DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
Escuela Superior Ramón Power y Giralt
Distrito Escolar de San Juan I
Prontuario
Introducción al uso de la computadora
Visión
La Unidad de Tecnología y Currículo (UTC), adscrita al Área de Proyectos de Transformación
Educativa de la Subsecretaría para Asuntos Académicos, es un área medular del sistema educativo.
La visión de la Unidad de Tecnología y Currículo es el desarrollo de las destrezas tecnológicas
necesarias de la sociedad del siglo XXI, tanto en los estudiantes como en la comunidad escolar, que
permitan alcanzar la excelencia educativa, el acceso y la igualdad en oportunidades, así como el
desarrollo de pensadores críticos, seres éticos, ciudadanos emprendedores y comunicadores
efectivos para tener una mejor sociedad.
La política pública del Departamento de Educación propende hacia una visión longitudinal, que es
poder ver y evidenciar el crecimiento que se va obteniendo, así como el desarrollo de las acciones de
los diferentes componentes de la agencia. En este sentido, puntualiza entre sus metas: las TIC
(Tecnologías de la Información y las Comunicaciones) al servicio de la comunidad escolar.
Propósito:
1) Fomentar y reforzar el aprendizaje permanente, el desarrollo de las destrezas tecnológicas, la
política de acceso y participación, y la igualdad de oportunidades a todos.
2) Contribuir en la facilitación y el apoderamiento en el desarrollo óptimo de las destrezas y los
recursos tecnológicos necesarios para enfrentar los retos de la sociedad del siglo XXI.
3) Maximizar el uso efectivo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (Tics) con fines
educativos, constituyendo redes, transferencias tecnológicas en el intercambio de experiencias en la
enseñanza, la formación y la investigación, permitiendo a todos el acceso al saber.
METAS
1) Proveer al estudiante recursos tecnológicos que le ayuden en su proceso de adquirir
conocimiento.
2) Proveer a los estudiantes experiencias educativas por medio de la integración de la tecnología al
currículo y las diferentes materias.
Objetivos generales
1) Explicarán y aplicarán los conceptos básicos del “software” y “hardware”.
2) Explicarán y aplicarán los programados de: WORD, PowerPoint, Excel, Paint, Sound Recorder,
Movie Maker, Exploradores de Internet, cliente de correo electrónico, y PhotoStory.
3) Realizarán un proyecto final en el que aplicarán los programados explicados a través del semestre.
4) Explicar, fomentar y promover el aspecto legal y ético acerca de la publicación y uso de las
páginas de Internet.
ESTÁNDARES DE TECNOLOGÍA
Et Departamento de Educación y la Unidad de Tecnología y Currículo adoptan el uso de los
Estándares de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC} de la lnternational
Societyfor Technology in Education (ISTE), de junio de 2016. Esta nueva versión de los
estándares de tecnología para los estudiantes está enfocada en el aprendizaje auténtico.
Aspira a que tengan un aprendizaje profundo, sean capaces de apoderarse de su aprendizaje y
se conviertan en aprendices más eficaces dentro y fuera del aula.
4. Diseñador Innovador (lnnovative Designer) - Los estudiantes usan una variedad de tecnologías
dentro de un proceso de diseño para identificar y resolver problemas mediante la creación de
soluciones nuevas, útiles o imaginativas.
5. Pensador Computacional (Computational Thinker) - Los estudiantes desarrollan y emplean
estrategias para la comprensión y la solución de problemas beneficiándose de la efectividad de los
métodos tecnológicos para desarrollar y comprobar soluciones.
6. Comunicador Creativo (Creativa Communicator) - Los estudiantes comunican con claridad y se
expresan de forma creativa utilizando las plataformas, las herramientas, los estilos, los formatos y
los medios digitales conforme a sus objetivos.
7. Colaborador Global (Global Collaborator) - Los estudiantes utilizan herramientas digitales para
ampliar sus perspectivas y enriquecer su aprendizaje mediante la colaboración con otros y
trabajando eficazmente en equipos locales y globales.
PLAN DE EVALUACIÓN
CURSO DE UN AÑO ESCOLAR
Actividades de
Criterios de evaluación Valor Valor Total
evaluación
acumulación de puntos. Algunos ejemplos de tareas de desempeño pueden ser: informe escrito y oral,
investigaciones, ensayos, reacción inmediata entre otras.
PBL: Aplicación de la Metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)/ los estudiantes adquieren
conocimientos y competencias mediante el ofrecimiento de respuestas a problemas de la vida real.
** Para adjudicar la puntuación final en una asignatura, cada maestro utilizará no menos de quince (15) puntuaciones
parciales en las asignaturas de un año y no menos de ocho (8) puntuaciones parciales en las asignaturas de un semestre de
duración. La totalidad de estos puntos acumulados por el estudiante será la nota obtenida al finalizar el año escolar. Los
criterios de evaluación anteriormente descritos y el total de puntos podrían variar (ser utilizados en su totalidad, añadir algún
criterio o no) de acuerdo al tiempo del curso o al nivel de aprendizaje del estudiante.
El estudiante tiene derecho a que se le conceda la oportunidad de reponer exámenes o proyectos especiales cuando medie
enferme-dad, actividades extracurriculares, y otra causa justificada, siempre y cuando le comunique al maestro del salón hogar
la razón de su ausencia, según las disposiciones del Artículo IV, Inciso C y solicite la reposición del examen o proyectos
especiales. Si el estudiante, no obstante, al ofrecerle la oportunidad, no tomará la prueba, recibirá calificación de 0 en la misma.
(RGE, Artículo III, Inciso L).
NOTAS GENERALES
1. Asistir puntual y regularmente a la clase.
2. Cumplir con los trabajos diarios, asignaciones y exámenes con honestidad y puntualidad.
3. En caso de ausencia, el o la estudiante es responsable del material discutido en clase y debe traer
excusa que la justifique (Ver Reglamento del Estudiante del Departamento de Educación.).
4. Exhibir un comportamiento respetuoso y cordial en el salón.
5. Toda asignación o tarea debe ser entregada en la fecha asignada.
6. Los y las estudiantes que participan del Programa de Educación Especial, Sección 504 de la Ley de
Rehabilitación Vocacional y del Programa de Limitaciones Lingüísticas recibirán los acomodos
razonables especificados en: PEI, Plan de Servicios/Sección 504 y Plan de Desarrollo del Lenguaje;
según corresponda.
7. Si algún o alguna estudiante tiene alguna condición médica que requiera adaptaciones curriculares,
favor de informarlo.
8. Cada corte de clase equivale un 0 (F) según corresponda al trabajo del día.
9. Cumplir con el uniforme escolar según estipulado.
10. Es importante cumplir con el horario escolar y su programa de clases.
11. Este bosquejo de curso está sujeto a cambios por condiciones atmosféricas adversas,
enfermedad del maestro(a) o necesidades académicas de los y las estudiantes, entre otros.
**Los padres y encargados de los estudiantes son importantes y necesarios en la educación.
“Bienvenidos