RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

NAMA SEKOLAH : SD NEGERI 2 MULYO REJO

MATA PELAJARAN : BACA TULIS AL QURAN

KELAS SEMESTER : IV/2

ALOKASI WAKTU : 6 x 35 menit ( 3 x pertemuan)

STANDAR KOMPETENSI

3. Mengenal huruf Al Quran Bersambung

KOMPENTISI DASAR
3.1 Menyebutkan huruf Al Quran yang tidak dapat menyambung huruf berikutnya
Indikator Kompentisi Pencapaian
1. Menyebutkan huruf Al Quran yang tidak dapat menyambung huruf berikutnya
2. Menuliskan kata yang terdapat huruf al quran yan gtidak dapat menyambung huruf berikutnya
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari materi ini siswa dapat
1. Menyebutkan huruf Al Quran yang tidak dapat menyambung huruf berikutnya
2. Menuliskan kata yang terdapat huruf al quran yan gtidak dapat menyambung huruf berikutnya
B. MATERI PEMBELAJARAN
6 huruf Al Quran yang tidak dapat menyambung huruf berikutnya
C. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah, tanya jawab dan penugasan
D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan pertama (2 x 35 menit)
1. Pendahuluan (10 menit)
Apersepsi dan motivasi
 Guru mengucapkan salam dan siswa menjawab
 Guru mengabsen siswa
 Guru mengajak siswa untuk menghapal surat-surat pendek sebagai kegiatan tiap-tiap awal
pelajaran
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
 Guru menumbuhkan motivasi rasa ingin tahu, gemar membaca kosentrasi siswa terhadap
materi pembelajaran
2. Kegiatan Inti (50 menit)
 Guru memajang alat peraga di papan tulis yang berupa huruf Al Quran
 Guru mengajak siswa untuk bersama-sama menyebutkan nama-nama huruf Alquran
 Guru menjelaskan diantara huruf Al Quran ada huruf yang hanya bisa disambung, tetap
tidak bisa menyambung
 Guru memberi contoh 3 huruf Alquran yang tidak dapat menyambung huruf berikutnya
(Alif dal dan dzal)
  Guru memberi tugas kepada siswa untuk mencari contoh materi yang ada pada surat-surat
pendek selain yang telah dicontohkan oleh guru
3. Kegiatan Penutup (10 menit)
 Guru membuat kesimpulan dari hasil proses pembelajaran, siswa bersama-sama guru
membuat rangkuman materi belajar
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi belajar yang
belum jelas
 Guru menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran pada pertemuan yang akan datang
Pertemuan Ke-2 (2 x 35 menit)
1. Pendahulan 10 menit
Apersepsi
 Guru mengucapkan salam dan siswa menjawab
 Guru mengabsen siswa
 Guru mengajak siswa untuk menghapal surat-surat pendek sebagai kegiatan tiap-tiap awal
pelajaran
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
 Guru menanyakan pemahaman siswa tentang 3 huruf Al quran yang dipelajari pada
pertemuan sebelumnya
2. Kegiatan Inti (50 menit)
 Guru memajang alat peraga dipapan tulis Huruf Al Quran yang menggambarkan posisi
huruf ketika berdiri sendiri ,di depan, di tengah, dan di belakang.
 Guru mengajak siswa untuk bersama-sama menyebutkan nama-nama huruf Alquran
 Guru memberi penjelasan 3 huruf Al Quran berikutnya yang tidak dapat menyambung ) ra,
za , wau)
 Guru memberi contoh dengan kata yang diambil dari surat-surat pendek yang terdapat 3
huruf yang tidak dapat mrnyambung
 Guru memberi tugas kepada siswa untuk mencari contoh materi belajar dalam surat-surat
pendek selain yang di contohkan siswa
3. Kegiatan Penutup (10 menit)
 Guru dan siswa membuat kesimpulan dari materi belajar, dan siswa mencatat dalam
rangkuman
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi belajar yang
belum jelas
 Guru memberi tugas rumah kepada setiap siswa untuk mencari contoh keenam huruf Al
Quran yang tidak dapat menyambung di dalam surat-surat pendek selain yang telah
dicontohkan.
 Guru menyampaikan rencana kegiatan belajar pada pertemuan yang akan datang.

Pertemuan Ketiga

1. Pendahuluan (10 menit)

Apersepsi
 Guru mengucapkan salam dan siswa menjawab
 Guru mengabsen siswa
 Guru mengajak siswa untuk menghapal surat-surat pendek sebagai kegiatan tiap-tiap awal
pelajaran
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
  Guru menanyakan pemahaman siswa tentang 3 huruf Al Quran yang dipelajari pada
pertemuan sebelumnya
 Guru bersama siswa mengoreksi tugas rumah yang diberikan pada pertemuan sebelumya.
2. Kegiatan Inti (40 menit)
 Guru memberikan soal-soal latihan kepada siswa.
 Siswa secara individu mengerjakan soal-soal latihan.
3. Kegiatan Penutup (20 menit)
 Guru bersama siswa mengoreksi hasil latihan siswa.
 Guru memberikan komentar atas hasil latihan siswa
 Guru memberikan bimbingan siswa yang belum berhasil mengerjakan soal-soal sebagai
kegiatan pengayaan.
E. SUMBER BELAJAR DAN MEDIA PEMBELAJARAN
 Sumber Belajar : Juz Amma
 Media Pembelajaran : Alat Peraga huruf Al Quran.
F. PENILAIAN
Bentuk Penilaian : Lisan dan Tertulis

Mulyo Rejo, 20
Kepala Sekolah Guru Baca Tulis Al Quran

Subarni,S.Pd.SD Haryono,A.Ma
NIP.196605251992112001 NIP.196402141986021003