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INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN LUIS BELTRAN

SAMPUES - PLANTEL OFICIAL


Aprobación Oficial según Resolución No. 3426 de 26 noviembre de 2008
Código del DANE 270670000157 Nit. 823-001.631

PLAN DE CLASE

- ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: Liceo San Luis Beltrán

- AREA: artística ASIGNATURA (s): artistica


- CICLO: lll GRADO(s): sexto I.H.S: 2 Tiempo: Fecha de inicio____Fecha de culminación____Año: 2018

- EDUCADOR(es) FORMADOR(es): Elca Isabel Gómez Aguas


1.Estándares Básicos de competencia y Derechos Básicos de Aprendizaje
Se escribe el ( los) estándar(es) y el (los) DBA, que se van a desarrollar
INSTITUCIÓN en el periodo,
EDUCATIVA SANpreviaLUIS
organización o secuenciación por afinidad intra- área e inter
BELTRAN
– área. SAMPUES - PLANTEL OFICIAL
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2. Problemas de aprendizaje y del contexto: Código del DANE 270670000157 Nit. 823-001.631

 En el grado sexto, la mayoría de los estudiantes se evidencian algunas dificultades sobre trazos de línea, se hace necesario implementar algunas
estrategias que los estudiantes reconozca e identifique la mayoría de líneas, a través de diferentes actividades.

3. Evidencia (s)
 Manejo adecuado de la regla
 Realización de diferentes trazos
 Reconocimiento de las diferentes líneas
 Realización de composiciones artísticas utilizando diferentes líneas

4. Instrumento de evaluación (s)


 Realización de composiciones utilizando diferentes líneas.
 Evaluciones escritas
 Trabajos en clase realizado en hoja de block
 Trabajos para la casa.

5. Actividades para ser ejecutadas por el estudiante bajo la orientación y acompañamiento del educador previa planeación

5.1. MOMENTO DE EXPLORACIÓN: se realizaran actividades de rutina diaria, saludo, oración, llamado a lista, establecimiento de normas de
comportamiento.
 Se realizan láminas alusivas a las líneas en las cuales ellos identificaran las diferentes líneas, los cuales ellos harán comparaciones y diferencias de
estas.

5.2. MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN:


 Los estudiantes trabajaran en hojas de block diferentes trazos de líneas.
 Los estudiantes utilizaran composiciones utilizando varias líneas.
 ¿Será que las líneas son iguales?
 ¿Qué clases de líneas conoces?
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Anexo 1
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