Anda di halaman 1dari 7

SEMILLERO DE INVESTIGACIÓN

“DISERTANTES”

CONECTORES LÓGICOS
Los conectores lógicos son palabras o expresiones que sirven para relacionar las ideas dentro de
un texto. En ese sentido, su presencia es fundamental para que un texto sea mucho más que un
conjunto de oraciones independientes y autónomas. La claridad de la argumentación de un texto
depende principalmente del uso adecuado de los conectores; un conector lógico mal utilizado puede
cambiar completamente el sentido del texto.
Uno de los errores más comunes en la escritura académica es el de creer que entre más conectores
lógicos tenga un texto, mejor. Esto es falso, un texto tiene que tener los conectores apenas
necesarios para relacionar las ideas en la forma en que estas se quieren presentar.
Se debe buscar que el acercamiento a la escritura no venga de la memorización de un conjunto de
reglas por seguir sino de comprender el sentido que tiene cada elemento de un buen texto. Los
conectores lógicos no son la excepción.
Se propone a continuación un listado de los conectores que se han clasificado según el tipo de
relación que se establece entre las partes del texto gracias a la presencia del conector. Si bien la
clasificación que se propone es la más extendida entre los filólogos, se confía en que sea la más
efectiva para el estudiante universitario que siente que tienen dificultades en este tema.
Los conectores son marcas que orientan al lector en el descubrimiento de la coherencia que
subyace en la estructura superficial del texto. Mediante los conectivos el escritor organiza
retóricamente y lógicamente la información de sus textos. El lector, por su parte, se apoya en los
conectores para descubrir con más facilidad cómo se relaciona en el texto la información nueva
con la suministrada anteriormente.
Características textuales de los conectores:
• Numerosos conectores son polisémicos: un mismo conector puede expresar diferentes
relaciones en contextos lingüísticos diferentes.
• Una misma relación lógico-semántica se puede expresar mediante diferentes conectores.
• Aún cuando diferentes conectores pueden expresar una misma relación semántica, no por eso
son conmutables.
Conectores aditivos: Sirven para indicar que la información a continuación añade a lo dicho
antes del conector. Se pueden dividir a su vez en dos subcategorías: De suma: Lo que se dice a
continuación suma a lo anterior en un nivel de similar intensidad. - Ejemplos: y, además, también,
asimismo, por añadidura, igualmente, del mismo modo, de la misma manera. Matiz de mayor
intensidad: En este caso se refuerza la idea anterior con lo que se dice después del conector. -
Ejemplos: encima, es más, más aún, incluso, de hecho

Elkin Franz Quintero Cuéllar


Docente AUNAR CEAC
GRUPO DE INVESTIGACIÓN GIEFES
elkin.quintero@aunarcali.edu.co.
SEMILLERO DE INVESTIGACIÓN
“DISERTANTES”

Conectores opositivos: Sirven para indicar que la información a continuación modifica lo


dicho anteriormente. En oposición a los aditivos, cuya función es expresar básicamente una noción
de igualdad entre los enunciados, estos conectores sirvan para presentar contraste entre ideas. Se
pueden dividir en dos categorías.
Conectores Restrictivos: Señalan que la información precedente requiere una aclaración en
algún aspecto. Son sinónimos de pero. - Ejemplos: No obstante, con todo, sin embargo, en todo
caso, en cualquier caso.
Conectores Exclusivos: Sirven para indicar que la información precedente no tiene su
sentido habitual, tiene un sentido diferente. Son sinónimos de sino. - Ejemplos: Más bien, antes
bien.
Conectores causales: Sirven para indicar una relación de causalidad, generalmente que el
enunciado precedente es quien causa al enunciado que sigue. - Ejemplos: por tanto, por
consiguiente, de ahí que, en consecuencia, así pues, por consiguiente, por lo tanto, por eso, por lo
que sigue, por esta razón, entonces, entonces resulta que, de manera que.
Conectores temporales: Sirven para indicar el orden en el tiempo en que ocurren los eventos
narrados, o se desarrolla la argumentación del texto. Se pueden dividir en tres categorías que no
requieren mayor explicación: Anterioridad. - Ejemplos: antes, hace tiempo, al comienzo, en primer
lugar, inicialmente. Simultaneidad. - Ejemplos: simultáneamente, al mismo tiempo, entonces.
Posterioridad. - Ejemplos: luego, después, más tarde, en adelante.
Conectores reformulativos: Sirven para expresar de nuevo, bajo otra forma, ideas dichas
anteriormente. Se dividen en tres grupos:
1. Explicativos: Sirve para decir de otra forma lo dicho anteriormente, sin intención alguna
de modificar su sentido o establecer nuevas relaciones. - Ejemplos: es decir, esto es, a
saber, en otras palabras.
2. De recapitulación o conclusión: Ayudan a sintetizar información dispersa que se ha
presentado antes en el texto. - Ejemplos: en resumen, en conclusión, en definitiva,
finalmente.
3. Ejemplificación: Señalan que la información a continuación es un ejemplo de lo dicho
anteriormente. - Ejemplos: así, de esta manera, verbigracia, es decir, concretamente.
Por último, no está de más recordar que la mejor forma de saber si se está utilizando correctamente
uno de estos conectores es sustituirlo por otro del mismo grupo y verificar si el sentido se mantiene.
Si la idea se pierde lo mejor es buscar un nuevo conector.
Conectores y relacionantes:
El ejemplo anterior descrito, Resulta oportuno, Todo lo anterior, Precisando de una vez, Es evidente
entonces, En efecto, En ese mismo sentido, Según se ha citado, Cabe agregar, Como puede
Elkin Franz Quintero Cuéllar
Docente AUNAR CEAC
GRUPO DE INVESTIGACIÓN GIEFES
elkin.quintero@aunarcali.edu.co.
SEMILLERO DE INVESTIGACIÓN
“DISERTANTES”

observarse, Se observa claramente, Según se ha visto, Con referencia a lo anterior, En este


propósito, Significa entonces, Hechas las consideraciones anteriores, Tal como se ha visto, En
relación con este último, Como ya se ha aclarado, En referencia a la clasificación anterior, A
manera de resumen final, De los anteriores planteamientos se deduce, Tal como se observan,
Después de lo anterior expuesto, Ante la situación planteada, En el orden de las ideas anteriores,
En este mismo orden y dirección, A lo largo de los planteamientos hechos, Por las consideraciones
anteriores, En este orden de ideas se puede citar, Dadas las condiciones que anteceden, Hecha la
observación anterior, En los marcos de las observaciones anteriores, Sobre la base de las
consideraciones anteriores, A los efectos de este, Después de las consideraciones anteriores, De
acuerdo con los razonamientos que se han venido realizando
Para parafrasear:
Es decir, En otras palabras, Brevemente, De hecho, Cabe decir que, O lo que es lo mismo, Lo que
quiere decir, demostrar, Que, En efecto.
Para indicar orden:
Primero, segundo, por otra parte, por la otra, en primer (segundo, tercer…) lugar, en primer
(segundo, tercer…) término, seguidamente, luego, para empezar, para continuar, para dar
continuidad, se expone, seguidamente, finalmente, posteriormente.
Para indicar conclusión o consecuencia:
En consecuencia, por lo tanto, como resultado de, como consecuencia de esto, (eso, aquello), de
acuerdo con, atendiendo a, de todo esto se desprende que, en atención a, por todo lo dicho, en tal
sentido, como resultado de, tanto… que, tan… que, en síntesis, por esta razón, en suma.
Para establecer comparaciones:
De la misma manera que, igualmente, en (de) igual forma, (que), en las mismas (mejores, peores)
circunstancias, mejor (peor) que esta situación, mayor (menor) que, comparativamente con, de
manera semejante.
Para indicar relación temporal:
Posteriormente, entonces, después, al mismo tiempo, antes, ahora, hoy día, actualmente, en estos
(esos, aquellos) momentos, ulteriormente, en la actualidad, en la posteridad, en otra época, pasado
el (este, ese, aquel) tiempo, prospectivamente, mientras tanto, luego.
Para añadir ideas:
Además, asimismo, (o así mismo), también, de nuevo, por su parte, otra vez, al mismo tiempo,
igualmente, en igual forma, por sobre todo, sobre la base de, con base en la misma forma, en
adelante, como afirmaremos, (arriba) otras veces, pues, ahora bien, es conveniente (preciso,
necesario…) que, adicionalmente, de igual manera.
Elkin Franz Quintero Cuéllar
Docente AUNAR CEAC
GRUPO DE INVESTIGACIÓN GIEFES
elkin.quintero@aunarcali.edu.co.
SEMILLERO DE INVESTIGACIÓN
“DISERTANTES”

Para presentar una idea que limita, opone o niega la idea anteriormente expresada:
Sin embargo, no obstante, en otro orden de ideas pero, de otro modo, por el contrario, aún cuando,
a pesar de, no obstante, si bien es cierto que…, no es menos cierto, que, empero, en oposición a,
enfrentando (enfrentando a), contrariamente a lo que se ha expresado, aunque aparezca asa, aunque
sea (parezca) posible, en cambio.
Para ejemplificar:
Para ilustrar esto, por ejemplo, como apreciarse (verse, suponerse, inferirse, entenderse…), como
se puede entender, ver, suponer, constatar, comprobar, para ejemplificar tal (tales) consideraciones
(es) el autor (periodista, escritor, poeta, narrador, ensayista, fulano de tal…) nos explica (expone,
ofrece, aclara, explícita…) que, un ejemplo de esto.
Para enunciar tópicos:
Con respecto a, con (en) a, en lo tocante a, en relación con, en lo que se refiere a, en l9o que respecta
a, en (con) referencia a.
Para indicar relaciones especiales:
Aquí, en lugar de, más adelante, sobre, más abajo, en este (ese, aquel) lugar.
Para indicar relaciones modales:
Así, de la misma manera, del mismo modo, sobretexto de, a propósito de, tal modo, manera,
forma…), ex profesor, de tal suerte (que).
Para indicar relaciones causales:
Debido a esto (eso, aquello), por esto (esa, aquella) causa (situación, labor, razón…, puesto que,
dado que, visto que supuesto que, ya que, por esto (eso, aquello).
Para expresar opiniones enfáticas:
A mi (nuestro) juicio, yo pienso (sostengo, creo, propongo, afirmo, niego) que, según mi (nuestra)
opinión (óptica, manera de ver, cosmovisión), de acuerdo con mi punto de vista, es conveniente,
(preciso, necesario) recalcar que, yo difiero de, (concuerdo con), nosotros sostenemos.
Para indicar que se va a concluir:
Finalmente, para concluir (finalizar, terminar), a manera de colofón, en conclusión, para dar por
concluido (finalizado, terminado, acabado), en fin, en último lugar.

Elkin Franz Quintero Cuéllar


Docente AUNAR CEAC
GRUPO DE INVESTIGACIÓN GIEFES
elkin.quintero@aunarcali.edu.co.
SEMILLERO DE INVESTIGACIÓN
“DISERTANTES”

RELACIONES CONECTORES
1. Aclaración, repetición: Proporcionan Como se ha dicho. Con esto quiero decir. Conviene subrayar.
mayor claridad y énfasis a una idea. Dicho de otra manera. En otras palabras. Es decir.
Es necesario recalcar que. Esto es. No me referiré a
Lo anterior no quiere decir que. Cosa distinta es Todo esto parece confirmar
Lo dicho hasta aquí supone que. Una cosa es... y otra Me gustaría dejar claro
Los anteriores conceptos se esclarecerán en lo que sigue. Nada de lo expuesto hasta aquí significa que.

2. Adición: Además Así mismo Mas aún


Agregan nuevos datos al desarrollo de una Hay que mencionar además También Todavía cabe señalar
idea o introduce otro aspecto del tema Habría que decir también No sólo... sino también Otro rasgo de
Por otra parte. Por otro lado Se debe agregar que
3. Cambio de perspectiva: Anuncian que se A su vez Acerca de Con respecto a
va a abordar otro aspecto del mismo tema El siguiente aspecto trata de En cuanto a En relación con
Por lo que se refiere a Por otra parte Por otro lado
4. Causa: A causa de Como Considerando que
Introducen ideas que se erigen como causa Dado que En vista de que Porque
o premisa de una determinada conclusión Puesto que Teniendo en cuenta que Ya que
5. Coexistencia: Al mismo tiempo Igualmente Mientras tanto
expresan que un evento se realiza al Algo semejante ocurre con Por otra parte Por otro lado
mismo tiempo que otro con el que guarda Cosa parecida sucede también con De igual modo (manera, modo, suerte)
relación. Todas estas observaciones se relacionan también con Simultáneamente
6. Comienzo: Acerca de Con respecto a El siguiente punto trata de En cuanto a
Inician un tema nuevo En lo que toca a En relación con Otro punto es
Por lo que se refiere a Sobre
7. Concesión, restricción: A pesar de que Al contrario Aunque
Expresan una restricción o una objeción Desde otro punto de vista En contraste con lo anterior Existe, empero
que no llega a invalidar la valide Más no se trata tan sólo de No obstante Por el contrario Sin embargo

Elkin Franz Quintero Cuéllar


Docente AUNAR CEAC
GRUPO DE INVESTIGACIÓN GIEFES
elkin.quintero@aunarcali.edu.co.
SEMILLERO DE INVESTIGACIÓN
“DISERTANTES”

8. Conclusión o consecuencia: Así que Como resultado De ahí que De donde resulta que De manera que De modo que
Anuncian proposiciones que encabezan En conclusión En consecuencia En definitiva Es así que Es por esto que Para concluir
una conclusión, una consecuencia o efecto. Por consiguiente Por esto Por lo cual Por tanto Por todo esto Razón(es) por la(s)
cual(es) Se infiere que
9. Condición: A condición de que A menos que A no ser que Con que Con tal que En caso de
Expresan una condición necesaria para que que Si aceptamos que Si esto es así Si… entonces Siempre que Siempre y cuando
ocurra o tenga validez un determinado
evento
10. Continuidad: A continuación Ahora puedo decir Antes de examinar Como se afirmó arriba
Para dar continuidad al tema o mostrar Consideremos ahora Dicho lo anterior
una transición. Empezaré por considerar Hecha esta salvedad Ahora veamos
Volviendo al tema que nos ocupa Ahora veamos Avanzando en nuestro razonamiento
Con respecto al primer punto Examinaremos brevemente ahora Prosigamos nuestro análisis
11. Contraste u oposición: A pesar de que Ahora bien Antes bien Aun + (gerundio)
Expresan un contraste o una oposición Aunque Con todo En cambio En contraste con
entre dos ideas o entre dos situaciones No obstante Pero Por el contrario Por más que
Si bien Sin embargo
12. De conformidad: Acorde con Así mismo Conforme a De acuerdo con
Anuncian una conformidad, similitud o De igual modo De manera análoga De manera semejante Del mismo modo
semejanza con algo que se planteó En consonancia con Igualmente Lo que es lo mismo Similarmente
anteriormente.
13.Detalles: Cfr. [Confróntese] De manera puntual me refiero a En concreto
Señalan o determinan un aspecto En el caso de Exploremos un poco la idea de que En particular
preciso Para comprender mejor Para ser más específicos Será preciso mostrar qué
14. Ejemplificar: Así, por ejemplo Comenzaré dando un ejemplo sobre Baste, como muestra
Ilustran o ejemplifican una idea. El siguiente ejemplo sirve para Este ejemplo basta para Ilustremos lo dicho con Sirva de ejemplo (modelo)
Para ilustrar mejor Pongamos por caso
15. Énfasis: Definitivamente Deseo subrayar que En efecto En particular
Enfatizan o destacan ideas o puntos En realidad Indiscutiblemente Lo más importante Lo peor del caso
importantes que no deben pasar Por supuesto que Precisamente Sobre todo
desapercibidos.
Elkin Franz Quintero Cuéllar
Docente AUNAR CEAC
GRUPO DE INVESTIGACIÓN GIEFES
elkin.quintero@aunarcali.edu.co.
SEMILLERO DE INVESTIGACIÓN
“DISERTANTES”

16. Finalidad: A fin de Con el fin de Con el objetivo Con el propósito de


Encabezan proposiciones que expresan Con la finalidad de Con la intención de Con miras a Para que
una finalidad o un propósito.
17. Hipótesis: A lo mejor Admitamos por el momento Consideremos esta hipótesis: Es posible que
Encabezan juicios de los que no se tiene Es probable que Parto de la siguiente hipótesis Planteo como hipótesis Posiblemente
certeza absoluta, pero que es posible que Probablemente Quizás Supongamos Tal vez
sean acertados por las características y de
lo observado.
18.Introducción: El objetivo principal de El propósito de este En lo que sigue voy a
Introducen el tema del texto Este texto trata de La finalidad de este escrito es La pretensión de este ensayo es
Me propongo exponer Mi propósito al escribir este ensayo es Voy a plantea
19. Objeción: Ante la objeción Se podría objetar que… , sin embargo
Se anticipa a responder una posible Oigo ya venir una objeción Para quienes piensan que
objeción del lector Voy a responder ahora a una objeción
Quienes refutan esta idea (o posición) sostienen que
Antes de continuar voy a responder a unas probables objeciones
20. Resumen: Dicho brevemente En definitiva En pocas palabras En resumen
Recapitulan, sintetizan o resumen una En síntesis En suma Para simplificar Resumiendo
información previa. Podemos condensar lo dicho hasta aquí Resumo ahora la tesis de este ensayo:
Sintetizando, pues, diré para termina
21. Secuencia, orden cronológico: A continuación Antes de examinar Después En primer lugar
Organizan secuencias o ideas siguiendo un En segunda instancia En segundo lugar En último lugar Finalmente
orden lógico, cronológico o de importancia. Luego Para empezar Para terminar Enseguida
22. Semejanza: Así mismo De igual manera De igual modo
Colocan dos juicios en un mismo plano de De la misma forma De manera semejante Igualmente
importancia

Elkin Franz Quintero Cuéllar


Docente AUNAR CEAC
GRUPO DE INVESTIGACIÓN GIEFES
elkin.quintero@aunarcali.edu.co.

Anda mungkin juga menyukai