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Encabezado: Paso 1: Diagnostico de necesidades de aprendizaje

Paso 1: Diagnostico De Necesidades De Aprendizaje

July Estefania Vargas Macias

Universidad Nacional Abierta Y A Distancia

Escuela De Ciencias Básicas, Tecnología E Ingeniería

Software Para Ingeniería

Grupo: 203036_33

Alexander Florez

2019
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Encabezado: Paso 1: Diagnostico de necesidades de aprendizaje

Paso 1: Diagnostico De Necesidades De Aprendizaje

ITEM A RESOLVER RESPUESTA

¿Cursó y aprobó el curso de SI

Algoritmos?

¿Qué presaberes tiene para el Escribir 'Conversor de grados Celsius a grados

desarrollo de este curso? Fahrenheit y Kelvin',

Para dar respuesta a este Escribir 'Conversion a efectuar',

interrogante a modo de ejercicio Escribir '1-Celsius a Fahrenheit'

realice el algoritmo para realizar Escribir'2-Celsius a Kelvin'

la conversión de una temperatura Leer Tipo,

expresada en grados Celsius a Si tipo = 1 Entonces

Fahrenheit y Kelvin. Escribir 'Ingresar temperatura en grados Celsius',

Leer Temperatura,

temperatura_dest <- (tempereatura-32)*5/9,

Escribir 'La temperatura en Fahrenheit

es:',temperatura_dest,

Sino

Escribir 'Ingresar temperatura en Celsius',

Leer Temperatura,

temperatura_dest <- temperatura * 9/5 + 32,

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Encabezado: Paso 1: Diagnostico de necesidades de aprendizaje

Escribir 'La temperatura en kelvin es:',temperatura-

dest,

FinSi

Fin Proceso

En función del problema a Temas Unidad 1:

resolver y la temática de la Unidad -Manejo software Matlab

1 determine: -Fecha: 11/04/2019 a 18/04/2019

Temas que debe estudiar, fechas -Fuente Bibliografica: Monroy, J, (2014). PLE

de realización, fuente de Matlab-Scilab. Recuperado de

información a consultar (emplee http://www.netvibes.com/juanolmv#Donde_relacio

normas apa) narme_con_otros

-Manejo software Scilab

Fecha: 11/04/2019 a 18/04/2019

-Fuente Bibliografica: Scott Hudson, (2014). Scilab

Lecures. Pag. 1-9. Recuperado de:

http://users.tricity.wsu.edu/~hudson/Teaching/EE22

1/Text/03%20Progr

-Conceptos basicos de programacion

-Fecha: 18/04/2019 a 25/04/2019

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Encabezado: Paso 1: Diagnostico de necesidades de aprendizaje

Fuente Bibliográfica: Monroy, J (2016). Conceptos

básicos de programación. [Archivo de video]

Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/10293

Buscar en la agenda de Actividad con Contratiempo

actividades aquellas tareas con las - Unidad 2: Sentencias de control de flujo.

que pueda llegar a tener -Debido a que por cuestiones laborales se va a

contratiempos por compromisos realizar una ventana de mantenimiento de la red, en

laborales o sociales adquiridos con diferentes sedes Puerto Colombia, Montería,

anterioridad). Si los detecta Montelíbano y Villavicencio) durante el mes de

escriba el nombre de la actividad, octubre.

el por qué podría llegar a tener -Las estrategias que considero convenientes es

contratiempos y que estrategia va lograr adelantar mayor parte de lo solicitado días

a seguir para lograr cumplir los antes de lo programado, y adecuar espacios en la

tiempos. De no tener trabajos que noche.

requieran atención especial de la

agenda de actividades, indicarlo

de forma explícita, incluyendo la

razón.

Con base en la guía para el PRACTICA 1: Puntuacion 65

desarrollo del componente Pasos:

practico, identifique cuanto 1. Instalar Matlab o Scilab.

puntaje se obtiene con el 2. En Matlab o Scilab realice las siguientes

desarrollo de los ejercicios operaciones aritmética (números enteros, números

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Encabezado: Paso 1: Diagnostico de necesidades de aprendizaje

planteados en la práctica 1, y reales, vectores, matrices, funciones predefinidas)

práctica 2 y el nombre de los 3. Realice los siguientes programas (Programa que

pasos en los cuales está incluida. genere un numero aleatorio) (Programa que capture

el valor de la temperatura).

4. Crear y publicar un video en YouTube.

PRACTICA 2: Puntuación 65

Pasos:

1. Realizar un programa que genere una matriz

cuadrada de números aleatorios

2. Crear y publicar un video en YouTube.