INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO 2018

AL : Mag. YSIDORO MENDOZA BARDALES

Director de la I.E.S.M.T.I. “Túpac Amaru”
DE : Prof. Huanca Silva Leisy

ASUNTO : Informe Técnico Pedagógico del Área de matemáticas de 4to Grado “A, B y C“; y 5to grado “A y B“

REFERENCIA: DIRECTIVA N° 019 – 2018 – GOB. REG.AMAZONAS/DRE AMAZONAS

FECHA : Chiriaco, 28 de diciembre de 2018.

Tengo a bien informarle a Usted sobre las acciones pedagógicas cumplidas durante el presente año escolar 2018, en el área matemáticas, en los
grados 4to Grado “A, B y C“; y 5to grado “A y B“

I. INFORMACIÓN DEL TRABAJO PEDAGÓGICO

Aspectos Logros alcanzados Dificultades encontradas Alternativas de solución a las

 El uso de herramientas pedagógicas en el
área de matemáticas, permitió desarrollar
competencias y capacidades
 La plataforma virtual JEC fue un importante
en el uso de herramientas propuestas en la
Programación Anual, así como Unidades
Didácticas y Sesiones de aprendizaje.
HERRAMIENTAS  La Programación Anual nos permitió
PEDAGÓGICAS. organizar secuencial y cronológicamente las
unidades didácticas, establecimiento de
 Se ha presentado algunas dificultades
en cuanto a la contextualización de las
situaciones significativas, las mismas
que deben ser adaptadas a la realidad
de nuestros estudiantes.
 Uno de los factores que ha influido
para no cumplir con lo planificado en
las dos secciones, es el ritmo de
aprendizaje lento y también los
estudiantes no tienen las bases o pre
dificultades.
 Realizar círculos de inter
aprendizaje para
contextualizar las situaciones
significativas a nivel de
docentes del área.
 Trabajar en equipo entre
docentes del área para
adecuar y precisar los
indicadores propuestos en las
 metas, así como los materiales y recursos
que se pueden emplear para el trabajo
pedagógico durante el año.
 La planificación de cada unidad Didáctica,
permitió desarrollar las sesiones con temas
de aprendizaje escolar.
 El uso de materiales y recursos ha sido muy
importante para el logro de los aprendizajes.
 Contar con textos de reforzamiento
escolares del MINEDU permitió programar
USO DE MATERIALES Y actividades con el uso de los mismos.
RECURSOS EDUCATIVOS  Los materiales impresos y los módulos de
biblioteca han permitido que el estudiante
desarrolle los enfoques matemáticos como
el interés de practicar ejercicios propuestos
por los mismos.
 Se utilizó recursos Tecnológicos como el
proyector, videos como medios para
potenciar el aprendizaje audiovisual en los
estudiantes.
 Se han considerado varias de las estrategias
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA planteadas en el fascículo de las rutas del
Y APRENDIZAJE aprendizaje para el desarrollo de
competencias.
 La evaluación en el área se realizó utilizando
EVALUACIÓN DE LOS instrumentos a fin de registrar el avance de
APRENDIZAJES los aprendizajes de los estudiantes.
requisitos necesarios para lograr la
competencia o capacidades siendo
una dificultad para poder avanzar en
su aprendizaje.
 Textos actualizados llegaron después
de terminar el primer trimestre
 También recursos tecnológicos, son
insuficientes para el trabajo en las
diferentes áreas.
 La falta desconocimiento por parte de
los docentes para aplicar estrategias
de enseñanza con los estudiantes en
el área.
 Se presentaron dificultades en la
elaboración de los instrumentos para
ser aplicados durante las sesiones de
aprendizaje.
rutas.
 Realizar las gestiones
pertinentes para cumplir con la
implementación con recursos
tecnológicos de las aulas
funcionales de acuerdo al
modelo JEC, propuestos para el
área de matemáticas.
 Realizar círculos de inter
aprendizaje para analizar la
aplicación de las estrategias
propuestas en las rutas del
aprendizaje.
 Realizar coordinaciones con la
UGEL para la capacitación a
todo el personal docente en el
aspecto de evaluación de los
aprendizajes.
II. SISTEMATIZACIÓN DEL CUMPLIMIENTO DE METAS EN EL AREA DE MATEMÁTICAS DEL AÑO 2018 4TO GRADO “A, B Y C“

a. Porcentaje de Estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio en rendimiento académico de cuarto grado

I II III RESULTADO FINAL

ÁREA DE MATEMÁTICA TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE 2018
META 2018

Nro. estudiantes* 75 74 72 72 90
Nro. de 18-20 5 O 5 1 3
estudiantes 14-17 14 11 45 20 52
según 11-13 51 63 22 37 30
4to calificación**** 0-10 5 0 0 0 5
Grado 18-20 1.4
% de 0.0% 0.0% 6.9% 3.3%
estudiantes 14-17 18.7% 14.9% 62.5% 27.8 57.8%
según 11-13 68.0% 85.1% 30.6% 51.4 33.3%
calificación 0-10 6.7% 0.0% 0.0% 0 5.6%

III. RESUMEN ESTADÍSTICO ANUAL DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO DEL ÁREA DE MATEMÁTICAS DE 4TO GRADO “A, B Y C“

Aprobados Desaprobados No Evaluados Matriculados

TRIMESTRE
Nº % Nº % Nº % Nº %
1º TRIM 69 82% 7 8% 8 10% 84 100
2º TRIM 73 87% 0 0 11 13% 84 100
3º TRIM 62 74% 0 0 12 14% 84 100
ANUAL 62 74% 0 0 17 20% 84 100
IV. SISTEMATIZACIÓN DEL CUMPLIMIENTO DE METAS EN EL AREA DE MATEMÁTICAS DEL AÑO 2018 DE 5TO GRADO “A Y B“

a. Porcentaje de Estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio en rendimiento académico de cuarto grado

I II III RESULTADO FINAL

ÁREA DE MATEMÁTICA TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE 2018
META 2018

Nro. estudiantes* 55 55 54 54 58
Nro. de 18-20 4 2 4 2 2
estudiantes 14-17 14 16 16 14 25
según 11-13 33 37 34 38 28
4to calificación**** 0-10 4 0 0 0 3
Grado 18-20
% de 7.3% 3.6% 7.4% 3.7% 3.4%
estudiantes 14-17 25.5% 29.1% 29.6% 25.9% 43.1%
según 11-13 60.0% 67.3% 63.0% 70.4% 48.3%
calificación 0-10 7.3% 0.0% 0.0% 0% 5.2%

V. RESUMEN ESTADÍSTICO ANUAL DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO DEL ÁREA DE MATEMÁTICAS DE 4TO GRADO “A, B Y C“

Aprobados Desaprobados No Evaluados Matriculados

TRIMESTRE
Nº % Nº % Nº % Nº %
1º TRIM 51 82% 4 6% 7 11% 62 100
2º TRIM 55 89% 0 0% 7 11% 62 100
3º TRIM 54 87% 0 0% 8 13% 62 100
ANUAL 54 87% 0 0% 8 13% 62 100
II. CONCLUSIONES

 El uso de las herramientas pedagógicas de la plataforma virtual de la JEC, nos ha servido para mejorar nuestra práctica
pedagógica, y esto ha repercutido en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
 El uso de estrategias de enseñanza aprendizaje, de los materiales y recursos educativos han favorecido para que nuestros
estudiantes se sientan más motivados y que ellos mismos construyan sus aprendizajes.
 La evaluación periódica del avance en el cumplimiento de metas, nos ha permitido reflexionar sobre la mejora de los aprendizajes
de los estudiantes en el área de matemáticas.

Es todo cuanto informo a usted en honor a la verdad, para su conocimiento y demás fines.

Huanca silva leisy

DOCENTE