UKB ini adalah untuk

semester 1 KD 3.6

UNIT KEGIATAN BELAJAR

(UKB FIS 1-06)

1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : FISIKA
b. Semester : Ganjil
c. Kompetensi Dasar :

NO. KOMPETENSI DASAR

1. 3.6 Menganalisis besaran fisis pada gerak melingkar dengan laju
konstan (tetap) dan penerapannya dalam kehidupan sehari-
hari

2 4.6 Melakukan percobaan berikut presentasi hasilnya tentang

gerak melingkar, makna fisis dan pemanfaatannya

d. Indikator Pencapaian Kompetensi :

NO. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1. 3.6.1 Mengemukakan besaran-besaran fisis yang terdapat dalam
IPK disusun dari LOTS
gerak melingkar
ke HOTS
3.6.2 Mengemukakan pengertian Gerak Melingkar
3.6.3 Menyimpulkan hubungan gaya sentripetal dan jari-jari
lintasan benda yang bergerak melingkar melalui
percobaan gerak melingkar beraturan
3.6.4 Menelaah karakteristik gerak melingkar beraturan
3.6.5 Menggunakan persamaan hubungan besaran-besaran fisis
dalam gerak melingkar beraturan
3.6.6 Menganalisis persamaan hubungan besaran-besaran fisis
dalam gerak melingkar beraturan
3.6.7 Menganalisis persoalan gerak melingkar beraturan pada
hubungan roda-roda.

2 4.6.1Melakukan percobaan untuk menunjukkan hubungan

antara panjang lintasan dengan keliling pada gerak
melingkar
4.6.2 Mempresentasikan hasil percobaan gerak melingkar
beraturan..

e. Materi Pokok : Besaran Fisis pada Gerak Melingkar

f. Alokasi Waktu : 1 pertemuan ( 135 menit)
g. Pertemuan ke :1

UKBM KL X SMAN 1 GROGOL - EDY PRASETIYO S.Pd

 h. Tujuan Pembelajaran :

Melalui langkah pembelajaran dengan model 5E yaitu dimulai dari

Engagement, Exploration, Explanation, Elaboration/Extension dan
Evaluation, maka Anda diharapkandapat mencapai kompetensi
pengetahuan yaitu memahami, menerapkan, menganalisis, dan
mengevaluasi, dan diharapkan pula Anda memiliki keterampilan
(mengamati, mencoba, menyaji, dan menalar), dan sikap (jujur,
tanggungjawab, dan peduli), serta Anda dapat mengembangkan
kemampuan berpikir kritis, Anda dapat berkomunikasi dan
berkolaborasi dengan sesama teman. Pada akhirnya Anda diharapkan
dapat menguasai kompetensi dasar yang diberikan serta dapat
mencapai kemampuan secara optimal dalam menyelesaikan persoalan
dalam Gerak Melingkar

Metode untuk
membangkitkan
budaya literasi

i. Materi Pembelajaran
Agar konsep dan teori yang akan Anda pelajari pada UKB ini dapat Anda kuasai
dengan baik, maka terlebih dahulu bacalah Buku Teks Pelajaran (BTP) berikut:
o Giambattista, A., Richardson, B. M. & R.C. (2004).College physics.
McGraw-Hill. New York
o Hewitt, P. G. (2002).Conceptual physics. Prentice Hall. New Jersey.
o Ketut Kamajaya, Buku Siswa Aktif dan Kreatif Belajar Fisika: Untuk kelas
X. Jakarta: Grafindo Media Pratama edisi Revisi 2016
o Knight, R. D. (2008). Student workbook: physics for scientists and
engineers.Pearson. San Fransisco.
o Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Gerak Melingkat Beraturan
o Nuracmandayani, S. 2009. Fisika 1 : Untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta:
Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
o Sumarsono, J. 2009. Fisika : Untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta: Pusat
Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
o Sunardi, dan Zenab, S. 2014. Buku Guru Fisika: untuk SMA/MAKelas X.
Bandung: Penerbit Yrama Widya.
dan buku lain yang sekiranya Anda temukan berkaitan dengan materi Gerak
Melingkar, dan tidak tertutup kemungkinan Anda juga dapat mencarinya di
internet.

UKBM KL X SMAN 1 GROGOL - EDY PRASETIYO S.Pd

2. Peta Konsep

Apersepsi
3. Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan
Sebelum Anda memulai untuk mengikuti kegiatan belajar ini, pastikan Anda
sudah memahami tentang Kinematika dan Dinamika Gerak Lurus beserta
permasalahan dan metode penyelesaiannya.
Coba Anda ingat dan pahami kembali materi tersebut melalui pertanyaan-
pertanyaan berikut!
Mengingat kembali
1. Apakah yang dimaksud dengan gerak lurus?
materi yang lalu
2. Mengapa disebut gerak lurus?
3. Apakah yang dimaksud dengan titik acuan?
4. Apakah yang Anda pahami tentang kecepatan?
5. Metode apa saja yang dapat digunakan untuk menyelesaikan persoalan dalam
gerak lurus?
6. Coba pikirkan adakah hubungan antara putaran roda dan panjang lintasan?
7. Apakah yang dimaksud dengan gerak melingkar?

Setelah Anda bisa menjawab pertanyaan di atas, silahkan dilanjutkan ke kegiatan

belajar berikut. Apabila belum paham, mintalah pada teman atau guru Anda
untuk membimbing kembali terkait tentang Gerak Lurus.

Kolaborasi

UKBM KL X SMAN 1 GROGOL - EDY PRASETIYO S.Pd

 Berkaitan dengan UKB ini, kita akan belajar tentang Gerak Melingkar tentu ada
beberapa istilah penting yang perlu Anda pahami terlebih dahulu.

Beberapa istilah penting

 Kecepatan linier adalah kecepatan suatu benda yang bergerak
yang berhubungan dengan panjang lintasan yang ditempuhnya
dan selang waktu tempuhnya
 Kecepatan sudut adalah kecepatan yang berhubungan dengan
besar sudut tempuh dan waktu tempuh.
 Periode adalah waktu yang diperlukan untuk melakukan satu
kali putaran penuh
 Frekuensi adalah banyaknya putaran dalam satu satuan waktu

Permasalahan
Perhatikan persoalan berikut yaaa!!
kontekstual yang
sifatnya HOTS

Ada kalanya Anda ingin melakukan sebuah pengukuran yaitu Anda

ingin mengetahui berapa jarak antara suatu titik ke titik berikutnya yang
ditempatkan secara acak.Fakta ini tdk biasanya Anda temui di lapangan.
Pada umumnya jika Anda ingin melakukan pengukuran panjang, tentu
saja Anda akan menggunakan alat ukur panjang. Sebenarnya ada
hubungan antara panjang suatu lintasan dengan pokok bahasan yang
akan kita pelajari melalui UKB ini, yaitu ada hubungan antara panjang
lintasan dengan keliling lingkaran. Persoalan ini akan menjadi tidak
sederhana apabila jarak kedua titik tersebut ditetapkan secara acak.
Misalnya jarak kedua titik tersebut tidak tepat sama dengan keliling
Lingkaran tersebut, tetapi bisa jadi jaraknya kurang dari keliling
lingkaran atau justru lebih dari keliling lingkaran. Nah dalam UKB ini
Anda akan mencoba untuk melakukan kegiatan menentukan jarak antara
dua titik tanpa menggunakan penggaris atau alat ukur panjang, tetapi
secara praktis melalui percobaan dan Anda dapat mendiskusikannya
bersama teman sekelompok, kemudian Anda diminta untuk membuat
bahan presentasi dan menyampaikannya kemudian sampai pada sebuah
kesimpulan

Sebelum Anda menyelesaikan masalah di atas, manfaatkan pengetahuan dan

keterampilan yang sudah Anda miliki pada UKB sebelumnya dan pelajari LKPD 1
serta menjawabnya dalam lembar kerja / buku kerja yang Anda miliki.

UKBM KL X SMAN 1 GROGOL - EDY PRASETIYO S.Pd

 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1
GERAK MELINGKAR BERATURAN
(Berkelompok)

1. Definisikan besaran-besaran fisika yang ada pada sebuah roda.

2. Kaitkan antar besaran-besaran pada no.1 dalam bentuk rumus dengan memberikan
argumentasi dan contoh penerapan rumus-rumus tersebut.

3. Jelaskan jawaban kelompok dengan ringkas pada kertas flipchart atau di laptop.

Setelah Anda selesai menjawab semua pertanyaan pada LKPD 1, Anda dapat
melanjutkan untuk mempelajari dan menyelesaikan persoalan yang terdapat pada
LKPD 2.

UKBM KL X SMAN 1 GROGOL - EDY PRASETIYO S.Pd


Berpikir kritis, kreatif,
kolaborasi, komunikasi, yang
disusun dari LOTS ke HOTS
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 2
GERAK MELINGKAR BERATURAN
(Berkelompok)

1. Apa hubungan antara panjang lintasan dengan keliling lingkaran?

2. Tuliskanlah jawaban kelompok dan argumentasi yang mendasarinya.

3. Kaitkanjawaban yang diberikandenganmelakukan kegiatan untuk

mengukur panjang lintasan yang ditetapkan secara acak.
Misalnya dari titik A ke titik B.

A B

4. Sajikan analisa pertanyaan, jawaban dan argumentasi kelompok dalam

bentuk video (presentasi).

5. Kirimkan video tersebut ke guru dan juga perwakilan kelompok lain.

b. Kegiatan Inti
1) Petunjuk Umum UKB
a) Melalui UKB ini Anda akan mengembangkan kemampuan bernalar
menggunakan data yang Anda peroleh melalui percobaan di lapangan
untuk menyelesaikan masalah kontekstual dan melaporkan hasilnya
melalui presentasi sehingga Anda akan terlatih berkomunikasi dengan
baik. Aktivitas berpikir yang akan Anda latihkan dalam UKB ini adalah

UKBM KL X SMAN 1 GROGOL - EDY PRASETIYO S.Pd

 menganalisis permasalahan kontekstual, mengevaluasi strategi-strategi
penyelesaian masalah menggunakan prinsip-prinsip fisika dari
permasalahan tersebut. Untuk itu, Anda harus belajar dengan sabar dan
tekun sehingga Anda bisa tahu, dan mampu melakukan aktifitas
berpikir tinggi tersebut melalui kegiatan belajar ini.
b) Selain literasi yang sudah Anda baca dan pelajari, untuk keperluan
ini Anda boleh mencarinya di internet.
c) Kerjakan UKB ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian
yang telah disediakan. Anda bisa bekerja sendiri, namun akan lebih baik
apabila bekerjasama dengan teman lain sekaligus berlatih untuk
berkolaborasi dan berkomunikasi dengan baik.
d) Anda dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo
berlatih, apabila Anda yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan
permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar 1, 2, dan 3 Anda
boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk
mengikuti tes formatif agar Anda dapat belajar ke UKB berikutnya.

2) Kegiatan Belajar
Ayo kita cermati kembali LKPD 1 di atas. Ikuti kegiatan belajar dengan tetap
berusaha menjawab semua pertanyaan dengan penuh kesabaran dan
konsentrasi!!!

Penguatan Karakter
Kegiatan Belajar 1

Bacalah uraian singkat materi dan contoh berikut dengan penuh konsentrasi!

Panjang lintasan dalam gerak melingkar yaitu keliling dari lingkaran tersebut yang bernilai 2πR.
Hasil bagi panjang lintasan linear yang ditempuh benda dengan selang waktu tempuhnya
disebut sebagai Kecepatan linear (v ).

Secara matematis dapat ditulis sebagai berikut.

dengan: T = , maka v = 2πrf.
Pemahaman mendasar

Contoh

Sebuah mobil memiliki kipas pendingin mesin. Titik dipinggiran kipas berputar
dengan kecepatan 300 rpm. Jika jari-jari kipas 20 cm, nilai kecepatan linear titik di
pinggiran kipas adalah

Penyelesaian:

UKBM KL X SMAN 1 GROGOL - EDY PRASETIYO S.Pd

 f = 300/ 60 putaran/sekon
= 5 putaran/sekon
= 5 Hz

v  2rf
v  2 (0,2)(5)

v  2 m/s

Kesimpulan:
Jadi, kecepatan linear di ujung kipas 2π m/s atau 6,28 m/s

Ayoo berlatih!
Setelah Anda memahami uraian singkat materi dan contoh di atas, coba diskusikan
dengan teman Anda soal berikut ini: LOTS

1. Sebutkan besara-besaran fisis yang terdapat pada gerak melingkar!

2. Jika memperhatikan contoh di atas, coba diskusikan dengan teman Anda. Apakah
yang akan terjadi apabila jari-jari sebuah kipas angin diperkecil? Dan apakah yang
akan terjadi jika jari-jarinya diperbesar?
Tuliskan jawaban Anda pada kolom berkut:

UKBM KL X SMAN 1 GROGOL - EDY PRASETIYO S.Pd

 Jika Anda masih ragu, mintalah bantuan kepada teman yang Anda anggap mampu
untuk menyelesaikan persoalan di atas. Untuk memastikannya, Anda dapat
menyampaikan permasalahan ini kepada Guru.

Apabila Anda telah mampu menyelesaikan permasalahn di atas, maka Anda bisa
melanjutkan pada kegiatan belajar 2 berikut.

Menujukkan kegiatan belajar

Kegiatan Belajar 2 yang bertahap dan berlanjut

Setelah Anda yakin bahwa Anda sudah memahami tentang LKPD 1, marilah pada
kesempatan ini kita cermati kembali LKPD 2 khususnya pada pertanyaan no. 3. Pada
pertanyaan no. 3 tersebut jelas bahwa letak 2 titik yang dimaksud bukan pada
kelipatan keliling roda, tetapi kemungkinan yang ada adalah lebih atau bahkan
kurang dari keliling roda atau kelipatannya. Bagaimana Anda memikirkan hal
tersebut?

Ikuti langkah berikut:

1. Tandai roda pada sembarang titiknya
2. Hitunglah banyaknya juring pada roda tersebut
3. Setelah Anda tahu banyaknya juring pada roda tersebut, hitunglah besar
sudut juringnya dengan cara membagi besar sudut dalam satu lingkaran
penuh dengan banyaknya juring.

Besar sudut 1 lingkaran adalah 3600, maka:

3600/ n buah juring = N

N adalah besar sudut tiap juring lingkaran dan dinyatakan

dalam satuan derajad.

1 juring roda
Pada gambar di samping
Terdapat 14 juring.
Sehingga:
3600/ 14 = 25,710
Jadi besar sudut juringnya
Adalah 25,710

Nah, sekarang coba lakukan pengukuran terhadap panjang lintasan yang ditetapkan
secara acak seperti pada LKPD 2.

Ilustrasi:
A B

UKBM KL X SMAN 1 GROGOL - EDY PRASETIYO S.Pd

 K 1 juring
Maka panjang lintasan dari A ke B dapat ditentukan dengan cara:

XAB = keliling lingkaran + 1juring lingkaran

1 juring lingkaran di atas adalah sebesar 1/14 putaran.

Besarnya sudut 1 juring lingkaran adalah sama dengan besarnya nilai sudut yang jari
roda R. secara matematis , dapat dituliskan sbb:

Ɵ = s / R untuk satu putaran, s = 2ᴨR, sehingga persamaannya

menjadi Ɵ = 2ᴨR / R = 2ᴨ radian

Jadi: 1 putaran = 2ᴨrad = 3600

Maka:
Panjang lintasan pada ilustrasi di atas adalah:

3600 + 25,710 = 358,710

Hasil di atas dapat juga dinyatakan sebagai s = K + panjang busur 1 juring

S = 2ᴨR + (sudut juring / 3600 ) x 2ᴨR

Misalnya R = 15 cm, maka:

S = 2 x 3,14 x 15 cm + ( 25,710 / 3600 ) x 2x3,14x 15 cm
S = 94,2 + 6,73
S = 100,93 cm

Ayo berlatih!!

Nah… jika Anda sudah memahami penyelesaian soal pada ilustrasi di atas, Cobalah
lakukan percobaan seperti pada LKPD 2 secara teliti, kumpulkan data-data secara
lengkap dan diskusikan hasil percobaan Anda dengan sesama teman kelompok!

Setelah Anda melakukan diskusi, Buatlah laporan hasil percobaan dan hasil diskusi
Anda dalam bentuk presentasi di muka kelas!

Penutup
Bagian ini dapat
dikreasi lagi, Bagaimana Anda sekarang?
sehingga darimana Setelah Anda belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar pada LKPD
guru mendaptkn
bukti tentang
1 dan LKPD 2, berikut diberikan Tabel untuk mengukur diri Anda terhadap
kemampuan siswa materi yang sudah Anda pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan
dapat lebih terukur penguasaan materi pada UKB ini di Tabel berikut.
dan self-report ini
bisa sebagai
instrumen guru
berdasarkan hasilUKBM KL X SMAN 1 GROGOL - EDY PRASETIYO S.Pd
pengamatan/meng
ecek jawaban siswa
 Karakter
Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi
No Pertanyaan Ya Tidak

1. Apakah Anda telah memahami pengertian gerak

melingkar?
2. Dapatkah Anda menjelaskan manfaat dari
mempelajari gerak melingkar? Dorongan untuk
3. Dapatkah Anda menyusun masalah kontekstual melaksanakan kegiatan peer
yang menjadi dasar dari gerak melingkar? instruction, berkolaborasi,
4. Dapatkah Anda menyelesaikan masalah berkomunikasi, berkarakter
kontekstual yang berkaitan dengan gerak
melingkar?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah
kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang
kegiatan belajar yang terdapat pada LKPD 1 dan LKPD 2.Sekiranya perlu Anda
ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat, maka lakukanlah!. Jangan
putus asa untuk mengulang lagi!. Dan apabila Anda menjawab “YA” pada
semua pertanyaan, maka lanjutkan berikut.

Pertumbuhan
Karakter

Dimana posisimu?
Ukurlah diri Anda dalam menguasai materi Gerak Melingkar dalam rentang 0 –
100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

Setelah Anda menuliskan penguasaanmu terhadap materi Gerak Melingkar,

lanjutkan kegiatan berikut untuk mengevaluasi penguasaan Anda!.

Yuk Cek Penguasaanmu terhadap Materi Gerak Melingkar!

Agar dapat dipastikan bahwa Anda telah menguasi materi Gerak Melingkar, maka
kerjakan soal berikut secara mandiri di buku kerja Anda masing-masing.

1. Sebuah gerinda berdiameter 30 cm dan berputar pada 80 rpm. Berapakah

frekuensi dan periode gerinda tersebut?

2. Partikel disebuah roda mengalami perpindahan sudut 120 0. Perpindahan

sudut jika dikonversikan ke radian adalah …

3. Sebuah benda bermassa 1 kg berputar dengan kecepatan sudut 120 rpm. Jika
jari-jari putaran benda adalah 2 meter tentukan percepatan sentripetal gerak
benda tersebut!

UKBM KL X SMAN 1 GROGOL - EDY PRASETIYO S.Pd

 4. Sebuah bor listrik berputar pada 7.200 rpm. Jika gerakan bor listrik tersebut
merupakan gerak melingkar beraturan, tentukan
(a). Kecepatan sudut dalam rad/s
(b). Perpindahan sudut pada t = 25 s, jika  0  0

Setelah menyelesaikan soal di atas dan mengikuti kegiatan belajar pada UKB ini,
bagaimana menurut pendapat Anda tentang penyelesaian permasalahan pada
pembelajaran kali ini? Apakah Anda punya alternatif lain untuk menyelesaikan
persoalan dengan lebih mudah dan cepat?. Silahkan Anda berdiskusi dengan
teman sebangku atau teman lain, dan sampaikan pendapat Anda dalam forum
Kesempatan
kesimpulan hasil belajar di kelas. Buatlah refleksi dengan menggunakan cara dan
Peserta Didik
bahasa Anda sendiri sebagai bagian dari pengakuan terhadap apa yang sudah
untuk
mendapatkan
Anda kuasai.
pengalaman baru
Ini adalah bagian akhir dari UKB materi Gerak Melingkar, mintalah tes formatif
dan kerunutan
cara menulis serta
kepada GuruAndasebelum belajar keUKB berikutnya. Sukses untuk Anda!!!
berpiir

UKBM KL X SMAN 1 GROGOL - EDY PRASETIYO S.Pd