BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Pendidikan adalah investasi jangka panjang yang memerlukan usaha dan

dana yang cukup besar, hal ini diakui oleh semua orang atau suatu bangsa demi
kelangsungan masa depannya. Demikian halnya dengan Indonesia. Bangsa ini
menaruh harapan besar terhadap seorang guru dalam perkembangan masa
depan dan menciptakan tunas muda harapan bangsa sebagai generasi emas.

Guru merupakan seseorang yang dapat memberikan pengetahuannya

kepada siswa. Selain memberikan pengetahuannya, sebagai ASN guru juga
memiliki tugas yang penting. Tugas utama guru menurut Undang-Undang No 14
Tahun 2014 adalah mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih,
menilai, dan mengevaluasi siswa. Selain itu dalam UU Nomor 5 Tahun 2014 Bab
IV pasal 10. Guru dapat memberikan pelayanan publik bagi siswa. Guru
merupakan salah satu fasilitator dan motivator bagi siswa untuk mencapai
prestasi.

Di sekolah terdapat proses belajar mengajar yang merupakan interaksi

antara guru dan siswa. Berhasil tidaknya pencapaian tujuan pendidikan banyak
bergantung pada proses belajar yang dialami siswa itu sendiri sebagai peserta
didik. Dalam aktivitas belajar salah satu hal yang dilakukan seorang guru selain
menjelaskan materi adalah memberikan tugas. Tugas tersebut meliputi
mengerjakan pekerjaan rumah (PR), menjawab soal latihan buatan sendiri, soal
dalam buku pegangan, ulangan harian, ulangan umum, dan juga ujian. PR
merupakan tugas yang diberikan pada pelajar oleh guru sekolah untuk
dikerjakan di luar sekolah.

Alasan pemberian PR adalah untuk meningkatkan pemahaman siswa

mengenai materi-materi yang telah diajarkan oleh guru PR adalah alat untuk
mempercepat langkah perolehan pengetahuan. PR dipercaya menjadi arti
penting bagi kedisiplinan ingatan siswa. Ingatan tidak hanya digunakan sebagai
perolehan pengetahuan saja tetapi juga sebagai latihan mental individu. Oleh
karena itu PR dianggap sebagai strategi penting dalam pengajaran.
1
 Selain pemberian PR, kegiatan Ekstrakurikuler juga dinilai sangat penting
bagi anak usia SD, karena dengan mengikuti kegiatan Ekstrakurikuler siswa
dapat mengembangkan potensi yang ada pada dirinya, dapat bersosialisasi
dengan teman, siswa lebih banyak menghabiskan waktu dengan kegiatan positif
dibandingkan dengan bermain games/gadget, dan juga dapat lebih
bertanggungjawab, disiplin, dan mandiri karena siswa akan mulai belajar
memanagement diri dimana siswa akan belajar membagi waktu untuk sekolah,
ekstra, dan bermain dirumah.

Namun, saat ini beberapa siswa di SD Ngloro menganggap bahwa PR dan

kegiatan Ekstrakurikuler di sekolah itu kurang penting, sehingga pada
kenyataannya mereka tidak mengerjakan PR atau mengikuti kegiatan
Ekstrakurikuler itu sebagaimana mestinya. Berdasarkan uraian tersebut, tampak
bahwa PR yang diberikan tidak dapat mencapai tujuannya. Padahal jika dilihat
dari tujuan pemberian PR itu sendiri adalah supaya siswa berlatih, mengolah
kembali materi pelajaran, menyusun jalan pikiran secara berantai, belajar
membagi waktunya dengan baik, belajar teknik-teknik studi yang efisien dan
efektif. Selain itu kegiatan Ekstrakurikuler juga tidak dapat berjalan secara
maksimal.

Dengan adanya masalah tersebut penulis bersama dengan mentor

bergerak untuk mencari solusinya. Solusi yang paling tepat agar dapat
meningkatkan motivasi siswa dalam mengerjakan PR bagi siswa kelas V pada
SD Ngloro Kecamatan Saptosari, Kabupaten Gunungkidul. Dengan bantuan
Kepala Sekolah (mentor) maka didapat sebuah gagasan yang inovatif yaitu
“Meningkatkan motivasi siswa dalam mengerjakan PR dan mengikuti
Ekstrakurikuler dengan penyusunan Buku Kendali Siswa pada Siswa Kelas V
SD Ngloro, Kecamatan Saptosari Kabupaten Gunungkidul”

2
B. Tujuan Aktualisasi
Berdasarkan uraian dari latar belakang di depan, diharapkan rancangan
aktualisasi ini memiliki peranan yang sangat besar bagi penulis untuk dapat
mewujudkan tujuan bagi siswa kelas V yaitu siswa termotivasi dan menjadi lebih
giat dalam mengerjakan PR dan mengikuti kegiatan ekstrakurikuler di SD Ngloro
Kecamatan Saptosari Kabupaten Gunungkidul

C. Ruang Lingkup Aktualisasi

Ruang lingkup aktualisasi adalah gambaran tentang unit kerja/lokasi
peserta akan melakukan aktualisasi. Sehubungan dengan hal ini, peserta akan
melakukan aktualisasi sesuai unit kerja penugasan yaitu di SD Ngloro
Kecamatan Saptosari Kabupaten Gunungkidul dengan jumlah siswa 14 siswa
terdiri dari Laki-laki 10 siswa dan perempuan 4 anak, dimulai pada tanggal 01
April sampai dengan 19 Mei 2019. Fokus penulis pada siswa kelas V dalam
rangka mengaktualisasi gagasan berupa peningkatan motivasi siswa melalui
keterlibatan orangtua dan penyusunan “Buku Kendali Siswa”

3
 BAB II
GAMBARAN UMUM LOKASI AKTUALISASI

A. Deskripsi Organisasi

Identitas sekolah sebagai berikut

Nama Sekolah : SDN NGLORO
NPSN : 20402541
NSS :101040302017
Status Akreditasi :A
Alamat :Ngloro, Ngloro, Saptosari, Gunungkidul, DIY
Alamat email : sdngloro@yahoo.co.id
WEB : sdngloro.blogspot.com
Telephone : 085292222261
Kode Pos : 55871
Nama Kepala Sekolah : Marsum, S.Pd
Status Sekolah : Negeri
Jumlah Siswa : 164
Tahun berdiri : 1955
Luas Tanah : 3.850 m2
Luas Bangunan : 594 m2
Jumlah Ruang/Lokal : a) Ruang Belajar : 8 ruang
b) Ruang Perpustakaan : 1 ruang
c) Rumah Dinas Kepsek : 1 unit
d) Rumah Dinas Penjaga : 1 unit
e) WC/Kamar Mandi : 8 Unit

4
 Struktur Organisasi Sekolah Dasar Ngloro Kecamatan Saptosari.

KEPALA SEKOLAH KOMITE

(Marsum, S.Pd) (Giyanto)

JABATAN

Guru Kelas I Guru Kelas II Guru Kelas III Guru Kelas IV

(Sri Pawati, S.Pd) (Sri Rohmani, S.Ag) (Riyadi, S.Pd.SD) (Haryadi, S.Pd)

Guru Kelas Va Guru Kelas Vb Guru Kelas VI Guru PABP

(Partinem, S.Pd) (Deti Fitriyani, S.Pd) (Yuli Astuti, S.Pd.SD) (Sundariyah, S.Pd.I)

PERPUS Guru PJOK PENJAGA SEKOLAH

(Suhartini, A.Ma.Pust) (Eko Fahrurrozi, (Dwi Kuswanto)
A.Ma.Pd.OR)

= garis koordinasi

= garis komando

5
B. Tugas Unit Kerja

SD Ngloro Saptosari merupakan suatu lembaga pendidikan yang

bertujuan meningkatkan kualitas sumber daya manusia dan selalu berupaya
merubah perilaku siswanya untuk menjadi manusia yang beriman dan
bertaqwa kepada Allah SWT, berbudi pekerti dan berakhlak mulia. Hal ini
sesuai dengan visi dan misi SD Ngloro Saptosari yaitu :

Visi
Terwujudnya Siswa yang Berakhlak Mulia, Berprestasi, Terampil, dan
Berbakat, Berlandaskan Nilai-Nilai Budaya Luhur.

Misi
1. Melaksanakan kegiatan penanaman nilai-nilai keagamaan dalam rangka
terbentuknya manusia yang beriman dan bertakwa.
2. Menyelenggarakan penanaman nilai, nilai social budaya masyarakat dalam
rangka terbenuknya manusia berbudi pekerti luhur.
3. Menyelenggarakan bimbingan dan pembelajaran dengan pendekatan
PAIKEM.
4. Menyelenggarakan pendidikan ketrampilan berbasis keunggulan local
dalam rangka terbentuknya insane yang terampil dan mandiri kepada
semua peserta didik.
5. Menyelenggarakan kegiatan kesenian dan penanaman nilai-nilai budaya
bangsa dalam rangka keimbangan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik
peserta didik.

Tujuan
1. Meningkatkan mutu pembelajaran dengan peningkatan kemampuan guru,
baik kompetensi akademik maupun profesionalismenya, yang diharapkan
pada gilirannya akan mampu meningkatkan prestasi belajar siswa.
2. Memenuhi 8 (delapan) standar nasional pendidikan secara bertahap,
dengan tekanan melengkapi sarana dan prasarana pendidikan, tersedianya
dana operasional yang cukup, serta membuka peluang peran serta
masyarakat secara professional.

6
 3. Implementasi secara integral nilai-nilai budi pekerti luhur dalam
pembelajaran dan pendidikan
4. Menyoapkan peserta didik dengan bekal yang cukup untuk melajutkan
pendidikannya ke jenjang yang lebih tinggi.

C. Tugas Peserta
Tugas pokok seorang guru sesuai dengan peraturan Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 15 Tahun 2018 tentang pemenuhan
beban kerja guru, kepala sekolah,dan pengawas sekolah sebagaimana
tercantum dalam pasal 3 yaitu :
a. Merencanakan pembelajaran dan pembibingan
b. Melaksanakan pembelajaran dan pembibingan
c. Menilai hasil pembelajaran dan pembibingan
d. Membibing dan melatih peserta didik
e. Melaksanakn tugas tambahan yang melekat pada pelaksanaan kegiatan
pokok sesuai dengan Beban Kerja Guru
f. Meningkatkan dan mengembangkan kualifikasi akademik dan kompetensi
secara berkelanjutan.

Tugas tambahan guru sebagaimana tercantum dalam pasal 6 Peraturan

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 15 Tahun
2018 yaitu:
a. Wali kelas
b. Pembina Organisasi Siswa Intra Sekolah ( OSIS )
c. Pembina ekstrakurikuler
d. Guru piket
e. Penilaian Kinerja Guru

7
 BAB III
RANCANGAN AKTUALISASI

UNIT KERJA : SD Ngloro Kecamatan Saptosari Kabupaten Gunungkidul

ISU : Rendahnya motivasi siswa dalam mengerjakan PR, dan mengikuti

Ekstrakurikuler.

GAGASAN PEMECAHAN ISU : Meningkatkan motivasi mengerjakan PR dan mengikuti Ekstrakurikuler melalui
keterlibatan orangtua dan penyusunan “Buku Kendali Siswa”

Output/Hasil Keterkaitan Substansi Kontribusi Penguatan Nilai

No Kegiatan Tahapan Kegiatan
Kegiatan Mata Pelatihan terhadap Tupoksi Organisasi

1 2 3 4 5 6 7
1. Koordinasi 1. Mengkoordina Output Akuntabilitas : Kegiatan Kegiatan tersebut
dengan Mentor sikan kegiatan  Surat Kejelasan target yang penyusunan buku sangat sesuai
terkait isu yang aktualisasi Persetujuan akan dicapai dalam kendali siswa dengan budaya kerja
diangkat. dengan atas usulan rancangan aktualisasi. sesuai dengan di unit kerja kami
mentor dalam Nasionalisme : tupoksi guru yaitu dengan bertingkah
2. Membuat penyusunan Mengutamakan meningkatkan laku sesuai tata
jadwal “Buku musyawarah dalam profesionalisme krama dan sopan
pelaksanaan Kendali mengambil santun serta
aktualisasi Siswa” keputusan. menjalin hubungan
 Jadwal baik antara sesama

8
 Output/Hasil Keterkaitan Substansi Kontribusi Penguatan Nilai
No Kegiatan Tahapan Kegiatan
Kegiatan Mata Pelatihan terhadap Tupoksi Organisasi

1 2 3 4 5 6 7
pelaksanaan Etika Publik : Hormat guru
Aktualisasi. dan sopan saat
melakukan koordinasi
dengan kepala
sekolah.
Komitmen Mutu :
Guru Senior yang
menjadi mentor
memberikan
pelayanan dengan
baik sehingga dapat
memotivasi guru
dalam melakukan
perencanaan
pembuatan “Buku
Kendali Siswa”
Anti Korupsi : Jujur
dalam komunikasi dan
koordinasi untuk

9
 Output/Hasil Keterkaitan Substansi Kontribusi Penguatan Nilai
No Kegiatan Tahapan Kegiatan
Kegiatan Mata Pelatihan terhadap Tupoksi Organisasi

1 2 3 4 5 6 7
menemukan gagasan
pemecahan isu.
2. Merencanakan 1. Mempersiapk Output : - Nasionalisme : Kegiatan Kegiatan tersebut
penyusunan an refrensi  Refrensi Nilai Ketuhanan, penyusunan buku sangat sesuai
“Buku Kendali 2. Mendiskusikan  Catatan dapat melahirkan kendali siswa dengan budaya kerja
Siswa” dengan rencana saran dan etos kerja yang sesuai dengan di unit kerja kami
mentor penyusunan Perbaikan posistif antara tupoksi guru yaitu dengan bertingkah
“Buku Kendali sebagai hasil sesama guru meningkatkan laku sesuai tata
Siswa” dengan Diskusi. - Etika Publik : profesionalisme krama dan sopan
mentor Menjalin hubungan santun serta
3. Mencatat saran yang baik dengan menjalin hubungan
dan perbaikan sesama guru, baik antara sesama
dari hasil diskusi dengan bersikap guru
dengan mentor sopan santun dan
ramah kepada
orang lain.
- Komitmen Mutu :
Guru Senior yang
menjadi mentor

10
 Output/Hasil Keterkaitan Substansi Kontribusi Penguatan Nilai
No Kegiatan Tahapan Kegiatan
Kegiatan Mata Pelatihan terhadap Tupoksi Organisasi

1 2 3 4 5 6 7
memberikan
pelayanan dengan
baik sehingga dapat
memotivasi guru
dalam melakukan
perencanaan
pembuatan “Buku
Kendali Siswa”
- Anti Korupsi : Jujur
dalam memberikan
pengarahan

3. Membuat Jurnal 1. Menyusun  Jurnal - Akuntabilitas : Kegiatan Kegiatan tersebut

Penilaian dan rubrik penilaian Penilaian Bertanggung jawab pembuatan jurnal sesuai dengan
rubrik penilaian dari hasil Sikap atas apa yang penilaian sesuai budaya kerja di unit
untuk “Buku kegiatan  Dokumen dikerjakan dengan tupoksi kerja demi
Kendali Siswa” pembelajaran rubrik dan - Nasionalisme : guru dalam menilai terwujudnya siswa
2. Membuat data Memperkuat hasil pembelajaran yang berkarakter
Jurnal digunakan karakter dan pembimbingan dan membiasakan

11
 Output/Hasil Keterkaitan Substansi Kontribusi Penguatan Nilai
No Kegiatan Tahapan Kegiatan
Kegiatan Mata Pelatihan terhadap Tupoksi Organisasi

1 2 3 4 5 6 7
Penilaian untuk kepribadian dan perilaku disiplin.
penilaian memiliki rasa
pada “Buku percaya diri dalam
Kendali mengembangkan
Siswa” potensi diri
 Jurnal - Etika Publik :
Penilaian Melaksanakan
tugas dengan
cermat dan disiplin
- Komitmen Mutu :
Melakanakan
seluruh tahapan
kegiatan dengan
efektif dan efisien
- Anti Korupsi :
Memiliki jiwa
sosial dalam
memperhatikan
lingkungan

12
 Output/Hasil Keterkaitan Substansi Kontribusi Penguatan Nilai
No Kegiatan Tahapan Kegiatan
Kegiatan Mata Pelatihan terhadap Tupoksi Organisasi

1 2 3 4 5 6 7
sekelilingnya, data
yang transparasi

4. Membuat desain 1. Merancang  Desain - Akuntabilitas : Meningkatkan daya Peningkatan

penyusunan cover buku Cover Buku Bertanggung pikir guru dalam kreatifitas yang
“Buku Kendali 2. Menyusun isi “Buku Kendali jawab atas apa mengembangkan tinggi untuk
Siswa” “Buku Kendali Siswa” yang dikerjakan setiap bidang mengahadapi
Siswa”  Desain Isi - Nasionalisme : kegiatan yang tantangan masa
Buku Kendali Mendesain menjadi depan dalam
Siswa cover sesuai tanggungjawabnya pelayanan publik
dengan sikap cinta sesuai dengan sangat sesuai
tanah air tupoksi guru dengan budaya
- Etika Publik : kerja di unit kerja
Melaksanakan kami.
tugas tanpa
menyinggung pihak
lain
- Komitmen Mutu :
Berdaya guna,
dapat menjalankan

13
 Output/Hasil Keterkaitan Substansi Kontribusi Penguatan Nilai
No Kegiatan Tahapan Kegiatan
Kegiatan Mata Pelatihan terhadap Tupoksi Organisasi

1 2 3 4 5 6 7
tugas dan
mencapai hasil
dan membuat
inovasi untuk
mempermudah
ASN dalam
melakukan
pekerjaannya
- Anti Korupsi :
Membentuk
karakter mandiri
sehingga tidak
terlalu bergantung
kepada orang lain
sehingga dapat
mengoptimalkan
daya pikir.

14
 Output/Hasil Keterkaitan Substansi Kontribusi Penguatan Nilai
No Kegiatan Tahapan Kegiatan
Kegiatan Mata Pelatihan terhadap Tupoksi Organisasi

1 2 3 4 5 6 7
5. Finalisasi draft 1. Mencetak  Buku Kendali - Akuntabilitas : Meningkatkan Kegiatan tersebut
penyusunan “Buku Kendali Siswa yang Menjalankan semangat kerja sesuai dengan
buku “Buku Siswa” siap diajukan tugas sebagai abdi keras dalam budaya kerja untuk
Kendali Siswa” 2. Menjilid “Buku ke atasan negara dengan mememberikan menciptakan
Kendali Siswa” penuh tanggung pelayanan public kerukunan melalui
jawab sesuai dengan Kerjasama yang
- Nasionalisme : tupoksi guru dalam maksimal akan
Menumbuhkan meningkatkan dan mewujudkan
rasa persatuan mengembangkan pelayanan yang
melalui kerjasama kompetensi. lebih efektif dan
ataupun gotong efisian
royong
- Komitmen Mutu :
Membuat
komitmen mutu
yang efektif
dimana dapat
berhasil guna,
dapat mencapai

15
 Output/Hasil Keterkaitan Substansi Kontribusi Penguatan Nilai
No Kegiatan Tahapan Kegiatan
Kegiatan Mata Pelatihan terhadap Tupoksi Organisasi

1 2 3 4 5 6 7
hasil sesuai
dengan target
- Anti Korupsi :
Meningkatkan
kualitas kerjanya
dan berkarya
sebaik-baiknya dan
berfikir bahwa
memperoleh
- sesuatu harus
melalui kerja keras.
6. Publikasi “Buku 1. Mendistribusika  Tanda - Akuntabilitas : Kegiatan tersebut Peningkatan
Kendali Siswa” n “Buku Terima Menjalankan sesuai dengan transparansi publik
Kendali Siswa” “Buku tugas sebagai abdi tupoksi guru dalam yang dimiliki oleh
2. Meminta tanda Kendali negara dengan meningkatkan suatu organisasi
terima dari Siswa” penuh tanggung profesionalisme untuk menciptakan
siswa yang  Dokumentasi jawab dan tanggung kualitas pelayanan
menerima saat - Nasionalisme : jawab sebagai ASN publik
“Buku Kendali melakukan Melaksanakan

16
 Output/Hasil Keterkaitan Substansi Kontribusi Penguatan Nilai
No Kegiatan Tahapan Kegiatan
Kegiatan Mata Pelatihan terhadap Tupoksi Organisasi

1 2 3 4 5 6 7
Siswa” Publikasi kegiatan ataupun
3. Sosialisasi  Laporan menghasilkan
“Buku Kendali kegiatan suatu produk publik
Siswa” kepada sosialisasi, sebagai pemersatu
wali murid (DH dan keberagaman
Notulen) - Etika Publik :
Bertutur kata yang
sopan dan santun
tidak menyinggung
perasaan orang lain
serta ramah
kepada siapapun
- Komitmen Mutu :
Memberikan
produk yang
unggul dan
bermutu

17
 Output/Hasil Keterkaitan Substansi Kontribusi Penguatan Nilai
No Kegiatan Tahapan Kegiatan
Kegiatan Mata Pelatihan terhadap Tupoksi Organisasi

1 2 3 4 5 6 7
7. Monitoring dan 1. Melakukan  Evaluasi - Akuntabilitas : Meningkatkan Menyelesaikan
Evaluasi Hasil evaluasi hasil usulan Adanya kreativitas guru suatu permasalahan
Pembuatan terhadap “Buku penyusunan pertanggungjawaba dalam dengan kerjasama
“Buku Kendali Kendali Siswa” “Buku n kegiatan dalam pengembangan agar terciptanya
Siswa” 2. Menghimpun Kendali bentuk pelaporan pembelajaran yang penyelesaian yang
kritik dan saran Siswa” hasil yang telah menjadi baik, inovatif dan
untuk  Rangkuman dilaksanakan di tanggungjawabnya efektif sehingga
pembenahan di kritik dan mana pimpinan tujuan dan
kemudian hari saran memainkan kemajuan dari
3. Penyusunan  Laporan peranan yang pelayanan
Laporan Aktualisasi penting. organisasi bisa
Aktualisasi - Nasionalisme : Terwujud secara
Melaksanakan berkualitas
kegiatan ataupun
menghasilkan
suatu produk publik
dalam proses
peningkatan mutu
pelayanan yang

18
 Output/Hasil Keterkaitan Substansi Kontribusi Penguatan Nilai
No Kegiatan Tahapan Kegiatan
Kegiatan Mata Pelatihan terhadap Tupoksi Organisasi

1 2 3 4 5 6 7
bermanfaat bagi
orang lain
- Etika Publik :
Adanya komunikasi
yang baik, sikap
sopan santun dan
ramah kepada
orang lain dan/atau
ASN
- Komitmen Mutu :
Melakukan inovasi
untuk melakukan
pekerjaan agar
lebih efektif dan
efisien
Anti Korupsi :
Berupaya
meningkatkan
kualitas hasil kerja

19
 Output/Hasil Keterkaitan Substansi Kontribusi Penguatan Nilai
No Kegiatan Tahapan Kegiatan
Kegiatan Mata Pelatihan terhadap Tupoksi Organisasi

1 2 3 4 5 6 7
demi terwujudnya
kemanfaatan publik
yang sebesar
besarnya

20
 BAB IV
PELAKSANAAN AKTUALISASI

A. CAPAIAN AKTUALISASI

Capaian aktualisasi direalisasikan berdasarkan 7 kegiatan rancangan

aktualisasi yang telah dibuat dengan menerapkan nilai-nilai dasar ANEKA.
Kegiatan Aktualisasi tersebut yaitu (1) koordinasi dengan mentor, (2)
merencanakan penyusunan Buku Kendali Siswa (3) membuat jurnal penilaian, (4)
membuat desain buku, (5) finalisasi draft penyusunan Buku Kendali Siswa, (6)
publikasi, dan (7) monitoring dan evaluasi pelaksanaan kegiatan. Dalam
melaksanakan kegiatan yang dibuat dalam butir rancangan kegiatan aktualisasi,
guru sebagai peserta melakukan kerjasama dengan mentor yang bertindak sebagai
atasan langsung yaitu guru senior. Dengan adanya kerjasama tersebut serta
bimbingan dan arahan dari coach, pelaksanaan aktualisasi dan habituasi di sekolah
berjalan dengan lancar tanpa ada kendala.

Kegiatan aktualisasi nilai dasar ANEKA dilaksanakan ditempat habituasi yaitu

di SD Ngloro, Saptosari, Gunungkidul. Kegiatan tersebut mulai dilaksanakan pada
bulan April 2019 dan berakhir pada bulan Mei 2019. Dengan berpegang pada nilai
dasar ANEKA, kegiatan aktualisasi dapat berjalan dengan baik. Selanjutnya penulis
akan menjabarkan kegiatan aktualisasi dan analisis dampak jika kegiatan
aktualisasi tersebut tidak terlaksana sesuai dengan rencana. Adapun kegiatan
tersebut dapat dijabarkan pada tabel berikut.

Kegiatan Aktualisasi 1

No Uraian Rincian Aktualisasi

1. Nama Kegiatan Melakukan komunikasi dan koordinasi dengan
mentor terkait isu yang diangkat dan gagasan
pemecahan isu.
2. Pelaksanaan Tempat Pelaksanaan :
Ruang Guru SD Ngloro Saptosari, Gunungkidul
Waktu Pelaksanaan :
Senin, 01 April 2019

21
No Uraian Rincian Aktualisasi
3. Tahapan Melakukan konsultasi dan meminta persetujuan dari
Kegiatan mentor terkait dengan peningkatan motivasi siswa
dengan pembuatan Buku Kendali Siswa
4. Uraian Kegiatan Pelaksanaan kegiatan koordinasi dengan mentor
berjalan dengan baik. Mentor memberikan
persetujuan kepada penulis untuk melaksanakan
rancangan aktualisasi,
Melakukan penyusunan jadwal untuk pelaksanaan
aktualisasi dengan mentor.
5. Hasil Kegiatan a. Persetujuan Mentor
b. Jadwal Pelaksanaan Aktualisasi
6. Nilai Dasar Aneka Akuntabilitas : Kejelasan target yang akan dicapai
dalam rancangan aktualisasi.
Nasionalisme : Mengutamakan musyawarah dalam
mengambil keputusan.
Etika Publik : Hormat dan sopan saat melakukan
koordinasi dengan kepala sekolah.
Komitmen Mutu : Guru Senior yang menjadi
mentor memberikan pelayanan dengan baik
sehingga dapat memotivasi guru dalam melakukan
perencanaan pembuatan “Buku Kendali Siswa”
Anti Korupsi : Jujur dalam komunikasi dan
koordinasi untuk menemukan gagasan pemecahan
isu.
7. Kontribusi Kegiatan penyusunan buku kendali siswa sesuai
Terhadap Tupoksi dengan tupoksi guru yaitu meningkatkan
profesionalisme.
8. Penguatan Nilai Kegiatan tersebut sangat sesuai dengan budaya
Organisasi kerja di unit kerja kami dengan bertingkah laku
sesuai tata krama dan sopan santun serta menjalin
hubungan baik antara sesama guru.

22
No Uraian Rincian Aktualisasi
9. Bukti Capaian Kegiatan Aktualisasi 1 sudah terlaksana dan
Aktualisasi berjalan dengan lancar, hal ini dibuktukan dengan
adanya : Surat Persetujuan Mentor dan Jadwal
pelaksanaan aktualisasi (Lampiran)
Foto Diskusi antara penulis dengan mentor
(Lampiran)

Kegiatan Aktualisasi 2
No Uraian Rincian Aktualisasi
1. Nama Kegiatan Merencanakan penyusunan “Buku Kendali Siswa”
dengan mentor
2. Pelaksanaan Tempat Pelaksanaan :
Ruang Guru SD Ngloro Saptosari Gunungkidul
Waktu Pelaksanaan :
Selasa, 02 April 2019
3. Tahapan Kegiatan Mempersiapkan referensi
Mendiskusikan rencana Penyusunan Buku Kendali
Siswa dengan mentor
Mencatat saran dan perbaikan dari hasil diskusi
dengan mentor
4. Uraian Kegiatan Kegiatan ini diawali dengan mempersiapkan
beberapa referensi untuk mendukung/sebagai
bahan pertimbangan pembuatan Buku kendali
siswa.
Penulis bersama mentor berdiskusi tentang
penyusunan Buku Kendali Siswa.
Mentor memberikan tanggapan dan saran untuk
memperbaiki/menyempurnakan Buku Kendali
Siswa, kemudian hasil diskusi tersebut dituliskan
dalam lembar Konsultasi/Diskusi penyusunan Buku
kendali Siswa.

23
No Uraian Rincian Aktualisasi
5. Hasil Kegiatan a. Hasil Diskusi rencana penyusunan Buku
Kendali Siswa
6. Nilai Dasar Aneka Nasionalisme :
Nilai Ketuhanan, dapat melahirkan etos kerja yang
posistif antara sesama guru
Etika Publik : Menjalin hubungan yang baik
dengan sesama guru, dengan bersikap sopan
santun dan ramah kepada orang lain.
Komitmen Mutu : Guru Senior yang menjadi
mentor memberikan pelayanan dengan baik
sehingga dapat memotivasi guru dalam
melakukan perencanaan pembuatan “Buku
Kendali Siswa”
Anti Korupsi : Jujur dalam memberikan
pengarahan
7. Kontribusi Kegiatan penyusunan buku kendali siswa sesuai
Terhadap Tupoksi dengan tupoksi guru yaitu meningkatkan
profesionalisme
8. Penguatan Nilai Kegiatan tersebut sangat sesuai dengan budaya
Organisasi kerja di unit kerja kami dengan bertingkah laku
sesuai tata krama dan sopan santun serta menjalin
hubungan baik antara sesama guru
9. Bukti Capaian Kegiatan Aktualisasi 2 ini sudah terlaksana dan
Aktualisasi berjalan dengan lancer, hal ini dibuktikan dengan
adanya :
Foto beberapa referensi buku untuk mendukung
penyusunan Buku Kendali Siswa (Lampiran)
Lembar Hasil Diskusi (Lampiran)

24
Kegiatan Aktualisasi 3

No Uraian Rincian Aktualisasi

1. Nama Kegiatan Membuat Jurnal Penilaian dan Rubrik penilaian
untuk Buku Kendali Siswa
2. Pelaksanaan Tempat Pelaksanaan :
Halaman Ruang Guru SD Ngloro Saptosari
Gunungkidul
Waktu Pelaksanaan :
Rabu, 03 April 2019
3. Tahapan Kegiatan Menyusun Rubrik penilaian
4. Uraian Kegiatan Kegiatan ini dilakukan oleh penulis dan mentor
dengan menyusun jurnal penilaian sikap,
dilanjutkan dengan penyusunan rubrik dan kriteria
penilaian rubrik yang dibuat.
Penilaian rubrik dibuat dengan rentang skor sikap
1.00 s.d 4.00 dengan kriteria :
3.25 – 4.00 = Sangant Baik (SB)
2.50 – 3.24 = Baik (B)
1.75 – 2.49 = Cukup (C)
1.00 – 1.74 = Kurang (K)
Indikator Penilaiannya adalah :
SB (4) = Mengerjakan, Selesai, Dibawa Sekolah
B (3) = Mengerjakan, Belum Selesai, Dibawa
Sekolah
C (2) = Mengerjakan PR, Tidak Dibawa Sekolah
K (1) = Tidak Mengerjakan PR
5. Hasil Kegiatan a. Jurnal Penilaian Sikap
b. Rubrik Penilaian
6. Nilai Dasar Aneka Akuntabilitas : Bertanggung jawab atas apa yang
dikerjakan
Nasionalisme : Memperkuat karakter kepribadian

25
No Uraian Rincian Aktualisasi
dan memiliki rasa percaya diri dalam
mengembangkan potensi diri
Etika Publik : Melaksanakan tugas dengan
cermat dan disiplin
Komitmen Mutu : Melakanakan seluruh tahapan
kegiatan dengan efektif dan efisien
Anti Korupsi : Memiliki jiwa sosial dalam
memperhatikan lingkungan sekelilingnya, data yang
transparasi
7. Kontribusi Kegiatan pembuatan jurnal penilaian sesuai
Terhadap Tupoksi dengan tupoksi guru dalam menilai hasil
pembelajaran dan pembimbingan
8. Penguatan Nilai Kegiatan tersebut sesuai dengan budaya kerja di
Organisasi unit kerja demi terwujudnya siswa yang berkarakter
dan membiasakan perilaku disiplin.
9. Bukti Capaian Kegiatan Aktualisasi 3 terlaksana dengan baik, hal
Aktualisasi ini dibuktikan dengan adanya :
Jurnal Penilaian Sikap (Lampiran)
Rubrik (Lampiran)
Foto Kegiatan (Lampiran)

Kegiatan Aktualisasi 4

No Uraian Rincian Aktualisasi

1. Nama Kegiatan Membuat Desain “Buku Kendali Siswa”

Tempat Pelaksanaan :
2. Pelaksanaan
Rumah Penulis
Waktu Pelaksanaan :
Kamis, 04 April 2019

26
No Uraian Rincian Aktualisasi

3. Tahapan Kegiatan Merancang Cover Buku Kendali Siswa

Menyusun Isi Buku Kendali Siswa

4. Uraian Kegiatan Kegiatan ini diawali dengan mencari beberapa
referensi sampul buku melalui internet.
Setelah penulis menemukan ide, kemudian penulis
mengumpulkan beberpa foto kegiatan di sekolah
untuk rancangan cover depan dan belakang.
Penulis mulai membuat desain cover dan
dilanjutkan dengan menyusun isi buku kendali
siswa.
5. Hasil Kegiatan a. Desain Cover depan dan belakang Buku
Kendali Siswa
b. Desain Rancangan isi dalam bentuk tabel.
6. Nilai Dasar Aneka Akuntabilitas : Bertanggung jawab atas apa
yang dikerjakan
Nasionalisme : Mendesain cover sesuai
dengan sikap cinta tanah air
Etika Publik : Melaksanakan tugas tanpa
menyinggung pihak lain
Komitmen Mutu : Berdaya guna, dapat
menjalankan tugas dan mencapai hasil dan
membuat inovasi untuk mempermudah ASN
dalam melakukan pekerjaannya
Anti Korupsi : Membentuk karakter mandiri
sehingga tidak terlalu bergantung kepada orang
lain sehingga dapat mengoptimalkan daya pikir.
7. Kontribusi Meningkatkan semangat kerja keras dalam
Terhadap Tupoksi mememberikan pelayanan publik sesuai dengan
tupoksi guru dalam meningkatkan dan
mengembangkan kompetensi.

27
No Uraian Rincian Aktualisasi
8. Penguatan Nilai Kegiatan tersebut sesuai dengan budaya kerja
Organisasi untuk menciptakan kerukunan melalui Kerjasama
yang maksimal akan mewujudkan pelayanan yang
lebih efektif dan efisian
9. Bukti Capaian Kegiatan ini telah dilaksanakan dengan adanya
Aktualisasi bukti :
Draft cover Buku Kendali Siswa
Draft rancangan isi Buku Kendali Siswa

Kegiatan Aktualisasi 5

No Uraian Rincian Aktualisasi

1. Nama Kegiatan Finalisasi Draft Penyusunan Buku Kendali Siswa
2. Pelaksanaan Tempat Pelaksanaan :
Rumah Penulis
Waktu Pelaksanaan :
Sabtu, 06 April 2019
3. Tahapan Kegiatan Mencetak Buku Kendali Siswa
Menjilid Buku Kendali Siswa
4. Uraian Kegiatan Kegiatan ini dilakukan oleh penulis dirumah.
Penulis mencetak Desain cover yang telah dibuat
dan di setujui oleh mentor sejumlah siswa kelas 5,
kemudian dijilid menjadi sebuah buku.
5. Hasil Kegiatan a. Buku Kendali Siswa
6. Nilai Dasar Aneka Akuntabilitas : Menjalankan tugas sebagai abdi
negara dengan penuh tanggung jawab
Nasionalisme : Menumbuhkan rasa persatuan
melalui kerjasama ataupun gotong royong
Komitmen Mutu : Membuat komitmen mutu yang
efektif dimana dapat berhasil guna, dapat
mencapai hasil sesuai dengan target

28
No Uraian Rincian Aktualisasi
Anti Korupsi : Meningkatkan kualitas kerjanya dan
berkarya sebaik-baiknya dan berfikir bahwa
memperoleh sesuatu harus melalui kerja keras.
7. Kontribusi Meningkatkan semangat kerja keras dalam
Terhadap Tupoksi mememberikan pelayanan publik sesuai dengan
tupoksi guru dalam meningkatkan dan
mengembangkan kompetensi.
8. Penguatan Nilai Kegiatan tersebut sesuai dengan budaya kerja
Organisasi untuk menciptakan kerukunan melalui Kerjasama
yang maksimal akan mewujudkan pelayanan yang
lebih efektif dan efisian
9. Bukti Capaian Kegiatan ini telah dilaksanakan dengan adanya
Aktualisasi bukti :
Buku Kendali Siswa
Foto kegiatan hasil cetak buku kendali siswa.

Kegiatan Aktualisasi 6

No Uraian Rincian Aktualisasi

1. Nama Kegiatan Publikasi Buku Kendali Siswa
2. Pelaksanaan Tempat Pelaksanaan :
Ruang Kelas 5
Waktu Pelaksanaan :
Senin, 08 April 2019
3. Tahapan Kegiatan Mendistribusikan Buku Kendali Siswa
Meminta tanda terima dari siswa yang telah
menerima Buku Kendali Siswa.
4. Uraian Kegiatan Kegiatan ini dilakukan oleh penulis di ruang kelas
5.
Penulis membagikan Buku Kendali Siswa sejumlah
14 eks dan meminta tanda terima dari siswa.

29
No Uraian Rincian Aktualisasi
Setelah itu penulis melakukan sosialisasi kepada
siswa tentang penggunaan Buku Kendali Siswa.
5. Hasil Kegiatan a. Daftar Hadir dan tanda terima Buku Kendali
Siswa
b. Foto Kegiatan.
6. Nilai Dasar Aneka Akuntabilitas : Menjalankan tugas sebagai abdi
negara dengan penuh tanggung jawab
Nasionalisme : Melaksanakan kegiatan ataupun
menghasilkan suatu produk publik sebagai
pemersatu keberagaman
Etika Publik : Bertutur kata yang sopan dan
santun tidak menyinggung perasaan orang lain
serta ramah kepada siapapun
Komitmen Mutu : Memberikan produk yang unggul
dan bermutu
7. Kontribusi Kegiatan tersebut sesuai dengan tupoksi guru
Terhadap Tupoksi dalam meningkatkan profesionalisme dan tanggung
jawab sebagai ASN.
8. Penguatan Nilai Peningkatan transparansi publik yang dimiliki
Organisasi oleh suatu organisasi untuk menciptakan kualitas
pelayanan publik
9. Bukti Capaian Kegiatan ini telah dilaksanakan dengan adanya
Aktualisasi bukti :
Daftar Hadir Siswa
Tanda Terima Buku Kendali Siswa
Foto Kegiatan

30
Kegiatan Aktualisasi 7

No Uraian Rincian Aktualisasi

1. Nama Kegiatan Monitoring dan Evaluasi Pelaksanaan Buku Kendali
Siswa
2. Pelaksanaan Tempat Pelaksanaan :
SDN Ngloro Saptosari (Kelas 5)
Waktu Pelaksanaan :
Selasa, 09 April 2019 s.d Sabtu, 19 Mei 2019
3. Tahapan Kegiatan Melakukan evaluasi terhadap “Buku Kendali Siswa”
Menghimpun kritik dan saran untuk pembenahan di
kemudian hari.
Penyusunan Laporan Aktualisasi
4. Uraian Kegiatan Monitoring kegiatan aktualisasi dilakukan dengan
cara melihat, mencermati dan menganalisis
pelaksanaan kegiatan dengan buku kendali siswa
dengan mempertimbangkan masukan serta diskusi
dengan mentor dilaksanakan sejak mulai
digunakannya Buku Kendali Siswa yaitu pada
tanggal 09 April s.d 17 Mei 2019
Evaluasi kegiatan aktualisasi dilakukan dengan cara
refleksi dan perbaikan dengan masukan serta
diskusi dengan mentor dilaksanakan pada tanggal
18 April 2019 dengan menghimpun beberapa saran
dan perbaikan.
Selanjutnya penulis menyusun laporan kegiatan
Aktualisasi pada tanggal 19 dan 20 April 2019.
5. Hasil Kegiatan a. Foto Kegiatan
b. Rekap Kemajuan Siswa mengikuti kegiatan
Ekstrakurikuler.
c. Daftar PR yang diberikan ke siswa
d. Rubrik penilaian Siswa dalam mengerjakan PR

31
No Uraian Rincian Aktualisasi
e. Lembar Monitoring dan Evaluasi
f. Laporan Aktualisasi
6. Nilai Dasar Aneka Akuntabilitas : Adanya pertanggungjawaban
kegiatan dalam bentuk pelaporan hasil yang telah
dilaksanakan di mana pimpinan memainkan
peranan yang penting.
Nasionalisme : Melaksanakan kegiatan ataupun
menghasilkan suatu produk publik dalam proses
peningkatan mutu pelayanan yang bermanfaat bagi
orang lain
Etika Publik : Adanya komunikasi yang baik, sikap
sopan santun dan ramah kepada orang lain dan/atau
ASN
Komitmen Mutu : Melakukan inovasi untuk
melakukan pekerjaan agar lebih efektif dan
efisien
Anti Korupsi : Berupaya meningkatkan kualitas
hasil kerja demi terwujudnya kemanfaatan publik
yang sebesar besarnya
7. Kontribusi Meningkatkan kreativitas guru dalam
Terhadap Tupoksi pengembangan pembelajaran yang menjadi
tanggungjawabnya
8. Penguatan Nilai Menyelesaikan suatu permasalahan dengan
Organisasi kerjasama agar terciptanya penyelesaian yang baik,
inovatif dan efektif sehingga tujuan dan kemajuan
dari pelayanan organisasi bisa terwujud secara
berkualitas
9. Bukti Capaian Kegiatan ini telah dilaksanakan dengan baik dan
Aktualisasi lancer, dengan adanya bukti :
Foto Kegiatan pada saat melakukan monitoring dan
evaluasi, Rekap Kemajuan Siswa mengikuti kegiatan

32
 No Uraian Rincian Aktualisasi
Ekstrakurikuler yang menunjukkan adanya
peningkatan, Daftar PR yang diberikan ke siswa,
Rubrik penilaian Siswa dalam mengerjakan PR,
Lembar Monitoring dan Evaluasi dan Laporan
Aktualisasi

B. ANALISIS DAMPAK

1. Dampak apabila Nilai-nilai ANEKA tidak diaktualisasikan

Nilai-nilai ANEKA yang diterapkan dalam kegiatan aktualisasi diharapkan

dapat memberikan pengalaman kepada penulis dalam mengemban tugas
sebagai ASN. Selain itu dampak dari nilai-nilai tersebut diharapkan bisa
mempengaruhi kinerja ASN di SD Ngloro Saptosari dalam menjalankan tugas
pokok dan fungsinya. Berikut tabel analisis dampak dari nilai-nilai ANEKA
apabila tidak diaktualisasikan dalam kegiatan aktualisasi.

Analisis Dampak
No Kegiatan Nilai Dasar
Tidak
Diaktualisasi
Diaktualisasikan
1 1 Koordinasi Akuntabilitas: Pelaksanaan Pelaksanaan
dengan mentor Kejelasan target aktualisasi dapat kegiatan
terkait isu yang yang akan dicapai berjalan sesuai aktualisasi
diangkat dalam rancangan persetujuan dan menjadi tidak
aktualisasi. ada kriteria pasti, tidak ada
keberhasilan keberhasilan
dalam kegiatan. dalam kegiatan.

Nasionalisme: Peserta dan Ada salah satu

Mengutamakan mentor sepakat pihak yang tidak
musyawarah mengenai isu yang setuju atas
dalam mengambil diangkat dan pengambilan
keputusan. gagasan keputusan terkait

33
 pemecahan isu. isu yang diangkat
dan gagasan
pemecahan isu.

Etika Publik : Menunjukkan Terjadi konflik

Hormat dan kepada atasan antara kedua
sopan saat bahwa peserta belah pihak
melakukan memiliki etika yang sehingga tidak
koordinasi dengan baik dalam mendapat
mentor koordinasi persetujuan
sehingga tercapai rancangan
persetujuan kegiatan.
rancangan
kegiatan.

Komitmen Mutu: Informasi yang Informasi yang

Guru Senior yang disampaikan jelas disampaikan
menjadi mentor dan penerimaan tidak maksimal
memberikan informasi menjadi dan penerimaan
pelayanan maksimal. informasi menjadi
dengan baik rancu.

Anti Korupsi: Terjadi kejelasan Terjadi keragu-

Jujur dalam dan kesepakatan raguan dan
komunikasi dan antara mentor dan kesalah pahaman
koordinasi untuk guru. antara mentor
menemukan dan guru.
gagasan
pemecahan isu.

2 Merencanakan Nasionalisme : Dengan adanya Tanpa adanya

penyusunan Nilai Ketuhanan, nilai ketuhanan etos kerja yang
Buku Kendali dapat melahirkan akan melahirkan positif antar
Siswa dengan etos kerja yang etos kerja yang sesame guru
Mentor posistif antara positif antar tidak akan terjalin

34
 sesama guru sesama guru dan komunikasi yang
pelaksanaan efektif dalam
kegiatan akan bekerjasama.
menjadi lebih
maksimal

Etika Publik : Dengan bersikap Tidak terjalin

Menjalin sopan santun dan hubungan yang
hubungan yang ramah, dapat baik antara
baik dengan menjalin sesama guru
sesama guru, kerukunan dan sehingga tujuan
dengan bersikap koordinasi yang tidak tercapai
sopan santun dan baik antar sesama dengan
ramah kepada guru, sehingga maksimal.
orang lain. mudah dalam
bekerjasama untuk
mencapai tujuan

Komitmen Mutu: Informasi yang Informasi yang

Guru Senior yang disampaikan jelas disampaikan
menjadi mentor dan penerimaan tidak maksimal
memberikan informasi menjadi dan penerimaan
pelayanan maksimal. informasi menjadi
dengan baik rancu.

Anti Korupsi : Terjadi kejelasan Terjadi keragu-

Jujur dalam dan kesepakatan raguan dan
memberikan antara mentor dan kesalah pahaman
pengarahan guru. antara mentor
dan guru.

3 Membuat Akuntabilitas : Guru dapat Guru tidak dapat

Jurnal Bertanggung mengukur tingkat mengukur tingkat
Penilaian dan jawab atas apa keaktifan siswa keaktifan siswa
Rubrik yang dikerjakan dalam dalam

35
penilaian untuk mengerjakan PR mengerjakan PR
Buku Kendali dan mengikuti dan mengikuti
Siswa kegiatan ekstra. kegiatan ekstra.

Nasionalisme : Memiliki karekter Tanpa ada rasa

Memperkuat dan percaya diri percaya diri alat
karakter dalam ukur yang dibuat
kepribadian dan mengembangkan belum maksimal
memiliki rasa Alat ukur yang dan tidak mampu
percaya diri dalam dibuat mampu membedakan
mengembangkan membedakan antara siswa
potensi diri antara siswa yang yang memiliki
memiliki motivasi motivasi dan
diri yang kuat dan tidak.
tidak.

Etika Publik : Jurnal penilaian Jurnal penilaian

Melaksanakan dan rubrik yang dan rubrik kurang
tugas dengan dibuat sesuai sesuai dengan
cermat dan dengan kompetensi/sikap
disiplin kompetensi/sikap siswa yang akan
yang akan diukur. diukur.

Komitmen Mutu : Tahapan kegiatan Pelaksanaan

Melaksanakan dilakukan secara kurang efektif dan
seluruh tahapan efektif dan efisien efisien.
kegiatan dengan
efektif dan efisien

Anti Korupsi: Kerjasama yang Tidak adanya

Memiliki jiwa antar sesama guru sikap sosial
sosial dalam mencerminkan dalam
memperhatikan sikap sosial demi bekerjasama dan
lingkungan transparansi dalam penilaian
sekelilingnya, data melakukan terhadap siswa

36
 yang transparasi. penilaiaan kurang
transparan.

4 Membuat Akuntabilitas : Guru dapat Guru tidak dapat

Desain Buku Bertanggungjawab mendesain buku membuat desain
Kendali Siswa atas apa yang dengan penuh buku dengan
dikerjakan rasa tanggung sempurna dan
jawab dan tepat dalam waktu
waktu. yang melebihi
ketentuan.

Nasionalisme : Cover dibuat Desain kurang

Mendesain cover dengan desain menarik dan tidak
sesuai dengan yang menarik dan mencerminkan
sikap cinta tanah dengan sikap cinta sikap cinta tanah
air tanah air air.

Etika Publik : Tidak ada pihak- Ada beberapa

Melaksanakan pihak yang merasa pihak yang
tugas tanpa tersinggung. merasa
menyinggung pihak terganggu atau
lain kurang setuju
dengan buku
tersebut.

Komitmen Mutu: Desain Buku Tidak

Berdaya guna, kendali siswa menjalankan
dapat menjalankan merupakan inovasi tugas dengan
tugas dan dari penulis yang baik dan hasil
mencapai hasil memiliki manfaat yang diharapkan
dan membuat untuk mendukung belum dapat
inovasi untuk kegiatan yang tercapai.
mempermudah akan dilaksnakan.
ASN dalam
melakukan

37
 pekerjaannya

Anti Korupsi: Dengan sikap Produk yang

Membentuk mandiri penulis dihasilkan
karakter mandiri mampu mendesain merupakan hasil
sehingga tidak sendiri, dan karya orang lain
terlalu bergantung menghasilkan bukan inovasi
kepada orang lain karya dari hasil sendiri
sehingga dapat inovasinya sendiri
mengoptimalkan
daya pikir.

5 Finalisasi Draft Akuntabilitas : Memiliki rasa Tidak ada

Penyusunan Menjalankan tanggung jawab motivasi dalam
Buku Kendali tugas sebagai sebagai abdi diri dan keinginan
Siswa abdi negara Negara untuk untuk
dengan penuh dapat menyelsaikan
tanggung jawab menyelesaikan program yang
progam yang telah
direncanakan direncanakan.
dengan baik

Komitmen Mutu: Komitmen yang Target tidak

Membuat tinggi membuat dapat tercapai
komitmen mutu penulis dapat dan kurang
yang efektif menciptakan efektif.
dimana dapat produk yang tepat
berhasil guna, guna dan sesuai
dapat mencapai dengan target.
hasil sesuai
dengan target

Anti Korupsi : Dengan kerja Tidak ada

Meningkatkan keras dapat dorongan untuk
kualitas kerjanya menghasilkan menghasilkan

38
 dan berkarya karya yang karya yang
sebaik-baiknya memiliki manfaat berkualitas dan
dan berfikir bahwa besar bagi orang bermanfaat besar
memperoleh lain/public. bagi orang
sesuatu harus lain/publik.
melalui kerja
keras.

6 Publikasi Buku Akuntabilitas : Memiliki rasa Tidak ada

Kendali Siswa Menjalankan tanggung jawab motivasi dalam
tugas sebagai sebagai abdi diri siswa dan
abdi negara Negara untuk perubahan
dengan penuh memperbaiki dan menuju arah
tanggung jawab meningkatkan yang lebih baik.
motivasi siswa
dalam mengikuti
kegiatan di
sekolah dan
mengerjakan PR

Nasionalisme : Kegiatan/produk Dapat

Melaksanakan yang dihasilkan menimbulkan
kegiatan ataupun sebagai pemersatu rasa ketidak
menghasilkan keberagaman dan adilan bagi siswa
suatu produk tidak membeda- dan menimbulkan
publik sebagai bedakan antara perpecahan.
pemersatu siswa yang satu
keberagaman dengan yang lain.

Etika Publik : Dengan bersikap Jika tidak

Bertutur kata sopan santun dan menggunakan
yang sopan dan ramah, dapat turur kata yang
santun tidak memberikan baik dan
menyinggung contoh sikap yang menyinggung

39
 perasaan orang baik bagi siswa perasaan orang
lain serta ramah dan tidak lain maka tidak
kepada siapapun menyinggung didengarkan dan
perasaan siswa. dihormati oleh
siswa.

Komitmen Mutu: Produk yang Produk bukan

Memberikan dihasilkan merupakan
produk yang merupakan produk produk unggul
unggul dan unggul dan dan tidak
bermutu bermutu tiggi. bermutu tinggi.

7 Monitoring dan Akuntabilitas : Dengan sikap jika tidak ada

Evaluasi Adanya tanggung jawab pertanggungjawa
pelaksanaan pertanggungjawab mengevaluasi ban dari
Buku Kendali an kegiatan dalam kegiatan yang pelaksanaan
siswa. bentuk laporan telah dilakukan, kegiatan, maka
hasil yang telah maka guru akan kegiatan tersebut
dilaksanakan di mengetahui tidak diketahui
mana pimpinan apakah ia berhasil apakah berhasil
memainkan atau tidak dalam atau tidak.
peranan yang meningkatkan
penting. motivasi siswa
dalam
mengerjakan PR
dan mengikuti
kegiatan ekstra.

Nasionalisme : Pelayanan Tidak ada

Melaksanakan terhadap siswa kejalasan tentang
kegiatan ataupun dan orangtua akan produk yang
menghasilkan lebih meningkat dihasilkan dan
suatu produk dan memberikan tidak memiliki
publik dalam manfaat yang manfaat bagi

40
proses lebih. sekolah, siswa
peningkatan dan orang tua.
mutu pelayanan
yang bermanfaat
bagi orang lain

Etika Publik : Menunjukkan Terjadi konflik

Adanya kepada atasan antara kedua
komunikasi yang bahwa peserta belah pihak
baik, sikap sopan memiliki etika yang sehingga dapat
santun dan ramah baik dalam menimbulkan
kepada orang lain koordinasi rasa tidak
dan/atau ASN sehingga tercapai nyaman
hubungan yang
baik

Komitmen Mutu : Dengan adanya Tanpa adanya

Melakukan inovasi inovasi maka inovasi maka
untuk melakukan kegiatan yang kegiatan yang
pekerjaan agar dilakukan akan dilakukan
lebih efektif dan menjadi lebih menjadi kurang
efisien efektif dan efisien. efektif dan
efisien.

Anti Korupsi : Tujuan dapat Tujuan tidak

Berupaya tercapai dan dapat tercapai
meningkatkan memberikan dan tidak
kualitas hasil kerja manfaat yang memberikan
demi terwujudnya besar bagi siswa manfaat bagi
kemanfaatan siswa.
publik yang
sebesar besarnya

41
2. Dampak terhadap Individu, Unit dan organisasi apabila gagasan isu tidak
dilaksanakan.
Apabila gagasan pemecah isu tidak dilaksanakan, maka akan timbul dampak
sebagai berikut:
a. Bagi Individu
 Akuntabilitas : jika penulis dalam melakukan kegiatan tidak ddasari
dengan rasa tanggung jawab maka akan timbul rasa tidak peduli dengan
sikap dan motivasi siswa dalam mengerjakan PR dan mengikuti kegiatan
Ekstrakurikuler.
 Nasionalisme : jika penulis tidak melaksanakan kegiatan dengan ada
komunikasi dan koordinasi dengan mentor/guru senior lainnya maka
kegiatan yang telah direncanakan tidak akan berjalan dengan baik.
 Etika Publik : jika penulis tidak melaksanakan kegiatan dengan
komunikasi yang baik, berperilaku sopan, dan ramah maka idak terjalin
hubungan yang baik antara sesama guru sehingga tujuan tidak tercapai
dengan maksimal.
 Komitmen Mutu : jika penulis tidak melaksanakan kegiatan tersebut
dengan program-program inovatif maka sikap dan motivasi siswa tidak
akan meningkat dan akan berpengaruh bagi prestasi siswa.
 Anti Korupsi : jika penulis tidak melaksanakan kegiatan tersebut dengan
tidak didasari rasa jujur dalam melaksanakan kegiatan maka
menimbulkan rasa tidak nyaman, dan merasa dirugikan.
b. Bagi Unit Kerja
Jika tidak ada komunikasi yang baik antar sesame rekan kerja maka maka
kegiatan tidak akan berjalan dengan baik dan hasil outputnya tidak sesuai
dengan harapan.
c. Bagi Organisasi
Dampak yang timbul yaitu menurunkan kualitas pelayanan terhadap
masyarakat terutama siswa.

42
 BAB V
PENUTUP

A. Kesimpulan

Berdasarkan pelaksanaan kegiatan aktualisasi dengan habituasi di kelas V

unit kerja SD Ngloro Saptosari dan evaluasi dari pelaksanaan aktualisasi yang

dilakukan dengan bimbingan mentor dapat disimpulkan bahwa, motivasi siswa

dalam mengerjakan PR dan mengikuti kegiatan Ekstrakurikuler menjadi lebih

meningkat dengan adanya Buku Kendali Siswa. Orang tua bisa ikut memantau

secara langsung kegiatan siswa di sekolah (apakah siswa mengikuti kegiatan

ekstrakurikuler atau tidak) dan juga dirumah (apakah siswa mengerjakan PR atau

tidak) dengan Buku Kendali Siswa Tersebut.

Dengan adanya Buku Kendali Siswa tingkat keaktifan siswa dalam mengikuti

ektrakurikuler Pramuka yang semula kurang dari 79% menjadi 93%, keaktifan

dalam mengikuti ekstrakurikuler Drumband semula kurang dari 80% menjadi 100%

bahkan bias mengukir prestasi dalam lomba konser tingkat kabupaten dengan

memperoleh juara 1 untuk konser tingkat SD dan juara 1 untuk Gita Pati terbaik.

Sedangkan untuk motivasi siswa dalam mengerjakan PR juga mengalami

peningkatan dari 71% menjadi 100%.

Pelaksanaan kegiatan aktualisasi dengan habituasi di SD Ngloro Saptosari

meningkatkan Prinsip Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu,
Anti Korupsi (ANEKA), terus belajar, dan mengikuti perkembangan zaman atau up
date untuk melayani masyakat sebagai abdi negara.

43
B. Saran

Dari pelaksanaan kegiatan Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar Profesi PNS ada

beberapa kritik dan yang dapat dikemukakan oleh penulis, diantaraya:

1. Pelaksanaan pemantauan terhadap sikap/minat siswa dalam mengikuti kegiatan

ekstrakurikuler belum maksimal dikarenakan banyak hari libur/tidak diadakan
ekstrakurikuler.
2. Sangat diperlukan komunikasi yang efektif antara guru dengan wali murid demi
kemajuan siswa dalam kegiatan di sekolah, dalam hal ini bisa dilakukan dengan
Buku Kendali Siswa dan dapat juga didukung dengan media elektronik (HP)
3. Tanggung jawab dan tugas-tugas sebagai sebagai seorang Guru harus
dilaksanakan dengan sebaik-baiknya terutama dalam melayani siswa.
4. Guru harus mampu menjadi teladan yang baik bagi siswanya dalam hal
kedisiplinan, kejujuran, kepedulian, dan penanaman nilai-nilai kesopanan.
5. Diberikan reward/punishment yang bersifat mendidik atau menambah ilmu,
terhadap sikap siswa dalam mengikuti kegiatan ekstra dan menggerjakan PR.

44
 DAFTAR PUSTAKA

Lembaga Administrasi Negara. 2014. Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar Profesi Pegawai

Negeri Sipil: Modul Diklatsar CPNS 2019 Golongan I,II, dan III Reguler. Jakarta:
Lembaga Administrasi Negara.
Lembaga Administrasi Negara. 2014. Akuntabilitas: Modul Diklatsar CPNS 2019
Golongan I,II, dan III Reguler. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara.
Lembaga Administrasi Negara. 2014. Nasionalisme: Modul Diklatsar CPNS 2019
Golongan I,II, dan III Reguler. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara.
Lembaga Administrasi Negara. 2014. Etika Publik: Modul Diklatsar CPNS 2019
Golongan I,II, dan III Reguler. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara.
Lembaga Administrasi Negara. 2014. Komitmen Mutu: Modul Diklatsar CPNS 2019
Golongan I,II, dan III Reguler. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara.
Lembaga Administrasi Negara. 2014. Anti Korupsi: Modul Diklatsar CPNS 2019
Golongan I,II, dan III Reguler. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara.

45