Pendekatan, Strategi,

Metode, Teknik, dan

Taktik Pembelajaran

pardi@uny.ac.id
pardi@uny.ac.id
Pendekatan pembelajaran

 Titik tolak proses pembelajaran,

 Merujuk pandangan terjadinya proses
umum
 Mewadahi, menginsiprasi, menguatkan,
dan melatari metode pembelajaran
dengan cakupan teoretis tertentu.

pardi@uny.ac.id
Pendekatan

1. Student centered approach

2. Teacher centered approach

pardi@uny.ac.id
Strategi Pembelajaran
 Kemp : kegiatan pembelajaran guru dan siswa
untuk mencapai tujuan pembelajaran.
 J. R David: dalam strategi pembelajaran
terkandung makna perencanaan.
 Masih bersifat konseptual tentang keputusan-
keputusan dalam suatu pelaksanaan
pembelajaran.

pardi@uny.ac.id
Bentuk Strategi

 Strateginya pembelajaran: exposition-

discovery learning dan group-
individual learning
 Dari cara penyajian dan cara
pengolahannya : strategi pembelajaran
induktif dan strategi pembelajaran
deduktif

pardi@uny.ac.id
 Strategi : “a plan of operation achieving
something”
 Metode : “a way in achieving something”

pardi@uny.ac.id
Metode pembelajaran

 Cara yang digunakan

mengimplementasikan rencana yang
sudah disusun dalam bentuk kegiatan
nyata dan praktis untuk mencapai tujuan
pembelajaran.
 Contohnya?

pardi@uny.ac.id
 Metode2 Pembelajaran
1. Ceramah 8. Simulasi
2. Demonstrasi 9. Brainstorming
3. Penampilan 10. Studi Kasus
4. Diskusi 11. Computer Assisted
Learning
5. Studi Mandiri 12. Metode Insiden
6. Kegiatan Instruksional 13. Praktikum
Terprogram
7. Latihan dengan Temanpardi@uny.ac.id
14. Metode Proyek
15. Role Playing
16. Seminar
17. Simposium
18. Tutorial
19. Deduktif
20. Induktif

pardi@uny.ac.id
Teknik pembelajaran

 Cara mengimplementasikan suatu

metode secara spesifik.
 Misal : ceramah jumlah siswa banyak
membutuhkan teknik tersendiri, berbeda
ceramah pada kelas siswanya terbatas.

pardi@uny.ac.id
Taktik pembelajaran

 Gaya melaksanakan metode atau teknik

 Sifatnya individual.
 Dua orang menggunakan metode
ceramah, berbeda dalam taktik yang
digunakannya.

pardi@uny.ac.id
model pembelajaran
 Merupakan bentuk pembelajaran yang tergambar dari
awal sampai akhir yang disajikan secara khas oleh
guru.
 Bungkus atau bingkai dari penerapan suatu
pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran.
 Bruce Joyce dan Marsha Weil : 4 kelompok model
pembelajaran, yaitu: (1) model interaksi sosial; (2)
model pengolahan informasi; (3) model personal-
humanistik; dan (4) model modifikasi tingkah laku.
 Penggunaan istilah model pembelajaran tersebut
diidentikkan dengan strategi pembelajaran.

pardi@uny.ac.id
Desain Pembelajaran
 Cara-cara merencanakan sistem lingkungan belajar
setelah ditetapkan strategi pembelajaran.
 Strategi : kemungkinan tipe atau jenis rumah yang
hendak dibangun (rumah joglo, rumah gadang, rumah
modern, dan sebagainya), masing-masing akan
menampilkan kesan dan pesan yang berbeda dan
unik.
 Blue print rumah yang akan dibangun beserta bahan-
bahan yang diperlukan dan urutan-urutan langkah
konstruksinya, maupun kriteria penyelesaiannya, mulai
dari tahap awal sampai dengan tahap akhir, setelah
ditetapkan tipe rumah yang akan dibangun.
pardi@uny.ac.id