Anda di halaman 1dari 9

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Arjasa


Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : IX/I ( satu )
Materi Pokok : Mengasah Pribadi yang Unggul dengan Tata Krama, Santun dan Malu
Alokasi Waktu : 3 x 40 menit

A. Kompetensi Inti (KI)


KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
Kl-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (aktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang/teori
B. Kompetensi Dasar (KD)
Kompetensi Dasar Indikator
1.7: Meyakini bahwa berbakti dan taat tata
krama, sopan santun, dan rasa malu
adalah ajaran pokok agama.
2.7: Menunjukkan perilaku dengan tata
krama, sopan santun, dan rasa malu.

3.7: Memahami makna dan dalil tata 3.3.1 Menjelaskan pengertian jujur dengan
benar.
krama, sopan santun, dan rasa malu.
3.3.2 Menyebutkan dalil naqli tentang jujur
dengan benar.

RPP PAI SMPN 1 Arjasa


3.3.3 Menjelaskan pengertian santun
dengan benar.
3.3.4 Menyebutkan dalil naqli tentang
santun dengan benar.
3.3.5 Menjelaskan pengertian malu dengan
benar.
3.3.6 Menyebutkan dalil naqli tentang malu
dengan benar.
4.7: Menyajikan contoh perilaku tata
krama, sopan-santun, dan rasa malu.

C. Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu:


1. Mendiskripsikan pengertian tata krama dengan benar.
2. Menyebutkan dalil naqli tentang tata krama dengan benar.
3. Menyajikan contoh perilaku tata krama dalam kehidupan sehari-hari.
4. Berperilaku tata krama dalam kehidupan sehari-hari.
5. Menjelaskan hikmah perilaku tata krama dalam kehidupan sehari-hari.
6. Mendeskripsikan pengertian santun dengan benar.
7. Menyebutkan dalil naqli tentang santun dengan benar.
8. Menyajikan contoh perilaku santun.
9. Mendeskripsikan pengertian malu dengan benar.
10. Menyebutkan dalil naqli tentang malu dengan benar.
D. Proses Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama (3 JP)
a. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
1) Guru membuka pembelajaran dengan salam
2) Berdoa bersama dipimpin oleh seorang peserta didik dengan penuh khidmat.
3) Guru memulai pembelajaran dengan pembacaan al-Quran surah pilihan yang
dipimpin oleh salah seorang peserta didik.
4) Guru melakukan appersepsi dengan menanyakan wawasan peserta didik
terkait tentang jujur, santun dan malu.
5) Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai.

RPP PAI SMPN 1 Arjasa


6) Peserta didik dibagi menjadi tiga kelompok, masing- masing kelompok terdiri
dari 8 orang peserta didik.
7) Menyampaikan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran
b. Kegiatan Inti
1) Mengamati:
a) Guru menampilkan contoh prilaku jujur santun dan malu melalui gambar
tentang “tata krama”, “santun” dan “malu”
b) Semua peserta didik mengamati gambar dan mendeskripsikan atau
menceritakan gambar tentang tata krama, santun, dan malu yang telah
disiapkan oleh guru.
2) Menanya:
a) Setelah mengamati gambar diberi kesempatan untuk mengajukan
pertanyaan tiap kelompok.
b) Guru juga memberikan stimulus berupa pertanyaan-pertanyaan menguji
peserta didik
c) Peserta didik dipersilahkan untuk memikirkan Jawaban atas pertanyaan
peserta didik lain
3) Eksplorasi
a) Masing-masing kelompok diberikan tugas untuk berdiskusi dengan sumber
yang berupa teks cerita singkat yang telah diberikan oleh guru.
b) Setelah berdiskusi, masing-masing kelompok membuat produk berupa
mind mapping untuk menyusun konsep sebagai jawaban atas pertanyaan
yang dipilih yaitu ;
Kelompok 1
 Menyimpulkan dan menarik pelajaran bacaan atau cerita singkat yang telah
diberikan oleh guru
 Memberikan contoh tata krama terhadap sesama teman
Kelompok 2
 Menyimpulkan dan menarik pelajaran bacaan atau cerita singkat yang telah
diberikan oleh guru
 Memberikan contoh perilaku santun dalam kehidupan sehari hari

RPP PAI SMPN 1 Arjasa


Kelompok 3
 Menyimpulkan dan menarik pelajaran bacaan atau cerita singkat yang telah
diberikan oleh guru
 Memberi contoh perilaku malu dalam kehidupan sehari-hari
4) Asosiasi:
a) Masing-masing kelompok menuangkan hasil eksplorasi ke dalam kertas
flano dalam bentuk mind mapp tentang konsep jujur, santun dan malu
5) Komunikasikan:
a) Secara bergantian masing-masing kelompok mempresentasikanmind
mapping hasil diskusinya
b) Kelompok lainnya memperhatikan/menyimak dan memberikan
tanggapan.
c. Penutup (20 menit)
a) Guru memberikan penguatan materi tentang jujur, santun dan malu.
b) Guru dan siswa menyimpulkan materi yang dibahas.
c) Guru melakukan post test terhadap pemahaman peserta didik selama proses
pembelajaran.
d) Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi terhadap
pembelajaran yang telah dilaksanakan.
e) Guru memberikan reward kepada kelompok dengan mnd mapp yang
mempresentasikan dengan terbaik
f) Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan
berikutnya.
g) Guru memberikan tugas mandiri kepada peserta didik berkaitan dengan
materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
h) Guru dan peserta didik mengungkapkan pesan moral yang diperoleh dari
pembelajaran hari ini.
i) Guru bersama-sama para peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa.
E. Penilaian
Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik.
1. Penilaian Sikap

RPP PAI SMPN 1 Arjasa


a. Refleksi Akhlak Mulia.
Cara penilaiannya menggunakan format pada halaman 5.
b. Observasi Menggunakan tabel pada halaman 5.
c. Penilaian Diri dan Penilaian Antarteman

Petunjuk: Berilah tanda centang (v) pada kolom "Ya" atau "Tidak" sesuai dengan
keadaan yang sebenarnya.

Nama : ………………….
Kelas : ………………….
Semester : ………………….

NO Pernyataan Ya Tidak
1. Saya selalu hormat kepada kedua orang tua.
Saya selalu bertutur kata sopan dan santun terhadap
2.
bapak dan ibu guru.
3. Saya selalu menyayangi teman-teman di sekolah
Saya selalu berperilaku baik dalam pergaulan baik di
4.
rumah, sekolah dan lingkungan.
5. Saya selalu malu berbuat yang tidak baik.
Hasil penilaian diri perlu ditindaklanjuti oleh guru dengan melakukan fasilitasi
terhadap siswa yang belum menunjukkan sikap yang diharapkam .

2. Penilaian Pengetahuan
Kolom “Ayo, Berlatih”
a. Kolom pilihan ganda dan uraian.
Skor penilaian sebagai berikut:
1) PG : Jumlah jawaban benar x 1 (max: 10 x 1 = 10)
Kunci jawaban
No. Kunci jawaban No. Kunci jawaban
1. B 6. A
2. A 7. A

RPP PAI SMPN 1 Arjasa


3. C 8. D
4. D 9. A
5. A 10. B
2) Uraian : Jumlah jawaban benar x 2 (max 5 x 2 = 10)
Kunci jawaban
1. Manfaat tata karma adalah
a. Membuat seseorang disenangi, disegani, disenangi, bahkan dicintai
orang lain.
b. Menjalin hubungan yang baik dengan orang lain.
c. Meningkatkan kepercayaan diri dalam setiap situasi.
d. Dapat meningkatkan karir seseorang.
e. Menciptakan situasi yang nyaman dalam setiap situasi.
2. Tata krama penting diterapkan di masyarakat adalah agar tingkah laku kita
dapat diterima dan disenangi dan disegani oleh siapa saja yang bergaul
dengan kita, dimanapun, kapanpun kita berada.
3. Contoh perilaku santun dalam bergaul dengn teman sekelas
a. Menyapa guru disaat kita bertemu
b. Berbicara dengan santun kepada guru, teman dan staf sekolah.
c. Mendengarkan guru ketika guru sedang mengajar di kelas.
d. Menghargai teman yang sedang bertanya kepada guru.
e. Menjaga tata tertib sekolah.
4. Manfaat sifat malu adalah mencegah dari perbuatan tercela, mendorong
berbuat kebaikan dan mengantarkan seseorang menuju jalan yang diridai
Allah Swt.
5. Pendapat apabila ada teman yang berkata kotor adalah kita nasehati bahwa
ucapannya itu tidak baik dan dilarang oleh agama, dan segera meminta
maaf, dan berjanji untuk tidak mengulangi lagi.
2. Penilaian Keterampilan
a. Tugas produk
Nama Produk : Membuat laporan tentang kisah nyata orang orang terdahulu
maupun sekarang yang memiliki sifat tata krama, santun, dan malu.

RPP PAI SMPN 1 Arjasa


Cara penilaian menggunakan tabel pada halaman 10.
b. Tugas problem solving
Kunci jawaban:
1) Menegur teman yang menyontek tersebut karena perbuatan yang ia
lakukanmerupakan perbuatan yang tidak baik.
2) Tidak mendengarkan permintaannya untuk memberikan jawaban atau
contekkan yang ia minta.
3) Meminta kepada guru untuk memindahkan tempat duduknya dekat guru agar
tidak bisa menyontek.
4) Mengajak untuk kerja kelompok atau belajar bersama.

Cara penilaiannya sama dengan cara penilaian problem solving pada halaman 11.

c. Tugas proyek
Nama Proyek: Mencari contoh-contoh yang membuktikan bahwa sifat malu itu
bermanfaat dalam kehidupan kita.

Cara penilaian menggunakan tabel pada halaman 12,

F. Pengayaan
Dalam kegiatan pembelajaran, bagi peserta didik yang sudah menguasai materi, diberikan
materi tambahan contoh-contoh perilaku jujur, santun dan malu dalam kehidupan sehari-
hari. Peserta didik mengerjakan soal yang terkait dengan contoh-contoh perilaku jujur,
santun dan malu dalam kehidupan sehari-hari, (Guru mencatat dan memberikan
tambahan nilai bagi peserta didik yang berhasil dalam pengayaan).
Materi pengayaannya:
1. Contoh tata krama dalam kehidupan sehari-hari
a. Berbicara sopan dihadapan lebih tua dari kita.
b. Mengucap salam ketika bertemu dengan teman.
c. Tidak lewat di depan orang tua yang lebih tua terkecuali ijin terlebih dahulu
d. Menatap mata lawan bicara dengan lembut.
e. Memberikan ekspresi wajah yang ramah dan murah senyum.
f. Jujur dan tidak sombong kepada siapapun.

RPP PAI SMPN 1 Arjasa


g. Tidak mudah emosi dalam menghadapi masalah.
h. Menggunakan bahasa yang baik, ramah dan sopan.
i. Berpakaian dengan rapi dan sopan sesuai dengan keadaan.
j. Menerima segala perbedaan pebdapat atau menerima kritik yang membangun
dan lain-lain.
2. Contoh perilaku santun dalam kehidupan sehari-hari
a. Menghargai orang yang sedang berbicara.
b. Menghormati orang yang lebih tua.
c. Berbicara dengan penuh sopan santun kepada siapa pun.
d. Selalu mentaati peraturan yang ada di keluarga, sekolah dan masyarakat.
e. Selalu memaafkan kesalahan orang lain.
f. Mengikuti kegiatan kerja bakti yang ada di lingkungan sekitarnya.
3. Contoh perilaku malu dalam kehidupan sehari-hari.
a. Malu untuk berbuat maksiat dan meninggalkan perintah-Nya.
b. Malu untuk melakukan perbuatan yang dapat merusak akhlaknya.
G. Remedial
Bagi peserta didik yang belum menguasai materi, guru menjelaskan kembali materi
tentang "Mengasah Pribadi yang Unggul dengan Tata Krama, Santun dan Malu" dan
melakukan penilaian kembali (lihat poin E) dengan soal yang sejenis. Remedial
dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu yang disesuaikan, contohnya: boleh pada saat
pembelajaran apabila masih ada waktu atau di luar jam pelajaran 30 menit setelah pulang
sekolah.
H. Interaksi Guru dan Orang Tua
Guru meminta kepada orang tua secara langsung maupun tidak langsung membimbing
dan memantau kegiatannya pada saat di rumah. Orang tua diharapkan memberikan
arahan yang dapat membangun pengetahuan dan sikap terpuji yang mencerminkan
seorang muslim yang mempunyai perilaku jujur, santun, dan malu dalam kehidupan
sehari-hari.

RPP PAI SMPN 1 Arjasa


Jember, 03 Agustus 2019

Mengetahui,
Guru Pamong Guru KKMT

Dra. Dewi Wardahayah Siti Alfiah


NIM : T20161177

RPP PAI SMPN 1 Arjasa