PENGEMBANGAN TEMA

. Memahami lingkungan dan melaksanakan

Mengamalkan makna Sumpah Pemuda kerjasama di sekitar rumah dan sekolah
 Mengklasifikasi dan membuat daftar tindakan yang  Mengidentifikasikan kenampakan alam dan
dapat mempersatukan bangsa kenampakan buatan di lingkungan sekitar
 Menyebutkan nama organisasi pemuda di nusantara  Menjelaskan manfaat kenampakan alam bagi
 Menyebutkan lima tokoh pemuda yang ikut kehidupan
Kongres Pemuda  Menjelaskan manfaat kenampakan buatan bagi
 Mengidentifikasikan pengamalan nilai-nilai Sumpah kehidupan
. di lingkungan rumah
Pemuda  Membuat denah rumah siswa dengan
menentukan arah mata anginnya

Mendengarkan
- Memahami penjelasan tentang petunjuk dan KELAS III (TIGA) Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup
cerita anak yang dilisankan serta hal-hal yang mempengaruhi
Berbicara . TEMA : LINGKUNGAN perubahan pada makhluk hidup
- Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman,  Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup
dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan  Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk tak hidup
tanggapan/ saran
 Menggolongkan tumbuhan berdasarkan bijinya
Membaca:
- Membaca nyaring teks (20 – 25 kalimat) dengan  Menggolongkan tumbuhan berdasarkan akarnya
lafal dan intonasi yang tepat.  Menggolongkan tumbuhan berdasarkan
- Menjelaskan isi teks melalui membaca intensif. batangnya
.
Menulis: Menyusun paragraf dengan bahan yang  Menggolongkan tumbuhan berdasarkan daunnya
tersedia dengan memperhatikan penggunaan  Menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan hewan
ejaan.
 Menjelaskan petunjuk membuat alat pengukur
debu Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka
 Membuat pertanyaan tentang cara menggunakan Menulis bilangan secara panjang (ribuan, ratusan, puluhan,
 Menyebutkan nama dan sifat tokoh dalam cerita satuan)
binatang .  Menentukan nilai tempat sampai dengan ribuan
 Memberikan tanggapan dan alasan tentang  Melakukan operasi penjumlahan tanpa menyimpan
tokoh cerita binatang  Melakukan operasi penjumlahan dengan menyimpan
 Menceritakan peristiwa alam melalui  Melakukan operasi pengurangan tanpa meminjam
pengamatan gambar  Melakukan operasi pengurangan dengan meminjam

1
 SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK
SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1
TEMA: LINGKUNGAN

Materi
Indikator Sumber/
Standar Kompetensi Pokok dan Alokasi
Kegiatan Belajar Pencapaian Penilaian Bahan/
Kompetensi Dasar Uraian Waktu
Kompetensi Alat
Materi
1. PKN :  Mengamalkan  Makna satu  mengklasifikasi dan  Mengklasifikasi dan Tertulis : 3 minggu Gambar
 Mengamalkan makna satu nusa, satu membuat daftar membuat daftar Uraian Buku
makna nusa, satu bangsa, dan tindakan yang dapat tindakan yang dapat Pengamatan yang
Sumpah bangsa dan satu bahasa mempersatukan bangsa mempersatukan /perbuatan relevan
Pemuda satu bahasa  menyebutkan nama bangsa
 Mengamalkan organisasi pemuda di  Menyebutkan nama
nilai-nilai nusantara organisasi pemuda di
Sumpah  menyebutkan lima nusantara
Pemuda dalam tokoh pemuda yang  Menyebutkan lima
kehidupan ikut Kongres Pemuda tokoh pemuda yang
sehari- sehari  mengidentifikasikan ikut Kongres Pemuda
pengamalan nilai-nilai  Mengidentifikasikan
Sumpah Pemuda di pengamalan nilai-
lingkungan rumah nilai Sumpah Pemuda
di lingkungan rumah
2. IPS :  Menceritakan  Kerja sama di  mengidentifikasikan  Mengidentifikasikan
 Memahami lingkungan lingkungan kenampakan alam dan kenampakan alam dan
lingkungan alam dan rumah kenampakan buatan di kenampakan buatan
dan buatan di lingkungan sekitar di lingkungan sekitar
melaksanakan sekitar rumah  menjelaskan manfaat  Menjelaskan manfaat
kerjasama di dan sekolah kenampakan alam bagi kenampakan alam
sekitar rumah  Membuat kehidupan bagi kehidupan
dan sekolah denah dan peta  menjelaskan manfaat  Menjelaskan manfaat
lingkungan kenampakan buatan kenampakan buatan
rumah dan bagi kehidupan bagi kehidupan
2
 Materi
Indikator Sumber/
Standar Kompetensi Pokok dan Alokasi
Kegiatan Belajar Pencapaian Penilaian Bahan/
Kompetensi Dasar Uraian Waktu
Kompetensi Alat
Materi
sekolah  membuat denah rumah  Membuat denah
siswa dengan rumah siswa dengan
menentukan arah mata menentukan arah
anginnya mata anginnya
3. Bahasa  Melakukan  Melakukan  menjelaskan petunjuk  Menjelaskan petunjuk
Indonesia sesuatu sesuatu membuat alat pengukur membuat alat
Mendengarkan berdasarkan berdasarkan debu pengukur debu
 Memahami penjelasan penjelasan.  membuat pertanyaan  Membuat pertanyaan
penjelasan yang  Mengomentar tentang cara tentang cara
tentang disampaikan i tokoh-tokoh menggunakan menggunakan
petunjuk dan secara lisan cerita anak.  menyebutkan nama dan  Menyebutkan nama
cerita anak  Mengomentari  Menceritakan sifat tokoh dalam cerita dan sifat tokoh dalam
yang tokoh-tokoh pengalaman binatang cerita binatang
dilisankan cerita anak yang  memberikan tanggapan  Memberikan
Berbicara yang mengesankan. dan alasan tentang tanggapan dan alasan
 Mengungkapk disampaikan  Memberikan tokoh cerita binatang tentang tokoh cerita
an pikiran, secara lisan tanggapan  menceritakan peristiwa binatang
perasaan,  Menceritakan dan saran alam melalui  Menceritakan
pengalaman, pengalaman sederhana. pengamatan gambar peristiwa alam melalui
dan petunjuk yang  Menjelaskan pengamatan gambar
dengan mengesankan isi teks
bercerita dan dengan
memberikan menggunakan
tanggapan/ kalimat yang
saran runtut dan
mudah
dipahami
4. Matematika  Melakukan  Garis bilangan  menulis bilangan secara  Menulis bilangan
 Melakukan operasi hitung  Penjumlahan panjang (ribuan, secara panjang
3
 Materi
Indikator Sumber/
Standar Kompetensi Pokok dan Alokasi
Kegiatan Belajar Pencapaian Penilaian Bahan/
Kompetensi Dasar Uraian Waktu
Kompetensi Alat
Materi
operasi hitung bilangan dan ratusan, puluhan, (ribuan, ratusan,
bilangan sampai tiga pengurangan satuan) puluhan, satuan)
sampai tiga angka  Perkalian dan  menentukan nilai  Menentukan nilai
angka pembagian tempat sampai dengan tempat sampai dengan
 Uang ribuan ribuan
 Alat ukur  melakukan operasi  Melakukan operasi
 Hubungan penjumlahan tanpa penjumlahan tanpa
antar satuan menyimpan menyimpan
waktu,  melakukan operasi  Melakukan operasi
panjang dan penjumlahan dengan penjumlahan dengan
berat menyimpan menyimpan
 melakukan operasi  Melakukan operasi
pengurangan tanpa pengurangan tanpa
meminjam meminjam
 melakukan operasi  Melakukan operasi
pengurangan dengan pengurangan dengan
meminjam meminjam
5. IPA :  Mengidentifika  Ciri-ciri dan  mengidentifikasi ciri-  Mengidentifikasi ciri-
Memahami ciri- si ciri-ciri dan kebutuhan ciri makhluk hidup ciri makhluk hidup
ciri dan kebutuhan makhluk  mengidentifikasi ciri-  Mengidentifikasi ciri-
kebutuhan makhluk hidup hidup dan tak ciri makhluk tak hidup ciri makhluk tak hidup
makhluk hidup  Mendeskripsik hidup.  menggolongkan  Menggolongkan
serta hal-hal an perubahan  Perubahan tumbuhan berdasarkan tumbuhan berdasarkan
yang yang terjadi pada bijinya bijinya
mempengaruhi pada makhluk makhluk  menggolongkan  Menggolongkan
perubahan pada hidup dan hal- hidup tumbuhan berdasarkan tumbuhan berdasarkan
makhluk hidup hal yang  Sifat-sifat akarnya akarnya
mempengaruhi benda  menggolongkan  Menggolongkan
pertumbuhan tumbuhan berdasarkan tumbuhan berdasarkan
4
 Materi
Indikator Sumber/
Standar Kompetensi Pokok dan Alokasi
Kegiatan Belajar Pencapaian Penilaian Bahan/
Kompetensi Dasar Uraian Waktu
Kompetensi Alat
Materi
dan batangnya batangnya
perkembangan  menggolongkan  Menggolongkan
anak tumbuhan berdasarkan tumbuhan berdasarkan
(makanan, daunnya daunnya
kesehatan,  menyebutkan ciri-ciri  Menyebutkan ciri-ciri
rekreasi, dan pertumbuhan hewan pertumbuhan hewan
olah raga)  menyebutkan ciri-ciri  Menyebutkan ciri-ciri
pertumbuhan tumbuhan pertumbuhan
tumbuhan
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian ( Bravery )

Mengetahui Medan, Juli 2014

Kepala Sekolah SD Guru Tematik Kelas III

( ) ( )