RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)

Sekolah : MTs. Masalikil Huda Tahunan

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/ Semester : VII/ Gasal

Standar Kompetensi : Listening

1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan

interpersonal sangat sedehana untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat.

Speaking

3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional

dan interpersonal sangat sedehana untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat.

Kompetensi Dasar :

1.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get

things done) dan interpersonal (bersosialisasi) yang menggunakan
ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancer, dan
berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang
melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi informasi,
mengucapkan terima kasih, meminta maaf, dan mengungkapkan
kesantunan.

3.3 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to

get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) yang
menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat,
lancer, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan
terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi
informasi, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, dan
mengungkapkan kesantunan.
Indikator :

1. Merespon ungkapan meminta dan memberi informasi,

mengucapkan terima kasih, meminta maaf, dan
mengungkapkan kesantunan.
2. Mengklasifikasikan ungkapan meminta dan memberi
informasi, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, dan
mengungkapkan kesantunan.
3. Membedakan ungkapan meminta dan memberi informasi,
mengucapkan terima kasih, meminta maaf, dan
mengungkapkan kesantunan.
4. Mengungkapkan ungkapan meminta dan memberi
informasi, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, dan
mengungkapkan kesantunan.

Alokasi Waktu: 2x 40 menit (1x Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran:
1. Siswa mampu merespon ungkapan meminta dan memberi informasi,
mengucapkan terima kasih, meminta maaf, dan mengungkapkan kesantunan
melalui diskusi dengan baik.
2. Siswa mampu mengklasifikasikan ungkapan meminta dan memberi
informasi, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, dan mengungkapkan
kesantunan melalui video dengan baik.
3. Siswa mampu membedakan ungkapan meminta dan memberi informasi,
mengucapkan terima kasih, meminta maaf, dan mengungkapkan kesantunan
melalui diskusi dengan tepat.
4. Siswa mampu mengungkapkan ungkapan meminta dan memberi
informasi, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, dan mengungkapkan
kesantunan melalui dialog singkat dengan baik.

B. Materi Pembelajaran

1. Asking and Giving Information (Meminta dan Memberi Informasi)

Asking Information Giving information

 Where are you from? I’m from Bandung.
Where do you live? I live at Jl. Ahmad Yani Semarang.
Where is your pencil? My pencil is beside the book.
When were you born? I was born on July 27, 1997
How many siblings do you have? I have two siblings.

Example:
Andi :”Excuse me, where is your house?”
Dinda :”My house is next to the hospital.”
Andi :”Thank you very much.”
Dinda :”O.K.”

Eko :”Anjas, where are you from?”

Anjas :”I’m from Surabaya, but I live at Jl. Anggrek no 7 Rembang.”
Eko :”Oh,.. I see.”

Vocabulary

Vocabulary Meaning Phonetic Transcription

Born Dilahirkan /bᴐ:n/
Sibling Saudara kandung /ꞌsɪblɪη/
Beside Disebelah /bɪꞌsaɪd/
Excuse me Permisi /ɪkꞌskju:s/

2.

2. Gratitude (Mengucapkan Terima Kasih)

Expressions of Gratitude Response

Thank you That’s all right
Thanks Any time
Thank you very much My pleasure
Thank you so much You are welcome
Thanks a lot No problem
You have my gratitude Don’t mention it

Example:
Rani :”May I borrow your pencil?
 Rina :”Yes, please. Here it is.”
Rani :”Thank you.”
Rina :”That’s all right.”

Wati :”Sis, I have some candles. Do you want some?”

Siska :”O.K. Thank you so much.”
Wati :”You’re Welcome.”

Vocabulary

Vocabulary Meaning Phonetic Transcription

My pleasure Dengan senang hati /ꞌpleӡә(r)/
Don’t mention it Jangan sebutkan itu /ꞌmenʃn/
Borrow Meminjam /ꞌbɒrәʊ/
Candle Lilin /ꞌkᴂndl/

3. Apologizing (Meminta Maaf)

If you make mistake, hurt someone or do something bad you need to make
and apology. Be sure that you are sorry on it.

Expressions of Apologizing Response

Sorry Never mind
I’m sorry It doesn’t matter
I’m really sorry Don’t worry
I apologize for… No problem
Pardon me That’s okey
I do apologize That’s all right
I beg your pardon O.K

Example:
 Toni asks Tina to accompany him to see a film.

Toni :”Tin, will you accompany me to see a film?”

Tina :”I’m sorry. I must study hard. Tomorrow will be a test.”

Toni :”It’s O.K”

 Abdul goes to school late.

Abdul :”Excuse me, sir. I apologize for being late.”

 Teacher :”Why do you come late?”

Abdul :”I have problem with my bicycle.”

Teacher :”Never Mind.”

Vocabulary

Vocabulary Meaning Phonetic Transcription

It doesn’t matter Tidak masalah /ꞌmᴂtә(r)/
Pardon Maaf /ꞌpɑ:dn/
Apologize Minta maaf /әꞌpɒlәʤaɪz/
I beg your pardon Maafkan saya /beg/
Accompany Menemani /әꞌkᴧmpәnɪ/
Late Terlambat /leɪt/

4. Politeness (Kesantunan)
Politeness is the best expressed as the practical application of good manners
or etiquette.

Expression of Politeness Response

Can you help me, please? Yes of course

May I borrow your pen? Sure, here it is.
Could you pass the salt over there, please? Alright
Would you mind if I sit here? With pleasure
Would you like to open the door, please? Sure

Example:
a. Sarah :”May I borrow your pen, please?”
 Ratna :”Sure. Get it from the pencil case”
Sarah :”Thank you”
Ratna :”You’re Welcome”
b. Ayik :”The floor is dirty. Would you like to sweep the
floor?”
Ayu :”With Pleasure”
Ayik :”Thanks”
Ayu :” O.K”

Vocabulary

Vocab Meaning Phonetic Transcription

Pass Mengoper /pɑ:s/
Sit Duduk /sɪt/
Sure Tentu /ʃᴐ:(r)/
Dirty Kotor /ꞌdз:tɪ/

C. Metode Pembelajaran
1. Approach : Pendekatan Kontekstual
2. Method : Menggunakan diskusi dan praktek
3. Technique : Teknik Jigsaw
D. Langkah-langkah Pembelajaran

Uraian Kegiatan Alokasi

Waktu
Pre activity (kegiatan awal) 10 menit
 Guru mengucapkan salam.
 Guru memeriksa kehadiran siswa.
 Guru membuka pelajaran dengan berdoa bersama-sama.
 Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.
 Guru menjelaskan tujuan pelajaran pada pertemuan hari ini.

Main activity (kegiatan inti) 60 menit

 BKoF (Building Knowledge of Field) 10 menit
 Guru memberikan beberapa contoh melalui video yang berisi
tentang ungkapan meminta dan memberi informasi,
mengucapkan terima kasih, meminta maaf, dan
mengungkapkan kesantunan.
 Guru memberitahu materi yang akan dibahas pada pertemuan
hari ini dengan menanyakan beberapa pertanyaan yang
berhubungan dengan video yang sudah diputar oleh guru.
  MoT (Modelling of Text)
 Guru menjelaskan materi tentang ungkapan meminta dan
10 menit
memberi informasi, mengucapkan terima kasih, meminta
maaf, dan mengungkapkan kesantunan

 JCoT (Joint Construction of Text)

 Guru menerapkan teknik jigsaw dalam pembelajarannya.
 Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok. 30 menit
 Setiap kelompok mendapatkan beberapa materi yang
berbeda.
 Setiap siswa akan berkumpul membentuk kelompok baru
dengan siswa yang mendapatkan materi yang sama.
 Siswa mendiskusikan tentang materi yang didapatkan.
 Siswa kembali ke kelompok awal dan memberikan
penjelasan tentang materi yang didapatkan.
 Guru meminta perwakilan dari setiap kelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusi.

 ICoT (Independent Construction of Text)

 Guru memberikan tugas membuat dialog tentang semua
materi yang sudah dipelajari.

10 menit
Post activity (kegiatan akhir) 10 menit
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya.
 Guru dan siswa menyimpulkan materi pembelajaran.
 Guru menyampaikan sedikit mengenai materi selanjutnya dan
meminta siswa untuk mempelajarinya untuk pertemuan
berikutnya.
 Guru menutup pelajaran.

E. Sumber dan Media Pembelajaran

1. Modul Bahasa Inggris kelas 7 Semester Gasal
2. Video
https://youtu.be/7zEVAUkMxjk
https://m.youtube.com/watch?v=Hlo12hZO5f4
 3. White board and marker

Kelompok 6

1. Ni’matun Nisa’ (151320000179)

2. Hamima Dwi Windaningsih (151320000198)
3. Ahmad Fachris Sufi Halwa (151320000234)