KISI-KISI PENULISAN SOAL K13

SMA MUHAMMADIYAH 8 KISARAN

JENJANG : SMA
MAPEL : BAHASA INDONESIA
KURIKULUM : 2013
ALOKASI : 60 MENIT
JUMLAH SOAL : 30
PENULIS : DWI BUDI MULYONO, S.Pd.

NO. Level Bentuk

Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal No. Soal
URUT Kognitif Soal
Mengevaluasi Siswa mampu
pengajuan, penawaran menentukan tahap
dan persetujuan dalam dalam teks negosiasi
1 teks negosiasi lisan X Teks Negosiasi HOTS PG 1
maupun tertulis.

Menganalisis isi, Siswa mampu

struktur (orientasi, menentukan tahap
pengajuan, penawaran, dalam teks negosiasi
2 persetujuan, penutup) X Teks Negosiasi HOTS PG 2
dan kebahasaan teks
negosiasi.

Mengkonstruksikan teks Siswa mampu

negosiasi dengan mendefinisikan makna
memerhatikan isi, bahasa persuasif
struktur (orientasi,
3 pengajuan, penawaran, X Teks Negosiasi LOTS PG 3
persetujuan, penutup)
dan kebahasaan
 Mengkonstruksikan teks Siswa mampu
negosiasi dengan menentukan aspek
memerhatikan isi, yang terdapat di dalam
struktur (orientasi, teks negosiasi
4 pengajuan, penawaran, X Teks Negosiasi LOTS PG 4
persetujuan, penutup)
dan kebahasaan

Mengkonstruksikan teks Siswa mampu memilih

negosiasi dengan kata-kata persuasif
memerhatikan isi, pada teks negosiasi
struktur (orientasi,
5 pengajuan, penawaran, X Teks Negosiasi HOTS PG 5
persetujuan, penutup)
dan kebahasaan

Menganalisis isi, Siswa mampu

struktur (orientasi, menentukan struktur
pengajuan, penawaran, teks negosiasi
6 persetujuan, penutup) X Teks Negosiasi HOTS PG 6
dan kebahasaan teks
negosiasi.

Mengevaluasi Siswa mampu

pengajuan, penawaran menentukan
dan persetujuan dalam menentukan kegiatan
7 teks negosiasi lisan X Teks Negosiasi negosiasi LOTS PG 7
maupun tertulis.
 Menganalisis isi, Siswa mampu
struktur (orientasi, menentukan struktur
pengajuan, penawaran, teks negosiasi
8 persetujuan, penutup) X Teks Negosiasi LOTS PG 8
dan kebahasaan teks
negosiasi.

Menganalisis isi, Siswa mampu

struktur (orientasi, menentukan kalimat
pengajuan, penawaran, santun dalam
9 persetujuan, penutup) X Teks Negosiasi bernegosiasi HOTS PG 9
dan kebahasaan teks
negosiasi.

Mengkonstruksikan teks Siswa mampu

negosiasi dengan menentukan hal yang
memerhatikan isi, perlu diperhatikan
struktur (orientasi, dalam bernegosiasi
10 pengajuan, penawaran, X Teks Negosiasi HOTS PG 10
persetujuan, penutup)
dan kebahasaan

Menganalisis isi, Siswa mampu

struktur (orientasi, menentukan ciri
pengajuan, penawaran, kebahasaan teks
11 persetujuan, penutup) X Teks Negosiasi negosiasi HOTS PG 11
dan kebahasaan teks
negosiasi.
 Menganalisis isi, Siswa mampu
struktur (orientasi, menentukan tahapan
pengajuan, penawaran, teks negosiasi
12 persetujuan, penutup) X Teks Negosiasi HOTS PG 12
dan kebahasaan teks
negosiasi.

Menganalisis isi, Siswa mampu

struktur (orientasi, menentukan tahapan
pengajuan, penawaran, teks negosiasi
13 persetujuan, penutup) X Teks Negosiasi HOTS PG 13
dan kebahasaan teks
negosiasi.

Menganalisis isi debat Siswa mampu

(permasalahan/ isu, menentukan unsur-
sudut pandang dan unsur teks debat
14 argumen beberapa X Teks Debat LOTS PG 14
pihak, dan simpulan).

Menganalisis isi debat Siswa mampu

(permasalahan/ isu, menentukan paragraf
15 sudut pandang dan X Teks Debat yang menggunakan HOTS PG 15
argumen beberapa pendekatan induksi
pihak, dan simpulan).

Menganalisis isi debat Siswa mampu

(permasalahan/ isu, menentukan penalaran
16 sudut pandang dan X Teks Debat induktif HOTS PG 16
argumen beberapa
pihak, dan simpulan).
 Menganalisis isi debat Siswa mampu
(permasalahan/ isu, menentukan kalimat
17 sudut pandang dan X Teks Debat sanggahan pada teks HOTS PG 17
argumen beberapa debat
pihak, dan simpulan).

Menghubungkan Siswa mampu

permasalahan/ isu, menentukan syarat
sudut pandang dan mengungkapkan
argumen beberapa pendapat yang tepat
18 pihak dan simpulan dari X Teks Debat HOTS PG 18
debat untuk menemukan
esensi dari debat

Menghubungkan Siswa mampu

permasalahan/ isu, menentukan kalimat
sudut pandang dan yang mengandung
argumen beberapa pendapat
19 pihak dan simpulan dari X Teks Debat HOTS PG 19
debat untuk menemukan
esensi dari debat

Menganalisis isi debat Siswa mampu

(permasalahan/ isu, menentukan isi sebuah
20 sudut pandang dan X Teks Debat debat LOTS PG 20
argumen beberapa
pihak, dan simpulan).

Menganalisis isi debat Siswa mampu

(permasalahan/ isu, menentukan hal-hal
21 sudut pandang dan X Teks Debat yang harus HOTS PG 21
argumen beberapa diperhatikan saat
pihak, dan simpulan). bertanya
 Menghubungkan Siswa mampu
permasalahan/ isu, menentukan petugas
sudut pandang dan yang bertugas
argumen beberapa memandu jalannya
22 pihak dan simpulan dari X Teks Debat debat LOTS PG 22
debat untuk menemukan
esensi dari debat

Menganalisis isi debat Siswa mampu

(permasalahan/ isu, menentukan cara
23 sudut pandang dan X Teks Debat menarik kesimpulan HOTS PG 23
argumen beberapa
pihak, dan simpulan).

Menganalisis isi debat Siswa mampu

(permasalahan/ isu, menentukan cara
24 sudut pandang dan X Teks Debat penyampaian pendapat HOTS PG 24
argumen beberapa yang tidak tepat
pihak, dan simpulan).

Menganalisis isi debat Siswa mampu

(permasalahan/ isu, menentukan kalimat
25 sudut pandang dan X Teks Debat penolakan yang sopan HOTS PG 25
argumen beberapa
pihak, dan simpulan).