I.E.

3045 JOSÉ CARLOS MARIATEGUI LA CHIRA

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.- DATOS INFORMATIVOS
 I. EDUCATIVA : 3045 “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI LA CHIRA”
 GRADO : 6to. “B”
 AREA : CIENCIA Y AMBIENTE- COMPUTO.
 FECHA : LUNES, 20 DE NOVIEMBRE DEL 2017.
 DOCENTE : MARIA S. ALIAGA PAREDES.
II.- PROCESOS PEDAGOGICOS:
- NOMBRE DE LA SESIÓN:Opinamos acerca de la contaminación de nuestro mar peruano .
- PROPOSITO DE LA SESION:Hoy escribiremos un artículo de opinión acerca de la contaminación de
nuestro mar peruano para sensibilizar a la población.
III.- APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPENOS
.Participa en asuntos públicos - Problematiza asuntos públicos a Explora una serie de fuentes de
para promover el bien común. partir del análisis crítico. información de diversos tipos (impresas y
digitales) para abordar asuntos públicos.
Asume una posición sobre Aporta a la construcción de una opinión
asuntos públicos, que le permita común en el aula, a partir de posturas
construir consensos. individuales y basadas en principios.
Materiales o recursos a utilizar:
 Anexos 1,2 y 3 de la sesión 20: ¿La contaminación del mar es un asunto público?
 Papelote para escribir el artículo de opinión.
 Anexo 1 de esta sesión.

IV.- SITUACION COMUNICATIVA

TIEMP
SECUENCIA DIDACTICA O
- Realizan actividades permanentes para el inicio de la clase : Rezan el padre nuestro.
- La docente inicia saludando amablemente a los niños y niñas ,para recordar lo trabajado en la
unidad hasta ahora, solicítales que formen grupos de tres estudiantes y, en la mitad de una hoja
15m.
A4, escriban los aprendizajes adquiridos durante las sesiones. Luego, pídeles que peguen lo
escrito en la pizarra.
En grupo clase
I
N
I
C
I
O
 - Conforme los grupos vayan colocando sus aprendizajes, solicítales que expliquen brevemente lo
aprendido.
-Felicita a los estudiantes por los aprendizajes logrados y
pregúntales: ¿qué podemos hacer para compartir lo
aprendido con otras personas?
Comunica el propósito de la sesión: hoy escribiremos
un artículo de opinión acerca de la contaminación de
nuestro mar peruano para sensibilizar a la población.
- Recuérdales las normas de convivencia en las que
pondremos énfasis en el desarrollo de esta sesión.

D Problematización
E
- Solicita que dos estudiantes lean las opiniones de sus padres acerca de la contaminación del
S
mar peruano como asunto público, que quedó como tarea la sesión 20.
A
R - Pregunta a los demás estudiantes ¿Qué ideas expresan los padres en el texto de opinión?, ¿qué
O opinas tú con relación a la contaminación del mar peruano?, ¿qué quisieras manifestar?, ¿cómo
lo manifestarías?, ¿a quiénes estaría dirigido el documento? Escucha sus ideas y diles que juntos
L
aprenderemos a expresar nuestras opiniones durante el desarrollo de la sesión.
L
O Análisis de información
Organizamos lo que vamos a escribir
- Organiza a los estudiantes en grupos de tres y
recuérdales el propósito de la sesión: escribir un artículo
de opinión acerca de la contaminación de nuestro mar
peruano para sensibilizar a las personas. S

- Solicita que lean en silencio los anexo 1 y 2 de la sesión

anterior, así como el anexo 1 de esta sesión. Revisa lo
resaltado en la sesión anterior, y resalta las ideas clave del
anexo 1 de esta sesión.

- Indícales a los niños y niñas que antes de escribir el artículo de opinión tengan en cuenta el
siguiente cuadro, para organizar lo que escribirán.
 Escribimos el artículo de opinión

- Indícales que luego de trabajar el cuadro anterior,

pueden comenzar a redactar el artículo de opinión. Diles
que recuerden lo aprendido en el área de Comunicación,
y lo desarrollen en esta unidad.

- Explícales que una vez que hayan finalizado de escribir

su artículo de opinión tendrán un tiempo para revisarlo.
Al revisar, deben tener en cuenta si se desarrolla todo lo
que han planificado escribir, de acuerdo al cuadro anterior.

- Socialicen el artículo de opinión a la clase y en base a ello construyan un solo artículo de opinión a
nivel del aula.

Toma de decisiones

- Ayuda a los estudiantes en la reflexión sobre el trabajo realizado. Pregúntales: ¿qué podemos
hacer con el artículo de opinión?, ¿dónde lo publicamos?, ¿a qué nos comprometemos para
manifestar nuestra opinión sobre la contaminación de nuestro mar peruano?

- Anota las ideas o sugerencias y tomen una decisión en consenso.

En grupo clase.

- Orienta la metacognición con las siguientes preguntas: ¿qué aprendimos hoy?, ¿para qué nos
será útil lo aprendido?

C - Recuerda el propósito de la sesión y pregúntales si se ha cumplido.

I
E
R
R
E