I. Destinatarios:
Circuito de producción de sonido (desde que se crea hasta que nos llega) / partes y
funciones del aparato auditivo / principales trasmisores del sonido / Define: sonido puro,
sonido complejo, onda o curva sinusoidal, frecuencia, diapasón / partes de una frecuencia /
contaminación acústica y consecuencias para la salud / cualidades del sonido / partes
sistema vocal y funciones / clasificación voces masculinas y femeninas.
III. Temporalización:
En enero el alumno deberá entrar en el blog del profesor y descargar dos copias del
presente documento para que sean firmadas por su familia, el profesor y él mismo,
quedándose una copia firmada el alumno y su familia y la otra el profesor.
El alumno entregará el bloque 1 de actividades al profesor de la materia para su
corrección y valoración tras las vacaciones de Carnaval como límite máximo, pudiéndose
entregar antes.
El alumno deberá entregar el bloque 2 de actividades al profesor de la materia para su
corrección y valoración tras las vacaciones de Semana Santa como límite máximo,
pudiéndose entregar antes.
No descargarse este documento inhabilita para poder realizar las actividades.
Asimismo, incumplir el primer plazo de actividades inhabilita para realizar las actividades
del bloque 2. En ambos casos, el alumno no recuperará la materia pendiente.
En enero, tras la vuelta de las vacaciones de navidad, se realizará una entrevista con el
alumno en la que se le informará del cometido de este plan de refuerzo y se le explicará las
tareas a realizar y los criterios a la hora de calificar las actividades. Tras la reunión el
alumno llevará a su casa este documento para que lo conozca la familia, a fin de conseguir
un seguimiento, apoyo y ayuda desde casa y el colegio respectivamente.
Durante el periodo de realización de cada uno de los dos grupos de actividades del
programa de refuerzo y antes de su entrega definitiva, se fijará una tutoría individual con el
alumno/a con el fin de hacer un seguimiento del proceso llevado a cabo hasta esa fecha,
resolver las posibles dudas y reconducir los errores.
Los alumnos podrán solicitar ayuda del profesor en los periodos de recreo escolar. Por
otra parte, en las clases ordinarias del año académico en curso se hará hincapié en
aquellos aspectos curriculares que sirvan para revisar y reforzar aspectos de la materia
pendiente.
Tras la corrección de cada uno de los dos grupos de actividades se informará a las
familias vía agenda escolar de la situación (momentánea o definitiva) en cuanto a
superación de las pruebas y adquisición de los contenidos.
En caso de que el alumno no entregue cada grupo de actividades en la fecha prevista,
se procederá a una nueva entrevista con el alumno y a informar a la familia a fin de
determinar los nuevos modos de proceder ante el caso particular.
VI. Contenidos curriculares mínimos:
Elementos básicos del lenguaje musical: música, escritura musical, teoría de la música,
solfeo, pentagrama, líneas adicionales, notas, figuras, etc.
Intervalos y escalas: concepto, clasificación y tipos.
El sonido: circuito de producción, transmisión y recepción del sonido; representación
gráfica del sonido; contaminación acústica y sus consecuencias para la salud.
La voz humana: el sistema vocal y clasificación de las voces humanas.
Origen de los instrumentos musicales y familias instrumentales.
Las agrupaciones musicales: concepto y clasificación. La orquesta sinfónica.
Los tres grandes géneros musicales: música culta, tradicional y popular.
Por último, el alumno/a debe tener en cuenta las siguientes consideraciones en relación
a la recuperación de la materia suspensa: