MATRIZ CATEGORIAL

Estructura Categorías Postura Analítica

conceptual del texto
Francisco José Educativo- constructivo: brinda Estamos de acuerdo
Rengifo Herrera, herramientas para reconceptualizar la con la postura que
Núria Catells Gómez. intervención desde tres modalidades: toman los autores en
(2003). preventiva, correctiva y enriquecedora. el documento, el
CONTRIBUCIONES articulo nos parece
PARA PREGEÑAR Lo aplicado a: pretende legitimar la bastante completo ya
LA PRACTICA DEL figura del psicólogo que investiga que se presenta una
PSICOLOGO DE psicología en contextos educativos revisión general de la
LA EDUCACION práctica de la
EN COLOMBIA. One Street way: esta perspectiva sitúa Psicología Educativa
Universidad del las relaciones entre psicología y en Colombia. Donde
Norte. Barranquilla, educación en lo que no se ha se han formado
Colombia. Psicología denominado psicólogos que
desde el caribe realizan
El cambio: es el eje central en la intervenciones
práctica del psicólogo de la educación, puntuales sobre
ya que este debe ser facilitador de los aspectos específicos
procesos dinámicos que permita que el de la dinámica
sistema educativo potencie los recursos educativa, pero que
que maneja. dejen por fuera otros
elementos del sistema.
Intervención correctiva: cumplir Como todo articulo
propósitos paliativos en las difusiones presenta palabras
de un proceso cualquiera claves las cuales
planteamos y que
Intervención enriquecedora: busca están detalladamente
generar procesos de desarrollo humano explicadas en el
que involucra todos mismo.
los participantes de una organización

Dead-end way: indica que no existe

ninguna relación entre los procesos
educativos y las reflexiones e
investigaciones en psicología

clave de la psicóloga: es disponer de

unos conocimientos teóricos que surgen
de la reflexión y la práctica, y que
permitan interacciones ajustadas a
realidades educativas que implique la
interacción entre dos entes.

dos concesiones de la tensión: una

permite el grado de vinculación
/dependencia con la psicología y la otra
concepción como disciplina con interés
y contenidos propios que está a medio
camino entre la psicología y la
educación

transformación: es el propósito
fundamental de la construcción del
conocimiento, el objetivo es mejorar o
potenciar lo que se sabe.

Psicología de la educación: de define

como un simple espacio en el que se
aplican de forma directa los
conocimientos psicológicos

Énfasis: importancia enfocada sobre un

factor especifico

Interrelaciones: Relación mutua entre

psicólogos, profesores, directivas y
estudiantes

Modelo educativo constructivo:

Proceso de construcción de aprendizaje
basado en las necesidades de los
estudiantes

Intervención: Los procesos de acción

que se llevan a cabo por medio del
psicólogo