Pemasangan instalasi tenaga

# Peserta didik mendiskusikan bagaimana cara pemasangan

instalasi

Mengumpulkan data :
(mengorganisasikan peserta didik untuk belajar)
# Guru menugaskan peserta didik untuk mengklasifikasikan
penggunaan motor listrik disesuaikan dengan besar daya
# Peserta didik mengklasifikasikan penggunaan motor listrik
disesuaikan dengan besar daya
#Guru menugaskan peserta didik untuk mengklasifikasikan
penggunaan motor berdasarkan kecepatan motor
# Peserta didik mengklasifikasikan penggunaan motor
berdasarkan kecepatan motor
#Guru menugaskan peserta didik untuk mengklasifikasikan
pemilihan motor berdasarkan jenis pekerjaan
#Peserta didik mengklasifikasikan pemilihan motor berdasarkan
jenis pekerjaan
# Guru menugaskan peserta didik mengklasifikasikan pemilihan
motor disesuaikan dengan ruang kerja
# Peserta didik mengklasifikasikan pemilihan motor disesuaikan
dengan ruang kerja
# Guru menugaskan peserta didik mengklasifikasikan motor
disesuaikan dengan sumber tegangan
# Peserta didik mengklasifikasikan motor disesuaikan dengan
sumber tegangan
# Guru menugaskan peserta didik mengklasifikasikan motor
disesuaikan dengan arus
# Peserta didik mengklasifikasikan motor disesuaikan dengan arus

Mengasosiasi :
(mengembangkan dan menyajikan hasil karya)
# Guru menugaskan peserta didik untuk mendemonstrasikan / uji
coba dan menganalisis pemasangan instalasi tenga
# Peserta didik mendemonstrasikan / uji coba dan menganalisis
pemasangan instalasi tenga
# Peserta didik menyimpulkan hasil dari analisa pemasangan
instalasi tenaga

Mengkomunikasikan :
(mengembangkan dan menyajikan hasil karya dan menganalisa
dan mengevaluasi proses pemecahan masalah)
# Guru menugaskan peserta didik untuk mempresentasikan
pemilihan motor
# Peserta didik lain memberikan tanggapan dan masukan
# Guru membimbing dan menilai pelaksanaan presentasi
# Peserta didik memperbaiki hasil presentasi
# Peserta didik secara individu membuat laporan
3. Kegiatan Akhir 10 menit

# Peserta didik menerima umpan balik materi yang telah

dipelajari
# Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil materi
pembelajaran
# Guru memberikan informasi materi pelajaran untuk pertemuan
selanjutnya
# Melakukan doa bersama sebelum pembelajaran selesai

G. Alat / Bahan dan Media Pembelajaran

1. Laptop dan Infocus
2. Panel

H. Sumber Belajar
1. Buku instalasi listrik industri
2. Buku instalasi motor

I. Penilaian Pembelajaran
1. Instrument dan teknik penilaian
a) Teknik Penilaian
1) Tes tertulis ( terlampir )
2) Penugasan ( terlampir )
3) Tes praktik/unjuk kerja ( terlampir )
b) Instrument
1) Soal tes tertulis ( terlampir )
2) Lembar tugas ( terlampir )
3) Lembar soal praktik dan lembar unjuk kerja ( terlampir )

2. Analisis Hasil Penilaian

Jakarta, … Juli 2018

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra.Hj. Rus Prihatini, M.Pd Humiras Pardede, S.Pd

NIP. 1966003031996122001 NIP. 196506241995122001

Instrument Penilaian
No. Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian Instrumen Penilaian Keterangan
1 Religius
2 Tanggung Jawab Lembar
3 Jujur Proses Proses Pengamatan
4 Disiplin
5 Santun
NO. SOAL JAWABAN SKOR SKOR
MAKS SISWA
1 Sebutkan hal-hal yang harus 1. Pemasangan motor harus 20
diperhatikan dalam pemasangan dijauhkan dari kerusakan
instalasi tenaga ! mekanik, panas, kimia, dsb
2. Setiap motor listrik harus
diberi pengamanan yang
memadai
3. Motor listrik harus dipasang
sedemikian rupa hingga
pelayanan, pemeliharaan dan
pemeriksaan dapat dilakukan
dengan aman
4. Pemasangan motor harus
kuat, kokoh, dab terlindung
dari segala macam gangguan
5. Motor listrik harus selalu
terlindung dari akibat
pengaruh ruang, missal ruang
kerja berdebu, ruang kerja
mudah terbakar, ruang
lembap, dsb

2 Sebuah balok diserut pada mesin 1,63 HP 20

serut yang beratnya 52kg, bila mesin
serut dapat menggerakkan beban
2m tiap detik, rendamen motor 85%,
berapa daya motor listrik yang
dibutuhkan ?
3 Hal apakah yang harus diperhatikan 1. Penyesuaian daya 20
dalam pemilhan motor? 2. Kecepatan motor
3. Jenis pekerjaan
4. Ruang kerja
5. Sumber tegangan
6. Arus beban
4 Untuk mendinginkan sebuah 67 Wat 20
ruangan dibutuhkan tekanan udara
2kg/m2. Jika udara yang dialirkan
lewat sebuah kipas 3m/s. rendamen
motor 10 %. Berapakah daya yang
dibutuhkan ?
5 Apa arti pada motor yang tertulis a. DB digunakan untuk mesin 20
a. DB yang kerja terus – menerus
b. KB b. KB digunakan untuk mesin
c. AB yang kerja jangka pendek
d. SAB c. AB digunakan untu mesin
e. DKB yang terputus – putus
d. SAB untuk mesin yang kerja
terus menerus dengan beban
terputus – putus
e. DKB untuk mesin yang kerja
terus menerus dengan beban
jangka pendek
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Negeri 35 Jakarta

Mata Pelajaran : Instalasi Tenaga
Kompetensi Keahlian : Instalasi Tenaga Listrik
Kelas : XI TITL
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Alokasi Waktu : 18 jam ( 3 x 6 jam )

A. Kompetensi Dasar Pengetahuan

3.2 Memahami gambar kerja ( rancangan ) pemasangan instalasi listrik tenaga 1 fasa.

B. Kompetensi Dasar Keahlian

4.2 Menggambar instalasi 1 fasa

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah melalui pembelajaran model pembelajaran Problem Based Learning dengan
pendekatan scientific
3.2.1 Melalui diskusi peserta didik dapat merencanakan dan menggambar instalasi tenaga 1
fasa
4.2.1 Siswa memahami pemasangan instalasi motor 1 fasa
4.2.2 Siswa dapat memperkirakan jenis dan jumlah material untuk suatu instalasi satu fasa
4.2.3 Siswa dapat memperkirakan anggaran yang diperlukan untuk suatu instalasi motor 1
fasa

D. Materi Pembelajaran ( Materi Pokok Pembelajaran )

1. Menganalisis ukuran komponen dan penghantar
a. Pengaman beban lebih
b. Alat pengendali
c. Sarana pemutus dan pengaman
d. Kabel penghantar
e. Pengaman pengisi
f. Pembagian kelompok
2. Perencanaan Instalasi Tenaga

E. Pendekatan Strategi dan Metode

1. Metode : Saintifik 5M ( Mengamati, Menanya, Mengumpulkan informasi, Menalar,
Mengomunikasikan)
2. Model : Problem Solving
3. Strategi : Diskusi, Penugasan

F. Kegiatan Pembelajaran
1. Langkah – langkah kegiatan pembelajaran
N Kegiatan Pembelajaran / Aktivitas Siswa / Guru Alokasi Waktu KET
O
1 Pendahuluan 15 menit
a. Peserta didik merespon salam dari guru
b. Berdoa bersama sebelum memulai
pelajaran
c. Peserta didik menerima informasi tentang
pembelajaran sebelumnya dengan
pembelajaran yang akan dilaksanakan
d. Peserta didik menerima informasi
kompetensi materi tujuan manfaat dan
pembelajaran yang akan dilaksanakan

2 Kegiatan Inti 785 menit

Mengamati : ( orientasi siswa kepada masalah )

# Guru menayangkan slide mengenai perencanaan
instalasi motor 1 fasa
# Peserta didik memperhatikan masalah yang
disampaikan oleh guru

Menanya :
# Guru menugaskan siswa untuk menentukan /
memperkirakan jenis dan jumlah material untuk
suatu instalasi
# Peserta didik mendiskusikan perkiraan jenis dan
jumlah material untuk suatu instalasi
# Guru menugaskan siswa untuk memperkirakan
anggaran yang diperlukan untuk suatu instalasi 1
fasa
# Peserta didik mendiskusikan perkirakan anggaran
yang diperlukan untuk suatu instalasi 1 fasa

Mengumpulkan data :
(Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar )
# Guru menugaskan peserta didik untuk
menganalisis ukuran komponen dan hantaran
# Peserta didik menganalisa ukuran komponen dan
hantaran

Membimbing ( penyelidikan) :
# Guru menugaskan dan membimbing peserta
didik untuk menghitung ukuran besar pengaman,
beban lebih, alat pengendali, sarana pemutus dan
pengaman, kabel penghantar, pengaman pengisi
dan pembagian kelompok
# Peserta didik menghitung ukuran besar
pengaman, beban lebih, alat pengendali, sarana
 pemutus dan pengaman, kabel penghantar,
pengaman pengisi dan pembagian kelompok

Mengasosiasi : ( Mengembangkan dan

menyajikan hasil karya )
# Guru menugaskan peserta didik menggambar
perencanaan instalasi tenaga 1 fasa
# Peserta didik menggambar perencanaan instalasi
1 fasa

Mengkomunikasikan : ( mengembangkan dan

menyajikan hasil karya dan menganalisa dan
mengevaluasi proses pemecahan masalah )
# Guru menugaskan peserta didik untuk
mempresentrasikan gambar perencanaan instalasi
1 fasa sesuai dengan hasil perhitungan
# Peserta didik memberikan tanggapan dan
masukan
# Guru membimbing dan menilai presentasi
# Peserta didik memperbaiki hasil presentasi
# Siswa secara individu membuat laporan

3 Kegiatan Akhir 10 enit

# Peserta didik menerima umpan balik materi yang
telah dipelajari
# Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil
materi pembelajaran
# Guru memberikan informasi materi pelajaran
untuk pertemuan selanjutnya
# Melakukan doa bersama sebelum pembelajaran
selesai

G. Alat / Bahan dan Media Pembelajaran

1. Laptop dan Infocus
2. Panel

H. Sumber Belajar
1. Buku instalasi listrik industri
2. Buku instalasi motor

I. Penilaian Pembelajaran
1. Instrument dan teknik penilaian
a) Teknik Penilaian
1) Tes tertulis ( terlampir )
2) Penugasan ( terlampir )
3) Tes praktik/unjuk kerja ( terlampir )
b) Instrument
 1) Soal tes tertulis ( terlampir )
2) Lembar tugas ( terlampir )
3) Lembar soal praktik dan lembar unjuk kerja ( terlampir )

3. Analisis Hasil Penilaian

Jakarta, … Juli 2018

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra.Hj. Rus Prihatini, M.Pd Humiras Pardede, S.Pd

NIP. 1966003031996122001 NIP. 196506241995122001
Instrument Penilaian

No. Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian Instrumen Penilaian Keterangan
1 Religius
2 Tanggung Jawab Lembar
3 Jujur Proses Proses Pengamatan
4 Disiplin
5 Santun
NO. SOAL JAWABAN SKOR SKOR
MAKS SISWA
1 Hal – hal apa saja yang harus 1. Pengaman beban lebih 20
diperhatikan didalam pemasangan 2. Alat pengedali
instalasi motor 1 fasa ? 3. Sarana pemutus dan
pengaman
4. Kabel penghantar
5. Pengaman pengisi
6. Pembagian kelompok
2 Sebuah motor daya 2 HP, tegangan I nom = 2 x 746 25
220 Volt, putaran 1000 rpm, arus 220
asut 300%, berapakah ukuran = 6,78 A
pengamannya Iz = Inom x Is
2,5
= 6,78 x 3
2,5
= 8, 136 A
3 Sebuah motor 1 fasa menggunakan Besar penampang kawat yang dialiri 25
tegangan 220 Volt, arus nominal 2 arus = 125% x 2 = 2,5 A
Ampere, berapa panjang maksimal
kawat yang digunakan ? Panjang kawat maksimum :
L = Vr x S
2xixρ
= 5 % x 220 x 2,5
2 x 2 x 0,00175
= 393 m

4 Dalam sebuah cabang terdapat 3 Iz = 125 % x ( 8 A + 7A + 6 A) 20

motor, masing-masing 8 Amepere, 6 = 125 % X 21 A
Ampere, 7 Ampere. Berapakah besar = 26, 25 A
sekring cabangnya?
5 Apakah yang perlu diperhatikan 1. Setiap kelompok diusahakan 10
didalam pembagian kelompok ? jumlah bebannya sama
2. Setiap motor harus
mempunyai pengaman sendiri
SOAL PERENCANAAN

1. Sebuah mesin mekanik digerakkan dengan motor DC pada tegangan 220 Volt, dayanya 1800
Wat, rendamen motor 85%. Motor tersebut arus asutnya mencapai 5%. Pengendali mptpr
menggunakan kontaktor magnet yang dilengkapi pembatas beban lebih. Tombol OFF dan ON
ditempatkan disekitar mesin mekanik. Rencanakan instalasinya dan ukuran komponennya.

Penyelesaian :
P
I nom =
vxŋ
1800
=
220 x 0,85
= 9,6 A

Perencanaan instalasinya

Sesuai dengan gambar instalasinya, ukuran komponennya seperti pengaman cabang kontaktor
magnet dan OL adalah :

Inom x I start
OL =
2,5
9,6 x 5
OL =
2,5
OL = 19,2 A dipakai 25 A

Penampang penghantar harus mampu dialiri arus 19,2 Ampere untuk itu dapat dilihat pada
daftar tabel yaitu untuk tegangan 220 Volt, arus 19,2 Ampere adalah 6 mm.
Panjang peghantar maksimum yang diizinkan adalah :
Vr x S
L=
2 xi x ρ
5 x 220 x 6
L=
2 x 9,6 x 0,0175

L = 196 m