ANALISIS SEMIOTICO DEL CUENTO TITO Y EL CAIMÁN

INTRODUCCIÓN

Analizar la obra literaria implica revelar su estructura y arquitectura implicada en

segmentos teniendo en cuenta categorías seleccionadas por el investigador.
En nuestro caso, analizaremos en la presente investigación uno de los cuentos de
Francisco Izquierdo Ríos.
En su obra la “TITO Y EL CAIMÁN”. Para abordar dicho análisis se ha tenido en cuenta
la propuesta analítica semiótica de muchas fuentes.
La presente investigación referida al análisis del cuento “Tito y el caimán” de Francisco
queda estructurado del siguiente modo.
Capítulo I: En primer lugar, consignamos la descripción del problema, su respectiva
formulación, los objetivos y la significatividad del trabajo.
Capitulo II: Aquí se precisa el Marco Teórico que sirve de sorbete a nuestra investigación
y luego el análisis respectivo del circulo. Finalmente se anotan las conclusiones y la
bibliografía respectiva.

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RESUMEN

TITO Y EL CAIMÁN

Tito era un manco de la mano izquierda. Sin embargo, era el más travieso del pueblo. Con
el muñón golpeaba a todo el mundo.
Nunca estaba quieto.
"¡Manco! ¡Manco!" -le decían sus camaradas de la escuela en son de insulto, de burla,
hasta que una tarde el maestro les relató en el patio la acción en que Tito perdió la mano,
Tito y Vero fueron a arponear al pez paiche de los ríos. Iban por el río en una pequeña
canoa: Tito en la proa y Vero en la popa.
La embarcación iba río abajo, pasando a velocidad por los sectores corrientosos.
Debían pescar en un lago de selva adentro, donde había mucho paiche. Cuando llegaron al
brazo de que une el caudaloso río con el lago, entrando en él como por un canal; este canal
era tan estrecho que las ramas de los árboles chicoteaban la canoa, amenazando voltearla.
Tito y Yero eran expertos bogas. Con gran pericia sorteaban los peligros de pronto un
inmenso claro, lleno de luz, hirió sus ojos: era el lago que, bañado por el alegre sol
mañanero, semejaba un descomunal espejo dentro del bosque.
Una vez en el lago, los muchachos se aprestaron a pescar: Tito debía arponear y Vero
manejar la canoa con el remo.

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La canoa se deslizaba suavemente por el lago al esfuerzo de Vero, mientras que Tito,
arrodillado, con el arpón en la mano y a ras del agua iba atento para prenderlo en el lomo
del paiche que se presentara. Pero, inesperadamente un caimán saco a Tito de la canoa,
mordiéndole el brazo, y lo hundió en el lago. Vero se quedó de pie, con el remo en la
mano. Tito estaba luchando con el hambriento caimán en el fondo del lago.
Tito contenía la respiración, frustrando la intención del caimán de ahogarlo para conducirlo
luego a comérselo en la orilla. De repente Tito se acordó que el caimán suelto al hombre, si
éste logra trozarle los ojos con los dedos. Le hundió los dedos en los ojos. El saurio con el
dolor, apretó las mandíbulas y destrozó el brazo al muchacho. Tito salió a la superficie
chorreando sangre débil. Fue recogido en el acto por Vero. El caimán enfurecido y casi
ciego, persiguió a los fugitivos.
Vero remando salvó su vida y la de su amigo. “¡Ese es Tito!”, terminó su relato el maestro,
señalando al muchacho que sonreía satisfecho.
Autor: Francisco Izquierdo Ríos

I. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

1.1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA.

El Panorama de la literatura peruana del siglo XX muestra una serie de escritores

preocupados por revelar objetivamente el mundo real circundante; es decir, nuestra
literatura está marcada por el realismo. Y este parece ser el caso de Francisco Izquierdo
Ríos., narrador peruano al que se le han hecho algunas valoraciones.
Uno de los problemas de la presente investigación radica en el escaso interés del gobierno
por la literatura de su forma las personas no se acercan a los libros y producto de ello
obtenemos el bajísimo nivel de composición lectora a nivel nacional.
El otro problema se presenta al notar los escasos estudios semióticos de teatros literarios,
los maestros todavía siguen imbuidos en la famosa ficha literaria; el resultado de todo esto
es una pobre interpretación, así es como se tiene las diversas dificultades para llegar al
sentido del texto literario.
El problema al pensar que muchos saben comentar un texto cuando exponen por separado
unas cuantas ideas del fondo y de en forma. Sin embargo, lo que comentan no es más que
una mera palabrería. O también utilizar el texto como pretexto para exponer sus
conocimientos acerca de cosas que no iluminan o esclarecen precisamente el sentido que
tiene el texto.
De todo lo planteado anteriormente se deduce que el propósito de la presente investigación
es analizar el cuento “Tito y el caimán” del narrador peruano Francisco Izquierdo Ríos.
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1.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿Cómo se analiza semióticamente el cuento “TITO Y EL CAIMAN” del escritor peruano

Francisco Izquierdo Ríos?

1.3. OBJETIVOS

Analizar desde un punto de vista semiótico el cuento “Tito y el caimán” de don

Francisco Izquierdo Ríos.

Leer con actitud crítica el cuento “Tito y el caimán” de don Francisco Izquierdo
Ríos.

Proponer un esquema metodológico más específico del análisis semiótico para

cuentos.

1.4. JUSTIFICACION

Este trabajo es de suma importancia porque contribuirá brindar información a los

estudiantes de la especialidad de comunicación y a la población en general algunas
precisiones sobre metodología de análisis semiótico de cuentos, así como valorar la
narrativa corta de Francisco Izquierdo Ríos.
Desde un punto personal, contribuirá fortalecer la información y afán investigativo; así
como elevar el espíritu analítico, permitiéndonos valorar y reconocer un vate del
cuento peruano. De igual modo, estamos seguros que toda investigación trabajada con
entusiasmo esmero y responsabilidad siempre es una fuente permanente de aprendizaje
que nos enriquecerá de valiosas experiencias.

II. MARCO DE REFERENCIA CONCEPTUAL

2.1. CONCEPTOS FUNDAMENTALES

 El relato del maestro en el patio la acción en la Tito perdió la mano.

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2.2. CATEGORÍAS DE ANÁLISIS.

2. 2. 1. LOS HECHOS O ACONTECIMIENTOS.

Se incide que el acontecimiento es un proceso, una alteración. Debido al contexto en que
se usan el proceso y el objeto pueden confundirse o resaltar numerosos para el análisis.
Para ello es útil emplear tres criterios de selección que permita limitar el número de
acontecimientos que se investiga.

 La pesca del piache en los ríos y lagos de la Amazonia.

 Inesperadamente un caimán saco a Tito de la canoa, trozándolo el brazo con la

intención de hundirlo.

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2. 2. 2. LOS ACTANTES

Son los seres o las cosas que, por cualquier razón y de una manera u otra incluso a título de
simples figurantes y del modo más pasivo participan en el proceso.
El actante pues no solo comprende seres humanos, sino también a los animales, los objetos
o los conceptos.

1. Un enorme caimán el causante de la perdida de la mano de Tito:

2. Tito el personaje que fue a pescar a los ríos de la Amazonia, reside burlas de sus
compañeros por no tener un brazo.

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3. Vero la niña que acompaña a pescar a tito, y recogido por ella misma.

4. 2. 3. LOS ACTORES

Elemento recurrente, soporte de un haz de funciones y calificaciones que posibilitan su

caracterización diferencial. Es el operador que viabiliza las transformaciones narrativas.

Tito: sujeto como el actor principal, el que desea alcanzar algo, es decir, un
objeto, este representa el eje temático de la historia, además puede ser una
persona, un animal o un objeto. Pero el tema de investigación se tomará
solamente a un ente antropomórfico (persona).
Caimán: sujeto y objeto permiten describir la sintaxis inmanente de los
mensajes en los actos de lo que causa o sucede.
Vero: sujeto, pudiendo ser un bien ya sea a lo inmaterial o material, etc.
Actores que resaltan en el cuento de Francisco Izquierdo Ríos (Tito y el caimán)

2.2. 4. ELEMENTOS SÍMBOLOS

Es una magnitud de la semiótica monoplano capaz de recibir una o varias interpretaciones,

elementos que hacen relación con otro.
Para Saussure da al símbolo una magnitud (eventualmente inscrita en un texto de semiótica
biplano, pero poyando en él un estatuto autónomo) que, en un contexto sociocultural dado.

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Únicamente puede recibir una sola interpretación y que, de modo contrario al signo no
admite un análisis ulterior en figuras.

El rio con el caimán.

El caimán

El rio, o
lago.

La canoa y las personas.

personas

Canoa

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III. METÁFORA SIMBÓLICA COMO ELEMENTO CONSTITUTIVO DEL

CUENTO

el cuento “Tito y el caimán” de Francisco Izquierdo Ríos.

El programa que analizaremos pertenece al género narrativo: El cuento “Tito y el caimán ”
relata fuerte, caso trágico, pero cuyo comienzo nos muestra al escritor que viene de los
reinos de la fantasía.
De repente Tito se acordó que el caimán suelta al hombre, si éste logra trozarle los
ojos con los dedos. Le hundió los dedos en los ojos.

Este es el cuento más conocido como cuentos de don coco, por ello que queremos
enfatizar aspectos que se consideran importantes. Y que tiene que ver no solo en calidad
artística, sino también con por talento.

IV. RELACIONES SINTAGMÁTICAS DE LA TRAMA

El contenido de “Tito y el caimán” habla sobre a historia de un niño que a pesar que le
faltaba un brazo era demasiado intranquilo, el perdió su mano a cusa de que un día salió a
pescar con una amiguita en busca de paiche de pronto un caimán lo ataco bruscamente,
después que puso sus dedos en los ojos del caimán aquel lo solo y el niño sale a la orilla
lleno de sangre.

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Tito va a pescar a los lagos y ríos amazónicos

Relación sintagmática de la trama

|
Valiente niño que lucho contra una bestia, aun así
perdió parte de él.

V. ASPECTOS CULTURALES, IDEOLÓGICOS Y LINGÜÍSTICOS

Aspecto fabuloso de la Selva peruana lluviosa que se ve cosas maravillosas.

“Tito y el Caimán” es un cuento donde se ven hechos trágicos, dolo, lucha por
salvar l su vida a costa de los que sea, esfuerzo que se refleja en el rostro.

La vida en el campo, la pesca.

Bullying en su salón, parte de sus camaradas.

VI. CONCLUSIONES

a) Permitido vernos como personas como debemos luchar aun así tengamos la muerte en
nuestras Gnarices, pero a pesar de todo ellos nunca dejarnos vencer porque esperanzas hay
mientras tejamos ganas de salir a delante venciendo todo obstáculo como Tito.

b) El estudio de análisis semiótico desarrolla los pasos metodológicos propuestos por los
estudiosos de la semiótica. De los autores mencionados anteriormente se ha tomado
aquellos pasos que se ajustan al discurso narrativo “Tito y el caimán”.

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BIBLIOGRAFÍA:

https://es.scribd.com/doc/99473245/Tito-y-el-Caiman-La-narracion
https://es.slideshare.net/YulisaLenguaSanchez/literatura-anual
https://es.slideshare.net/YulisaLenguaSanchez/literatura-anual
http://www.librosperuanos.com/libros/detalle/12106/Tito-y-el-Caiman
http://www.cuentosdedoncoco.com/2011/02/tito-y-el-caiman-resumen-
francisco.html
https://www.google.com.pe/search?q=imagenes+de+tito+y+el+caiman&rlz=1C1EL
EA_enPE712PE712&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwj8--
LL5K7eAhUHzlkK

ANEXOS:

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