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PLAN DE REFUERZO Y RECUPERACIÓN

COLEGIO MÚSICA 1º ESO


PURÍSIMA CONCEPCIÓN

I. Destinatarios:

El presente plan de refuerzo y recuperación afecta a tres tipos de alumnos/as:

1. Alumnos/as que han pasado a 2º ESO habiendo suspendido la materia de Música


de 1º ESO en el curso anterior y que también acaban de suspender la música del
primer trimestre de este curso, no habiendo podido recuperar la materia por esta
vía.
2. Alumnos/as que están repitiendo 2º ESO, que suspendieron la materia de Música
en 1º ESO y que no superaron el primer plan de refuerzo del curso anterior.
3. Alumnos/as de 3º ó 4º ESO que suspendieron la materia de Música en 1º ESO y
que no superaron el plan o planes de refuerzo anteriores.

II. Plan de tareas a desarrollar:

Actividades bloque 1: Lenguaje musical.

1.1 Elementos básicos del lenguaje musical (apuntes)

Música: definición y origen / notación musical, solfeo, entonar / pentagrama,


numeración de espacios y líneas en el pentagrama / líneas adicionales / notas, serie,
octava / figura y tipos de figuras, partes de las figuras / equivalencias entre figuras / tempo
y símbolos de tempo / silencio y tipos de silencios / clave y principales claves / línea
divisoria y tipos / compás y tipos según sus partes / ligadura y ejemplo musical / puntillo y
ejemplo musical / calderón y ejemplo musical.

1.2. Intervalos y escalas (apuntes)

Intervalo y cómo se mide / cómo se nombra un intervalo y ejemplos / clases de


intervalos / intervalo armónico, melódico, ascendente, descendente, simple, compuesto,
asonante y disonante / tipos de alteraciones / enarmonía y ejemplos / escala y tipos de
escalas / diferencias entre escalas / escala mayor y su estructura tonal / escala mayor más
sencilla y por qué / escala menor y su estructura tonal / escala menor más sencilla y por
qué.

Actividades bloque 2: Cultura musical.

2.1. El sonido y la voz humana (libro)

Circuito de producción de sonido (desde que se crea hasta que nos llega) / partes y
funciones del aparato auditivo / principales trasmisores del sonido / Define: sonido puro,
sonido complejo, onda o curva sinusoidal, frecuencia, diapasón / partes de una frecuencia /
contaminación acústica y consecuencias para la salud / cualidades del sonido / partes
sistema vocal y funciones / clasificación voces masculinas y femeninas.

2.2. Los instrumentos y las agrupaciones instrumentales (libro)

Organología / luthier, stradivari / esquema con la clasificación de los instrumentos por


familias y subfamilias / ejemplos de instrumentos de cada familia y subfamilia / Define:
cordófonos, aerófonos, de percusión, electrófonos, mecánicos / Define: cuerda frotada,
cuerda pulsada, cuerda percutida / membranófonos, idiófonos / subfamilias de los
electrófonos / clasificación de las agrupaciones musicales por tamaño / distribución de los
instrumentos en una orquesta sinfónica.

2.3. Los géneros musicales (libro)


Lo tres géneros musicales principales: cuáles son, otras denominaciones,
características, compositores, comparación entre ellos, instrumentos asociados a cada
género, principales subgéneros / el etnomusicólogo y su labor / música escénica y
ejemplos / Ballet, ópera, zarzuela, musical y opereta: ‘qué es’, ‘origen’, ‘compositor
principal’ y ‘obra más importante’ / qué es el sintetizador, quién y cuando lo inventó.

III. Temporalización:

En enero el alumno deberá entrar en el blog del profesor y descargar dos copias del
presente documento para que sean firmadas por su familia, el profesor y él mismo,
quedándose una copia firmada el alumno y su familia y la otra el profesor.
El alumno entregará el bloque 1 de actividades al profesor de la materia para su
corrección y valoración tras las vacaciones de Carnaval como límite máximo, pudiéndose
entregar antes.
El alumno deberá entregar el bloque 2 de actividades al profesor de la materia para su
corrección y valoración tras las vacaciones de Semana Santa como límite máximo,
pudiéndose entregar antes.
No descargarse este documento inhabilita para poder realizar las actividades.
Asimismo, incumplir el primer plazo de actividades inhabilita para realizar las actividades
del bloque 2. En ambos casos, el alumno no recuperará la materia pendiente.

IV. Materiales y recursos a utilizar en el desarrollo del programa:

Las actividades propuestas se realizarán a mano en folios cuadriculados con margen y


sin agujeros, los cuales se paginarán y se entregarán con una portada dentro de una
encuadernación plastificada.
Para realizar el bloque 1 serán necesarios los apuntes específicos de la asignatura, los
cuales se podrán descargar del blog del profesor: www.materialeseso.blogspot.com.
Para realizar el bloque 2 se necesitará el libro de Música de 1º ESO de la editorial SM.

V. Metodología de apoyo al alumno/a y actuaciones a llevar a cabo:

En enero, tras la vuelta de las vacaciones de navidad, se realizará una entrevista con el
alumno en la que se le informará del cometido de este plan de refuerzo y se le explicará las
tareas a realizar y los criterios a la hora de calificar las actividades. Tras la reunión el
alumno llevará a su casa este documento para que lo conozca la familia, a fin de conseguir
un seguimiento, apoyo y ayuda desde casa y el colegio respectivamente.
Durante el periodo de realización de cada uno de los dos grupos de actividades del
programa de refuerzo y antes de su entrega definitiva, se fijará una tutoría individual con el
alumno/a con el fin de hacer un seguimiento del proceso llevado a cabo hasta esa fecha,
resolver las posibles dudas y reconducir los errores.
Los alumnos podrán solicitar ayuda del profesor en los periodos de recreo escolar. Por
otra parte, en las clases ordinarias del año académico en curso se hará hincapié en
aquellos aspectos curriculares que sirvan para revisar y reforzar aspectos de la materia
pendiente.
Tras la corrección de cada uno de los dos grupos de actividades se informará a las
familias vía agenda escolar de la situación (momentánea o definitiva) en cuanto a
superación de las pruebas y adquisición de los contenidos.
En caso de que el alumno no entregue cada grupo de actividades en la fecha prevista,
se procederá a una nueva entrevista con el alumno y a informar a la familia a fin de
determinar los nuevos modos de proceder ante el caso particular.
VI. Contenidos curriculares mínimos:

 Elementos básicos del lenguaje musical: música, escritura musical, teoría de la música,
solfeo, pentagrama, líneas adicionales, notas, figuras, etc.
 Intervalos y escalas: concepto, clasificación y tipos.
 El sonido: circuito de producción, transmisión y recepción del sonido; representación
gráfica del sonido; contaminación acústica y sus consecuencias para la salud.
 La voz humana: el sistema vocal y clasificación de las voces humanas.
 Origen de los instrumentos musicales y familias instrumentales.
 Las agrupaciones musicales: concepto y clasificación. La orquesta sinfónica.
 Los tres grandes géneros musicales: música culta, tradicional y popular.

VII. Contribución del currículo actual al programa de refuerzo:

El currículo de 2º ESO contribuye de manera activa a repasar y ampliar los contenidos


mínimos exigidos en este plan de refuerzo, estableciéndose las siguientes relaciones entre
unidades didácticas del presente curso y actividades a realizar del plan para recuperar la
asignatura pendiente:

- El bloque 1 de actividades, que trata sobre el lenguaje musical, se ve apoyado


directamente por la 1ª unidad del curso actual de 2º ESO (“Acordes y armonía”), que
se imparte durante todo el primer trimestre. Y es que para poder superar esta unidad
es condición necesaria el tener conocimiento de los conceptos musicales básicos, así
como de la teoría de intervalos y escalas.
- El bloque 2 de actividades, que trata aspectos de cultura musical, se ve apoyado
parcialmente por las unidades 4 y 6, del tercer trimestre del curso actual de 2º ESO
(Unidad 4: “la canción y la danza”; Unidad 6: “La música moderna”), pues fortalecen
aspectos curriculares mínimos de este plan de refuerzo, como por ejemplo las
familias instrumentales o los grandes géneros de la música.

VIII. Evaluación del plan de refuerzo:

A la hora de evaluar el plan de refuerzo se tendrán en cuenta los siguientes factores:

 La entrega puntual de los dos grupos de actividades en las fechas planificadas.


 La calidad de las respuestas, de forma que estén bien trabajadas y sean pertinentes.
 La correcta presentación de los trabajos de modo que se vean ordenados y limpios,
así como paginados, encuadernados y sin faltas de ortografía.
 La buena disposición del alumno/a durante el periodo de realización del plan y las
valoraciones subjetivas de las dos tutorías individuales de seguimiento.
 La marcha académica del alumno/a en la asignatura análoga actual.

Por último, el alumno/a debe tener en cuenta las siguientes consideraciones en relación
a la recuperación de la materia suspensa:

I. La no entrega de cualquier actividad supondrá la no superación de los contenidos


mínimos y, por consiguiente, del plan de refuerzo.
II. La única forma de recuperar la materia pendiente es superar el presente plan de
refuerzo. En consecuencia, el alumno que no lo haya superado no podrá presentarse
a las pruebas extraordinarias de recuperación de junio y deberá esperar a recuperar
la asignatura en el plan de refuerzo del próximo año académico.
III.

Firma del alumno. Firma del familiar. Firma del profesor.

Santander, enero del curso actual.