RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP N 4 KUDUS

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : VII / 1
MateriPokok : Telling the time
AlokasiWaktu : 2 JP ( 2x40 m )

A. KompetensiInti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyong),
santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (factual, konseptual, dan procedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak nyata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/ teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KompetensiDasar
3.3. Memahami fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan dari teks
untuk menyatakan dan menanyakan
nama hari, bulan, nama waktu
dalam hari, waktu dalam angka,
tanggal, dan tahun.
IndikatorPencapaianKompetensi
3.3.1. Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan,
dari teks tentang nama waktu dalam angka
3.3.2. Menerapkan struktur teks dan unsur
kebahasaan dari teks tentang waktu dalam
angka.

4.3. Menyusun teks lisan dan tulis untuk
menyatakan dan menanyakan dalam
hari, waktu dalam bentuk
Angka dengan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks.
4.3.1. Membuat teks lisan untuk menyatakan dan
menanyakan waktu dalam bentuk angka,
4.3.2. Mempraktekkan teks lisan menyatakan dan
menanyakan waktu dalam bentuk angka.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah melaksanakan serangkaian kegiatan pembelajaran siswa dapat:

1. Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan,
2. Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan dari teks tentang waktu dalam angka.
3. Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait waktu dalam bentuk angka,sesuai
dengan konteks penggunaannya.

D. MateriPembelajaran
Materi Pembelajaran Regular
 Fungsi sosial
Menyebutkan/menanyakan waktu
 Struktur teks
- Memulai
- Menanggapi
 Unsur kebahasaan
- Pernyataan dan pertanyaan terkait nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka.
o Waktu (lisan) :at one, at two fifteen, at ten to seven, at a quarter past eight.
o Waktu (tulis) : 01:00; 02:15; 06:50; 08:15
- Ucapan, tekanan, intonasi pernyataan dan pertanyaan terkait waktu dalam bentuk angka
yang benar

Contoh dalam gambar:

 Materi Pengayaan
Unsur kebahasaan
- Pernyataan dan pertanyaan terkait nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka.
o Waktu (lisan) :at one, at two fifteen, at ten to seven, at a quarter past eight.
o Waktu (tulis) : 01:00; 02:15; 06:50; 08:15
- Ucapan, tekanan, intonasi pernyataan dan pertanyaan terkait waktu dalam bentuk angka
yang benar

MateriRemidial
Unsur kebahasaan
- Pernyataan dan pertanyaan terkait nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka.
o Waktu (lisan) :at one, at two fifteen, at ten to seven, at a quarter past eight.
o Waktu (tulis) : 01:00; 02:15; 06:50; 08:15
- Ucapan, tekanan, intonasi pernyataan dan pertanyaan terkait waktu dalam bentuk angka
yang benar
- Tulisan tangan yang rapih dan benar terkait angka dalam pernyataan tentang waktu

E. MetodePembelajaran
Pendekatan :5M (Mengamati, Menanya, Mengumpulkan informasi, Mengasosiasi dan
Mengkomunikasikan)

F. Media/ Alat:
- Video tentang “Telling the Time”.
- Gambar jam dinding
- Realia Jam dinding

G. SumberBelajar
- https://www.youtube.com/watch?v=RBvmO7NgUp0
- https://www.google.co.id/search?q=clock&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiV8
7j1j5zTAhWKRo8KHTAgCf4Q_AUIBigB&biw=1366&bih=662#imgrc=Nuowoc9QfsW23M:
- Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, Bahasa Inggris, When English Rings The Bells,
SMP/Mts Kelas VII, hal.37-43.

H. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

I. KegiatanAwal (5 menit)
a. Guru memberi salam (greeting);
b. Guru memeriksa kehadiran siswa;
c. Guru memberi motivasi
d. Guru menanyakan tentang kesiapan siswa untuk mengikuti pelajaran
e. Guru menjelaskan tentang tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai;
f. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan
dilakukan Peserta Didik.

J. Kegiatan Inti (65 menit)

A. Mengamati (Observing)
- Mengamati video yang di tampilkan melalui LCD.
- Peserta Didik mendengarkan dan menirukan pengucapan yang benar tentang angka-angka
dalam mengekspresikan waktu.
- Mengamati gambar kegiatan rutinitas yang ditampilkan melalui LCD

B. Menanyakan (Questioning)
 - Melakukan Tanya jawab atau interaksi dengan guru untuk menanyakan hal-hal yang
belum diketahui atau ingin tahu.
- Guru membenarkan cara pengucapan waktu-waktu dalam bahasa inggris

C. Experiment (Experimenting)
- Peserta Didik melakukan latihan-latihan baik secara lisan maupun tertulis, secara bertahap (ada
pada lampiran)
- Bertanya tentang kegiatan sehari-hari

D. Menalar (Associating)
-Peserta didik membentuk kelompok (maksimal 4 orang)
- Meminta setiap kelompok untuk mengerjakan latihan yang diberikan guru
- Guru memberi penguatan tentang telling the time yang dipelajari

E. Mengkomunikasikan hasil (Networking)

- Setiap kelompok bergantian mempresentasikan hasil kerja / diskusi
- Anggota kelompok lain memperhatikan presentasi dari kelompok yang sedang presentasi

K. KegiatanPenutup (10menit)
a. Siswa dan guru melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran dan manfaat-manfaatnya.
b. Siswa dan guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
c. Guru member tugas (PR) untuk membuat daftar kegiatan pada hari minggu.
d. Siswa dan guru mengucapakan salam perpisahan.

L. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Kompetensi sikap:
Teknik Penilaian: Observasi
Bentuk Instrumen: Jurnal
Instrumen Penilain: seperti table di bawah ini
Waktu Penilaian: Saat pelajaran berlangsung

No Tanggal Nama Catatan Butir sikap Ttd Tindak

Perilaku Lanjut
1 Anisa
2 Budiman

2. Kompetensi Pengetahuan
 Teknik : Tes tulis

Pedoman Penilaian
 Untuk no I, tiap jawaban benar skor 20
 Nilai maksimal = 10

skorperolehan
Nilai siswa   10
skormaksimum

o Rubrik Penilaian
No. Uraian
Skor
I Isi benar, tata bahasa benar 20
Isi benar, tata bahasa kurang tepat 10
Isi dan tata bahasa kurang tepat 5
Tidak menjawab 0

3. Kompetensi Ketrampilan
 Tes praktek
 Rubrik Penilaian Lisan
(Membacakan jam dan agenda arti hasil dari interview)

NamaKelompok : ….
Nama anggota kelompok : ….
ASPEK

Pengucapan Intonasi Kelancaran

RENTANG NILAI

HAMPIR TIDAK Lancar sekali tidak ada

96 - 100 SEMUA AKURAT ‘pause’
ADA KESALAHAN

ADA SEDIKIT ADA SEDIKIT Lancar, ada sedikit ‘pause’

90 - 95 SEKALI YANG TIDAK
KESALAHAN AKURAT

Ada beberapa kali ‘pause’

tetapi tidak mengganggu
ADA SEDIKIT BEBERAPA TIDAK makna
85 - 89
KESALAHAN AKURAT

Ada beberapa kali ‘pause’

yang menghambat
ADA BEBERAPA BANYAK YANG penyampaikan makna
80 - 84
KESALAHAN TIDAK AKURAT

Sering terjadi ‘pause’ dan

makna tidak tersampaikan
BANYAK SEKALI dengan baik
ADA BANYAK
75 - 79 YANG TIDAK
KESALAHAN
AKURAT

Kudus, 20 September 2017

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 4 Kudus Guru Mata Pelajaran,

FAKHRUDIN, S.Pd. EMA MUAMAROH, S.Pd.

NIP.19600507 198303 1 007 19691230 200501 2 015
1. Lampiran Penilaian Pengetahuan

Write the time with the correct spelling. Number 1 is done for you.
1. 05.00 : It’s five o’clock.
2. 02.30 : …
3. 04.15 : …
4. 06.45 : …
5. 11.10 : …
6. 12.00 : …

2. Lampiran Penilaian Keterampilan

 Make a group of 4.
 One student will interview you or your obout daily activities.
Use this chart as your guidance.

No. Time Activities

1. 05.00 get up
2. 05.15 take a shower
3. 06.00 have breakfast
4. 06.30 go to school
5. 07.00 start to study
6. 13.15 have lunch
7. 14.00 Take a nap
8. 15.00 Watch TV
9. 19.00 have dinner
10. 19.30 Study the lesson
11. 22.00 go to bed

 The interviewer will interview you or your friend’s daily activities based on the question lists.
The following is as example of the question :
- What time do you get up?
- What time do you take a bath?
- Etc.
 The interviewer will fill the table and present the result in front of the class.

No Activity Time
1 What time do you go to school? I go to school at 06.30
2
3
4
5
6
7
8
9
10