda yang singkat
kuadrat kontekstual yang dirumuskan dalam persamaan kuadrat
berkaitan dengan setelah t detik , peserta dapat
persamaan kudrat menentukan tinggi benda setelah
waktu tertentu
31 Menjelaskan dan melakukan Merasionalkan Bilangan Disajikan bilangan irrasional dengan Penerapan Essay 31
operasi bilangan berpangkat bentuk akar Berpangkat dan (L2)
bilangan rasional dan bentuk Bentuk Akar
akar, serta sifat-sifatnya penyebut siswa dapat

menentukan hasil merasionalkan


bilangan tersebut

32 Menyelesaikan masalah yang Memecahkan Bilangan Disajikan sebuah kubus dengan Pemahaman Essay 32
berkaitan dengan sifat-sifat masalah yang Berpangkat dan (L3)
operasi bilangan berpangkat berkaitan dengan Bentuk Akar
bulat dan bentuk akar sifat-sifat operasi panjang rusuk , siswa dapat
bentuk akar
menentukan luas permukaan
kubus tersebut

33 3.2 Menjelaskan persamaan Menentukan akar Persamaan Diberikan persamaan kuadrat dalam L2 Essay 33
kuadrat dan karakteristiknya persamaan kuadrat bentuk umum ax2 + bx + c = 0, peserta
berdasarkan akar-akarnya serta kuadrat dengan didik dapat mencari akar-akar
penyelesaiannya melengkapkan persamaan tersebut dalam bentuk
kuadrat sempurna kudrat sempurna
34 3.2 Menjelaskan persamaan Mengidentifikasi Persamaan Diberikan persamaan kuadrat dalam L2 Essay 34
kuadrat dan karakteristiknya karakteristik dari kuadrat bentuk ax2 + bx + c = 0 dengan nilai c
berdasarkan akar-akarnya serta penyelesaian yang belum diketahui ,peserta didik
penyelesaiannya persamaan kudrat dapat menentukan nilai c bila
melihat diskriminannya deketahui
diskriminannya
35 4.2 Menyelesaikan masalah yang Menyelesaikan Persamaan Disajikan soal tentang segitiga siku-siku L3 Essay 35
berkaitan dengan persamaan masalah kuadrat dengan panjang salah satu sisinya lebih
kuadrat kontekstual yang panjang x cm dari sisi penyiku yang
berkaitan dengan lain, peserta didik dapat merancang
persamaan kudrat model matematikanya dan
menyelesaikan permaslahan tersebut
bila sisi miringnya diketahui