RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMAN 70 Jakarta

Mata Pelajaran : Bahasa Jerman
Materi Pokok : Uhrzeiten
Kelas/ Semester : X/2
Alokasi Waktu : 15 menit
Pertemuan ke : 10

A. Kompetensi Inti
KI 1:
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

K2:
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3:
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena, dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.

KI 4:
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan diri yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu
menggunkan metodis sesuai dengan keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar:
1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Jerman sebagai bahasa
pengantarkomunikasi interbasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antar
pribadi dengan guru dan teman
3.1 Memahami cara mengucapkan, menuliskan serta cara merespon tentang waktu
(Uhrzeit) dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya
yang sesuai konteks penggunaannya.

Indikator:
3.1.1. Memperkirakan hal yang akan dipelajari.
3.1.2 Menirukan ujaran mengenai Uhrzeit dengan intonasi yang tepat.
 4.1 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk merespon terkait topik waktu
(Uhrzeit) dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan budaya secara
benar dan sesuai konteks.
Indikator:
4.1.1 Menerangkan bentuk waktu dalam bentuk formal dan informal dengan
ujaran yang tepat.

C. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat memahami cara mengucapkan dan menuliskan waktu dalam bahasa
Jerman

D. Materi Pembelajaran
Waktu (Uhrzeit)

E. Metode Pembelajaran
 Tanya Jawab
 Ceramah
 Kerja kelompok

F. Media/Alat/Sumber Belajar
a. Media : Karton
b. Alat : Papan Tulis, Spidol
c. Sumber : Kontakte Deutsch
 G. Langkah-langkah Pembelajaran

Tahapan Kegiatan Pembelajaran Alokasi

Waktu
Pendahuuan  Mengucapkan salam dalam bahasa Jerman 3 menit
 Menanyakan kabar dalam bahasa Jerman
sederhana, dan mengecek kehadiran
peserta didik.

 Menanyakan dan membahas sekilas

mengenai materi minggu lalu.

 Menanyakan kegiatan yang dilakukan

siswa dikehidupan sehari-hari dan
menanyakan keterkaitan dengan tema yang
dipelajari
Inti Mengamati 10
 Siswa memperhatikan Redemittel terkait menit
tema Uhrzeit yang diterangkan oleh guru.

Menanya
 Memberi kesempatan untuk bertanya
tentang Redemittel yang tidak dipahami
baik dari yang telah dijabarkan maupun
yang tertera di sumber belajar siswa

Mengumpulkan Informasi
 Siswa bertanya kepada siswa yang lain
mengenai waktu dengan menggambar di
papan tulis.

Mengasosiasikan
 Membuat Studentenplan yang akan dibuat
secara kelompok

Mengkomunikasikan.
 Menerangkan bentuk waktu dari
Studentenplan yang telah dibuat per
Vkelompok.
Penutup  Meminta siswa untuk menyimpulkan 2 menit
pembelajaran yang telah diberikan hari ini.

 Guru menutup kegiatan belajar mengajar.

*Lampiran skenario pembelajaran terlampir

 SKENARIO PEMBELAJARAN

Alokasi
Aktivitas Pembelajaran
Tahapan Indikator Waktu
Guru Siswa
Pendahuluan  Guten Tag  Guten Tag 3 Menit
(Einführung) meine liebe Frau/Herr….
Schüler und
Schülerinnen
 Wie geht’s  Gut/Prima/Super
euch? danke. und Ihnen?

 Es geht mir
sehr gut.
Danke.

 Okay. Wer  Alle sind da !

kommt heute
nicht?

 Gut. Ok. Gibt  Nein

es Problem bei
dem letzten
Treffen?

 Okay, sehr gut!  Jam 6 bu

Um wie viel
Uhr hast du
gestanden
Melati? Melati,
kamu bangun
jam berapa?
 Ach so, um  Jam 5 bu
sechs Uhr. Und
du Dinda? Um
wie viel Uhr
hast du
gestanden
 sehr gut. Und  Jam, waktu, bu
Memperkirakan
wer weiss, was
hal yang akan
werden wir
dipelajari. heute lernen?
Ist das über
 Sehr gut Ines.
Kegiatan Inti  Jetzt macht 25 Menit
(Inhalt) eure Bücher
auf der Seite
117, im oben
das ist
Redemittel
Uhrzeit fragen.
Und Uhrzeit
 hat 2 Arten,
Formel und
informel.
 Im Formel
Form. Screiben
wir Uhrzeiten
gleich wie die
Uhr
 Aber im
Informel Form.
Nutzen wir
viertel, nach,
vor.
 Habt ihr  Ja
verstanden?
 Habt ihr  Nein
Melafalkan Fragen dazu?
ujaran  Jetzt sprecht  *siswa
mengenai ihr nach *guru mengulangi
membaca ujaran
Uhrzeit dengan
Redemittel dan mengenai
intonasi yang waktu*
siswa
tepat. mengulangi*

 Also jetzt, um  Es ist um 5 Uhr

wie viel Uhr ist
es?
*guru
menggambar
jam di papan
tulis dan
menanyakan
jam berapa
yang telah
digambarkan
oleh guru
tersebut*
 Sehr gut. Wer  Ich Frau *siswa
möchte wem maju ke depan
fragen? untuk membuat
*guru soal dan
menawarkan menanyakan ke
siswa untuk temannya*
melakukan hal
yang guru
lakukan*

 Gut, dann  Um wie viel

machst bitte Uhr ist es Fajar?
die Uhr, egal.  Fajar: Um 5 Uhr
Fragst du nach 30
deinem
Freund.
  Ist es richtig?  Ja
 Sehr gut...
 Jetzt bildet ihr  Ja verstehen
3 Gruppen, Frau
Menerangkan jede Gruppe.
bentuk waktu Und macht ihr
dalam bentuk bitte die
Studentenplan
formal dan
von Montag
informal bis Freitag im
dengan ujaran Karton , und
yang tepat. presentiert ihr
vor dem
Klasse, habt
ihr verstanden?
 Habt ihr fertig?  Ja..
 Okay, wer  Gruppe 1
möchte Hande hoch
anfangen? Gruppe 1 maju ke
 Bitte Gruppe 1 depan kelas, dan
mempresentasikan
hasil kerja
kelompoknya,
begitupun sampai
kelompok 3

 sehr gut..
*klappen*

Penutup 2 Menit
(Schluss)  Wenn ich dann  Informel
“Es ist um
viertel nach
fünf” sage, ist
das Formel
oder informel?
 Also, Sie  Auf
haben sehr gut Wiedersehen
gemacht, und
können Uhrzeit
auf Deutsch
erklären
 Okay, das ist
alles für heute .
Vielen Dank
bis Morgen
und Auf
Wiedersehen!