Dialogan sobre la canción entonada ¿Les gustó la canción? ¿Por qué? ¿De qué región es la vicuñita? ¿Por qué la quieren
cazar?
Responden las preguntas: ¿Conoces la interculturalidad de tu región? ¿Respetas a tus compañeros y compañeras que
vienen de diferentes regiones?
Se comunica el propósito de la sesión:
VALORAR LA INTERCULTURALIDAD DE LAS REGIONES
Seleccionan las normas de convivencia que permitirán una adecuada participación durante el desarrollo de la sesión:
Escuchar al compañero cuando habla.
Valorar las opiniones de los demás.
DESARROLLO:
Leen las siguientes situaciones:
- Observen las imágenes y luego respondan.
José llego de Cuzco aun le cuesta comunicarse, él habla quechua. Sus compañeros no querían formar grupo con él.
José, no entendemos
lo que hablas ¿Puedes Está bien, me iré a otro
ir a otro grupo? grupo.
- Responde
¿De dónde es José?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
S tú fueras integrante de ese grupo ¿Qué les dirías a los niños que no lo aceptan?
___________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________