Anda di halaman 1dari 44

DATA PRIBADI

SATUAN PENDIDIKAN :

Guru :

NIP :

Mata Pelajaran :

KELAS :

PROGRAM :

TAHUN PELAJARAN :

DITETAPKAN DI :

PADA TANGGAL :

Kepala :

NIP :
DATA PRIBADI
SMA Negeri Megang Sakti

ERA NINGSIH, S. Pd.

Biologi
Biologi

X
Fisika

MIPA
Kimia

2019-2020
Matematika (Peminat

Megang Sakti

16 Juli 2019

Hairul Aswar, S. Pd., M. Pd.

197210061998021001
PETUNJUK KALENDER PENDIDIKAN
Menu merupakan preview saja pengaturan hari tidak efefktif ditentukan pada pengaturan data Data Kalender
kalender, untuk pengaturan kalender klik saja tombol data kalender

7/23/2012 KALENDER PENDIDIKAN


7/23/2012 SMA Negeri Megang Sakti
7 TAHUN PELAJARAN 2019-2020
7
2 Hari Juli 2019 Hari Agustus 2019 Hari September 2019 Keterangan
0 Minggu 7 14 21 28 Minggu 4 11 18 25 Minggu 1 8 15 22 29
1 Senin 1 8 15 22 29 Senin 5 12 19 26 Senin 2 9 16 23 30
0 selasa 2 9 16 23 30 Selasa 6 13 20 27 Selasa 3 10 17 24 1
0 Rabu 3 10 17 24 31 Rabu 7 14 21 28 Rabu 4 11 18 25 3
0 Kamis 4 11 18 25 Kamis 1 8 15 22 29 Kamis 5 12 19 26 4
0 Jum'at 5 12 19 26 Jum'at 2 9 16 23 30 Jum'at 6 13 20 27 5
0 Sabtu 6 13 20 27 Sabtu 3 10 17 24 31 Sabtu 7 14 21 28 6
7
Hari Oktober 2019 Hari November 2019 Hari Desember 2019 8
Minggu 6 13 20 27 Minggu 3 10 17 24 Minggu 1 8 15 22 29 9
Senin 7 14 21 28 Senin 4 11 18 25 Senin 2 9 16 23 30 10
Selasa 1 8 15 22 29 Selasa 5 12 19 26 Selasa 3 10 17 24 31 11
Rabu 2 9 16 23 30 Rabu 6 13 20 27 Rabu 4 11 18 25 12
Kamis 3 10 17 24 31 Kamis 7 14 21 28 Kamis 5 12 19 26 13
Jum'at 4 11 18 25 Jum'at 1 8 15 22 29 Jum'at 6 13 20 27 14
Sabtu 5 12 19 26 Sabtu 2 9 16 23 30 Sabtu 7 14 21 28 15
16
Hari Januari 2020 Hari Februari 2020 Hari Maret 2020 17
Minggu 5 12 19 26 Minggu 2 9 16 23 Minggu 1 8 15 22 29 18
Senin 6 13 20 27 Senin 3 10 17 24 Senin 2 9 16 23 30 19
Selasa 7 14 21 28 Selasa 4 11 18 25 Selasa 3 10 17 24 31 20
Rabu 1 8 15 22 29 Rabu 5 12 19 26 Rabu 4 11 18 25 21
Kamis 2 9 16 23 30 Kamis 6 13 20 27 Kamis 5 12 19 26 22
Jum'at 3 10 17 24 31 Jum'at 7 14 21 28 Jum'at 6 13 20 27 23
Sabtu 4 11 18 25 Sabtu 1 8 15 22 29 Sabtu 7 14 21 28 24
25
Hari April 2020 Hari Mei 2020 Hari Juni 2020 26
Minggu 5 12 19 26 Minggu 3 10 17 24 31 Minggu 7 14 21 28 27
Senin 6 13 20 27 Senin 4 11 18 25 Senin 1 8 15 22 29 28
Selasa 7 14 21 28 Selasa 5 12 19 26 Selasa 2 9 16 23 30
Rabu 1 8 15 22 29 Rabu 6 13 20 27 Rabu 3 10 17 24
Kamis 2 9 16 23 30 Kamis 7 14 21 28 Kamis 4 11 18 25
Jum'at 3 10 17 24 Jum'at 1 8 15 22 29 Jum'at 5 12 19 26
Sabtu 4 11 18 25 Sabtu 2 9 16 23 30 Sabtu 6 13 20 27
design by langgeng hadi p - lhp06pwt@yahoo.com
N
akti

Keterangan

Hari Pertama Semester Gazal


HUT Proklamasi
Idhul Adha
Tahun Baru Hijrah 1439 H
Maulid Nabi Muhammad
Hari Raya Natal
Ujian Akhir Semester Gazal
Classmeeting
Pembagian Rapor
Libur Akhir Semester
Libur Tahun Baru
Libur Semester Gazal
Hari Pertama Semester Genap
Hari Raya Imlek
Hari Raya Nyepi
Ujian Sekolah
Ujian Nasional
Isro' Mi'roj
Hari Buruh
Kenaikan Isa Almasih
Libur Awal Puasa
Ujian Akhir Semester Genap
Hari Raya Waisak
Pesantren Ramadhan
Pembagian Rapor Semester Genap
Libur Hari Raya Idhul Fitri
Libur Semester Genap
PETUNJUK:
1. Masukan data nama sekolah dan tahun pelajaran pd kolom disamping Nama Sekolah SMA Negeri Megang Sakti
2. Masukan keterangan hari tidak efektif pada kolom keterangan
3. Masukan tanggal awal tanggal akhir masing-masing kegiatan Tahun Pelajaran 2019-2020
kalender setiap bulannya

Pengaturan Data Kalender Pendidikan

Warning Juli 2019 Agts 2019 Sep 2019 Okt 2019 Nov 2019 Des 2019 Jan 2020 Feb 2020 Mar 2020
Keterangan
Color awal akhir awal akhir awal akhir awal akhir awal akhir awal akhir awal akhir awal akhir awal akhir
Hari Pertama Semester Gazal 16 16 25 25 1 1
1
MPLS 16 21
3 HUT Proklamasi 13 18
4 Idhul Adha 1 1
5 Tahun Baru Hijrah 1439 H 21 21
6 Maulid Nabi Muhammad 1 1
7 Hari Raya Natal 25 25
8 Ujian Akhir Semester Gazal 4 16
9 Classmeeting 18 22
10 Pembagian Rapor 23 23
11 Libur Akhir Semester 26 30
12 Libur Tahun Baru 1 1
13 Libur Semester Gazal 2 6
14 Hari Pertama Semester Genap 8 8
15 Hari Raya Imlek 16 16
16 Hari Raya Nyepi 18 18
17 Ujian Sekolah 19 24
18 Ujian Nasional
19 Isro' Mi'roj
20 Hari Buruh
21 Kenaikan Isa Almasih
22 Libur Awal Puasa
23 Ujian Akhir Semester Genap
24 Hari Raya Waisak
25 Pesantren Ramadhan
26 Pembagian Rapor Semester Genap
27 Libur Hari Raya Idhul Fitri
28 Libur Semester Genap
0
0
0
Apr 2020 Mei 2020 Jun 2020
awal akhir awal akhir awal akhir

16 21
13 13
1 1
10 10
6 7
17 22
29 29
4 7
7 7
8 23
25 30
PROGRAM MINGGU EFFEKTIF
SATUAN PENDIDIKAN : SMA Negeri Megang Sakti
PENDIDIK : ERA NINGSIH, S. Pd.
NIP :
MATA PELAJARAN : Biologi
KELAS :X
PROGRAM : MIPA
TAHUN PELAJARAN : 2019-2020

A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU TIAP SEMESTER


Jumlah Jam perminggu : 3 JP

BANYAK MINGGU SEMESTER 1


NO BULAN
SELURUHNYA TIDAK EFEKTIF EFEKTIF
1 JULI 4 3 1

2 AGUSTUS 5 1 4

3 SEPTEMBER 4 0 4

4 OKTOBER 5 0 5

5 NOPEMBER 4 0 4

6 DESEMBER 4 4 0

JUMLAH 26 8 18

BANYAK MINGGU SEMESTER 2


NO BULAN
SELURUHNYA TIDAK EFEKTIF EFEKTIF
1 JANUARI 5 1 4

2 PEBRUARI 4 0 4

3 MARET 4 1 3

4 APRIL 4 1 3

5 MEI 5 1 4

6 JUNI 4 4 0

JUMLAH 26 8 18

Mengetahui, Megang Sakti, 16 Juli 2019


Kepala SMA Negeri Megang Sakti , Guru Mata Pelajaran Biologi,
Hairul Aswar, S. Pd., M. Pd. ERA NINGSIH, S. Pd.
NIP. 197210061998021001

No SEMESTER GANJIL JP SEMESTER GENAP


1 Jumlah jam tersedia 54 Jumlah jam tersedia
2 Ulangan Harian (3 x 2 JP) 6 Ulangan Harian (3 x 2 JP)
3 Remedial (3 x 1 JP) 3 Remedial (3 x 1 JP)
4 Cadangan 9 Cadangan
5 Pembelajaran 36 Pembelajaran
KETERANGAN

12

12

15

12

54

KETERANGAN

12

12

12

54

i, 16 Juli 2019
elajaran Biologi,
H, S. Pd.

JP
54
6
3
6
39
RINCIAN PROGRAM TAHUN
SATUAN PENDIDIKAN :
PENDIDIK :
NIP :
MATA PELAJARAN :
KELAS :
PROGRAM :
TAHUN PELAJARAN :
KOMPETESI INTI

KOMPETESI INTI

NO. KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN

Menjelaskan ruang lingkup biologi


(permasalahan pada berbagai obyek biologi dan
1 3.1 tingkat organisasi kehidupan), melalui 4.1
penerapan metode ilmiah dan prinsip
keselamatan kerja

Menganalisis berbagai tingkat keanekaragaman


hayati di Indonesia beserta ancaman dan
2 3.2 4.2
pelestariannya beserta ancaman dan
pelestariannya

Menjelaskan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk


3 3.3 4.3
hidup dalam lima kingdom

Menganalisis struktur, replikasi dan peran virus


4 3.4 4.4
dalam kehidupan

Mengidentifikasi struktur, cara hidup, reproduksi


5 3.5 4.5
dan peran bakteri dalam kehidupan
NO. KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN

Mengelompokkan protista berdasarkan ciri-ciri


6 3.6 umum kelas dan mengaitkan peranannya dalam 4.6
kehidupan

Mengelompokkan jamur berdasarkan ciri-ciri,


7 3.7 cara reproduksi, dan mengaitkan peranannya 4.7
dalam kehidupan

Mengelompokkan tumbuhan ke dalam divisio


8 3.8 berdasarkan ciri-ciri umum, serta mengaitkan 4.8
peranannya dalam kehidupan

Mengelompokkan hewan ke dalam filum


9 3.9 berdasarkan lapisan tubuh, rongga tubuh simetri 4.9
tubuh, dan reproduksi

Menganalisis komponen-komponen ekosistem


10 3.10 4.10
dan interaksi antar komponen tersebut

Menganalisis data perubahan lingkungan,


11 3.11 4.11
penyebab, dan dampaknya bagi kehidupan

Jumlah

Mengetahui,
Kepala SMA Negeri Megang Sakti ,

Hairul Aswar, S. Pd., M. Pd.


NIP. 197210061998021001
INCIAN PROGRAM TAHUNAN
SMA Negeri Megang Sakti
ERA NINGSIH, S. Pd.

Biologi
X
MIPA
2019-2020
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

SEM 1 SEM 2
KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN
ALOKASI KET ALOKASI KET

Menyajikan data hasil penerapan metode ilmiah tentang


permasalahan pada berbagai obyek biologi dan tingkat 6 ✘
organisasi kehidupan

Menyajikan hasil observasi berbagai tingkat


keanekaragaman hayati di Indonesia dan usulan upaya 6 ✘
pelestariannya

Menyusun kladogram berdasarkan prinsip-prinsip klasifikasi


makhluk hidup 6 ✘

Melakukan kampanye tentang bahaya virus dalam


kehidupan terutama bahaya AIDS berdasarkan tingkat 6 ✘
virulensinya

Menyajikan data tentang ciri-ciri dan peran bakteri dalam


kehidupan 6 ✘
SEM 1 SEM 2
KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN
ALOKASI KET ALOKASI KET

Menyajikan laporan hasil investigasi tentang berbagai peran


protista dalam kehidupan 6 ✘

Menyajikan laporan hasil investigasi tentang


keanekaragaman jamur dan peranannya dalam kehidupan 6

Menyajikan laporan hasil pengamatan dan analisis fenetik


dan filogenetik tumbuhan serta peranannya dalam 12

kehidupan

Menyajikan laporan perbandingan kompleksitas lapisan


penyusun tubuh hewan (diploblastik dan triploblastik), 9 ✘
simetri tubuh, rongga tubuh, dan reproduksinya

Menyajikan karya yang menunjukkan interaksi antar


komponen ekosistem (jaring-jaring makanan, siklus 6 ✘
Biogeokimia)

Merumuskan gagasan pemecahan masalah perubahan


lingkungan yang terjadi di lingkungan sekitar 6 ✘

36 ✘ 39 ✘

Megang Sakti, 16 Juli 2019


Guru Mata Pelajaran Biologi,

ERA NINGSIH, S. Pd.


PROGRAM SEMESTER 1
SATUAN PENDIDIKAN : SMA Negeri Megang Sakti
PENDIDIK : ERA NINGSIH, S. Pd.
NIP :
MATA PELAJARAN : Biologi
KELAS : X
PROGRAM : MIPA
TAHUN PELAJARAN : 2019-2020
KOMPETESI INTI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
: peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bid
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KOMPETESI INTI 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
: di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

JUMLAH JAM BULAN


MENGAJAR Juli 2019 Agts 2019 Sep 2019 Okt 2019
ALOKASI
NO KD PENGETAHUAN KD. KETERAMPILAN WAKTU 1 4 4 5
( 3 X 45 menit )
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1
1 3.1 Menjelaskan ruang lingkup biologi 4.1 Menyajikan data hasil penerapan
(permasalahan pada berbagai metode ilmiah tentang
obyek biologi dan tingkat permasalahan pada berbagai 6 6 x 45' 3 3
organisasi kehidupan), melalui obyek biologi dan tingkat
penerapan metode ilmiah dan organisasi kehidupan
prinsip keselamatan kerja
2 3.2 Menganalisis berbagai tingkat 4.2 Menyajikan hasil observasi
keanekaragaman hayati di berbagai tingkat
Indonesia beserta ancaman dan keanekaragaman hayati di 6 6 x 45' 3 3
pelestariannya beserta ancaman Indonesia dan usulan upaya
dan pelestariannya pelestariannya
3 3.3 Menjelaskan prinsip-prinsip 4.3 Menyusun kladogram
klasifikasi makhluk hidup dalam berdasarkan prinsip-prinsip 6 6 x 45' 3 3
lima kingdom klasifikasi makhluk hidup

4 3.4 Menganalisis struktur, replikasi 4.4 Melakukan kampanye tentang


dan peran virus dalam kehidupan bahaya virus dalam kehidupan
terutama bahaya AIDS 6 6 x 45' 3 3
berdasarkan tingkat virulensinya

5 3.5 Mengidentifikasi struktur, cara 4.5 Menyajikan data tentang ciri-ciri


hidup, reproduksi dan peran dan peran bakteri dalam 6 6 x 45'
bakteri dalam kehidupan kehidupan
6 3.6 Mengelompokkan protista 4.6 Menyajikan laporan hasil
berdasarkan ciri-ciri umum kelas investigasi tentang berbagai
dan mengaitkan peranannya peran protista dalam kehidupan 6 6 x 45'
dalam kehidupan

Ulangan Harian-1 2

Ulangan Harian-2 2

Ulangan Harian-3

Remedial-1 1

Remedial-2 1

Remedial-3

Cadangan

Jumlah 36 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

Mengetahui, Megang
Guru Sakti,
Mata
Kepala SMA Negeri Megang Sakti , Biolo

Hairul Aswar, S. Pd., M. Pd. ERA NINGSIH,


NIP. 197210061998021001
RAM SEMESTER 1

menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang


seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
enomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
atnya untuk memecahkan masalah

enyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

BULAN
Okt 2019 Nov 2019 Des 2019 sem 1
5 4 0
2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
###

###
###

###

###
3 3

###
3 3

3 3 3

3 3 3 3 3 3 3 3

Megang
Guru Sakti, 16 Juli 2019
Mata Pelajaran
Biologi,

ERA NINGSIH, S. Pd.


PROGRAM SEMESTER 2
SATUAN PENDIDIKAN : SMA Negeri Megang Sakti
PENDIDIK : ERA NINGSIH, S. Pd.
NIP :
MATA PELAJARAN : Biologi
KELAS : X
PROGRAM : MIPA
TAHUN PELAJARAN : 2019-2020
KOMPETESI INTI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan ra
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, k
: terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kaj
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KOMPETESI INTI 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengemban
: di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

JUMLAH JAM BULAN


ALOKASI MENGAJAR Jan 2020 Feb 2020 Mar 2020
NO KD PENGETAHUAN KD. KETERAMPILAN WAKTU ( 3 X 45 4 4 3
menit ) 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
1 3.7 Mengelompokkan jamur 4.7 Menyajikan laporan hasil
berdasarkan ciri-ciri, cara investigasi tentang
reproduksi, dan mengaitkan keanekaragaman jamur dan 6 6 x 45' 3 3
peranannya dalam kehidupan peranannya dalam kehidupan

2 3.8 Mengelompokkan tumbuhan ke 4.8 Menyajikan laporan hasil


dalam divisio berdasarkan ciri-ciri pengamatan dan analisis fenetik
umum, serta mengaitkan dan filogenetik tumbuhan serta 12 12 x 45' 3 3 3 3
peranannya dalam kehidupan peranannya dalam kehidupan
3 3.9 Mengelompokkan hewan ke 4.9 Menyajikan laporan perbandingan
dalam filum berdasarkan lapisan kompleksitas lapisan penyusun
tubuh, rongga tubuh simetri tubuh hewan (diploblastik dan 9 9 x 45' 3 3 3
tubuh, dan reproduksi triploblastik), simetri tubuh,
rongga tubuh, dan reproduksinya

4 3.10 Menganalisis komponen- 4.10 Menyajikan karya yang


komponen ekosistem dan menunjukkan interaksi antar
interaksi antar komponen komponen ekosistem (jaring- 6 6 x 45'
tersebut jaring makanan, siklus
Biogeokimia)

5 3.11 Menganalisis data perubahan 4.11 Merumuskan gagasan


lingkungan, penyebab, dan pemecahan masalah perubahan
dampaknya bagi kehidupan lingkungan yang terjadi di 6 6 x 45'
lingkungan sekitar

x 45'

Ulangan Harian-1 2

Ulangan Harian-2 2

Ulangan Harian-3

Remedial-1 1

Remedial-2 1

Remedial-3

Cadangan

Jumlah 39 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

Mengetahui,
Kepala SMA Negeri Megang Sakti ,
Hairul Aswar, S. Pd., M. Pd.
NIP. 197210061998021001
sedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
usiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
edural pada bidang kajian yang spesifik sesuai

ait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya


muan

BULAN
Mar 2020 Apr 2020 Mei 2020 Jun 2020
3 3 4 0
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3 3

3 3

G
ur
u2
M
at
a
P
el
aj1
ar 3 3
a
n3 3 3 3 3 3 3
Bi
ol
Megang Sakti, 16 Juli 2019
o
gi,
ERA NINGSIH, S. Pd.
SILAB
SATUAN PENDIDIKAN : SMA Negeri Megang Sakti
PENDIDIK : ERA NINGSIH, S. Pd.
NIP :
MATA PELAJARAN : Biologi
KELAS : X
PROGRAM : MIPA
TAHUN PELAJARAN : 2019-2020
KOMPETESI INTI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengeta
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, ke
: prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai

KOMPETESI INTI 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah ko


: menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

NO KD Pengetahuan KD Keterampilan

1 3.1 Menjelaskan ruang lingkup biologi 4.1 Menyajikan data hasil


(permasalahan pada berbagai penerapan metode ilmiah
obyek biologi dan tingkat tentang permasalahan pada
organisasi kehidupan), melalui berbagai obyek biologi dan
penerapan metode ilmiah dan tingkat organisasi
prinsip keselamatan kerja kehidupan

2 3.2 Menganalisis berbagai tingkat 4.2 Menyajikan hasil observasi


keanekaragaman hayati di berbagai tingkat
Indonesia beserta ancaman dan keanekaragaman hayati di
pelestariannya beserta ancaman Indonesia dan usulan
dan pelestariannya upaya pelestariannya
3 3.3 Menjelaskan prinsip-prinsip 4.3 Menyusun kladogram
klasifikasi makhluk hidup dalam berdasarkan prinsip-prinsip
lima kingdom klasifikasi makhluk hidup

4 3.4 Menganalisis struktur, replikasi 4.4 Melakukan kampanye


dan peran virus dalam kehidupan tentang bahaya virus dalam
kehidupan terutama bahaya
AIDS berdasarkan tingkat
virulensinya

5 3.5 Mengidentifikasi struktur, cara 4.5 Menyajikan data tentang


hidup, reproduksi dan peran ciri-ciri dan peran bakteri
bakteri dalam kehidupan dalam kehidupan

6 3.6 Mengelompokkan protista 4.6 Menyajikan laporan hasil


berdasarkan ciri-ciri umum kelas investigasi tentang berbagai
dan mengaitkan peranannya peran protista dalam
dalam kehidupan kehidupan

Mengetahui,
Kepala SMA Negeri Megang Sakti ,

Hairul Aswar, S. Pd., M. Pd.


NIP. 197210061998021001
SILABUS SEMESTER 1
egang Sakti

menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu penge
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
a bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

enalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekol
metoda sesuai kaidah keilmuan

IPK Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

3.1.1. Menjelaskan secara sistematis langkah-langkah metode 1. Belajar Biologi dengan Model pembelajaran yang
ilmiah Metode Ilmiah digunakan
3.1.2. Menjelaskan cara bekerja dan bersikap ilmiah yang 2. Organisasi Kehidupan Discovery learning dengan
ditunjukkan oleh ahli Biologi 3. Contoh Objek langkah:
3.1.3. Mengidentifikasi cabang-cabang ilmu Biologi Permasalahan Biologi pada • Memberi stimulus
3.1.4. Menguraikan tingkat organisasi kehidupan Tingkat Organisasi Kehidupan • Mengidentifikasi masalah
3.1.5. Mengemukakan contoh permasalahan Biologi pada tingkat dan Manfaat Biologi • Mengumpulkan data
organisasi kehidupan 4. Keamanan dan • Mengolah data
3.1.6. Menjelaskan manfaat Biologi Keselamatan Kerja di • Memverifikasi
3.1.7. Menerangkan prosedur keamanan dan keselamatan kerja di Laboratorium • Menyimpul kan
laboratorium (*)
4.1.1. Mengidentifikasi penyusun organisasi kehidupan
4.1.2. Membuat laporan contoh permasalahan Biologi pada suatu
tingkat organsisasi kehidupan
4.1.3. Melakukan observasi terhadap keamanan dan keselamatan
kerja di laboratorium

3.2.1. Memerinci tingkat keanekaragaman hayati 1. Tingkat Model pembelajaran yang


3.2.2. Menggambarkan wilayah sebaran makhluk hidup keanekaragaman digunakan
3.2.3. Mengkategorikan keanekaragaman hayati Indonesia Discovery learning dengan
3.2.4. Menguraikan keunikan hutan hujan tropis Indonesia hayati langkah:
3.2.5. Menjelaskan pemanfaatan keanekaragaman hayati Indonesia 2. Sebaran • Memberi stimulus
3.2.6. Menemukan berbagai bentuk ancaman terhadap Keanekaragaman • Mengidentifikasi masalah
keanekaragaman hayati Hayati di Permukaan
• Mengumpulkan data
3.2.7. Mengonsepkan usaha pelestarian keanekaragaman hayati • Mengolah data
4.1.1. Membuktikan adanya keanekaragaman hayati dalam berbagai Bumi • Memverifikasi
tingkatan 3. Keanekaragaman • Menyimpul kan
4.1.2. Membuat laporan tentang upaya pelestarian keanekaragaman Hayati Indonesia (*)
hayati di Indonesia 4. Ancaman dan
Usaha Pelestarian
Keanekaragaman
Hayati
3.3.1. Menguraikan sejarah klasifikasi makhluk hidup 1. Dasar Klasifikasi dan Model pembelajaran yang
3.3.2. Mengemukakan dasar klasifikasi makhluk hidup Klasifikasi Sistem Lima digunakan
3.3.3. Menjabarkan klasifikasi sistem lima kingdom Kingdom Discovery learning dengan
3.3.4. Menjelaskan langkah-langkah dalam identifikasi makhluk hidup 2. Kunci Determinasi dan langkah:
3.3.5. Menguraikan cara identifikasi makhluk hidup menggunakan kunci Kladogram • Memberi stimulus
determinasi
3.3.6. Menjelaskan langkah-langkah pembuatan kladogram 3. Tingkatan Takson dalam • Mengidentifikasi masalah
3.3.7. Merinci tingkatan takson dalam system klasifikasi Sistem Klasifikasi • Mengumpulkan data
4.3.1. Membuat kunci determinasi • Mengolah data
4.3.2. Membuat kladogram dari sekumpulan makhluk hidup • Memverifikasi
4.3.3. Menentukan tingkatan takson dari beberapa makhluk hidup • Menyimpul kan
(*)

3.4.1. Menelaah struktur tubuh virus 1. Sejarah Penemuan Virus Model pembelajaran yang
3.4.2. Menelaah sifat virus 2. Struktur dan Sifat Virus digunakan
3.4.3. Mengorelasikan struktur virus dan klasifikasi virus 3. Pengklasifikasian virus dan Discovery learning dengan
3.4.4. Menjelaskan daur litik pada virus Reproduksi virus langkah:
3.4.5. Menjelaskan daur lisogenik pada virus 4. Peranan virus, pencegahan, • Memberi stimulus
3.4.6. Membedakan daur litik dan lisogenik
3.4.7. Menjelaskan peran virus yang menguntungkan dan pengobatan dari infeksi • Mengidentifikasi masalah
3.4.8. Menjelaskan peran virus yang merugikan virus • Mengumpulkan data
3.4.9. Menjabarkan pola penyebaran AIDS dan pencegahannya • Mengolah data
4.4.1. Membuat model struktur virus • Memverifikasi
4.4.2. Membuat kampanye edukatif tentang bahaya AIDS • Menyimpul kan
(*)

1. Menelaah struktur sel bakteri 1. Karakteristik Bakteri Model pembelajaran yang


2. Memerinci bentuk sel bakteri 2. Reproduksi Bakteri, digunakan
3. Menjelaskan cara reproduksi bakteri Klasifikasi Bakteri, Kultur Discovery learning dengan
4. Mengklasifikasi jenis-jenis bakteri Bakteri langkah:
5. Menjelaskan proses kultur bakteri 3. Peranan Bakteri dan • Memberi stimulus
6. Menjabarkan contoh peranan bakteri dalam kehidupan
7. Menjelaskan tentang Arkhaea Archaebacteria • Mengidentifikasi masalah
1. Melakukan identifikasi bentuk bakteri • Mengumpulkan data
2. Menunjukkan contoh peran bakteri dalam kehidupan • Mengolah data
• Memverifikasi
• Menyimpul kan
(*)

1. Menjelaskan ciri-ciri kingdom Protista 1. Protista Mirip Jamur Model pembelajaran yang
2. Mengategorikan kingdom Protista berdasarkan ciri-ciri umumnya 2. Protista Mirip Tumbuhan digunakan
3. Menguraikan ciri-ciri Protista mirip jamur 3. Protista Mirip Hewan Discovery learning dengan
4. Mengklasifikasi anggota Protista mirip jamur ke dalam beberapa filum langkah:
5. Menguraikan ciri-ciri Protista mirip tumbuhan • Memberi stimulus
6. Mengidentifikasi dasar pengelompokan Protista mirip tumbuhan
7. Menguraikan divisi dari Protista mirip tumbuhan • Mengidentifikasi masalah
8. Menguraikan ciri-ciri Protista mirip hewan • Mengumpulkan data
9. Mengidentifikasi dasar pengelompokan Protista mirip hewan • Mengolah data
1. Melakukan pengamatan Protista mirip hewan • Memverifikasi
• Menyimpul kan
(*)
unya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
mena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan

ng dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu

Alokasi
Penilaian Sumber Belajar
Waktu

Pengetahuan: • Asep Agus Sulaeman. (2015).


Interaksi dan Transfer Energi
• Tes tertulis dalam Ekosistem. P4TKIPA
Keterampilan: Kemdikbud: Bandung.
• Praktik • Moch Ansori dan Djoko Martono.
(2009).Biolologi untuk SMA dan
MA Kelas X. Depdiknas: Jakarta.
• Ari Sulistiyorini. (2009). Biolologi
1 untuk SMA dan MA Kelas X.
Puskurbuk Depdiknas: Jakarta.
• Sumber-sumber lain yang
6 relevan

Pengetahuan:
• Tes tertulis
Keterampilan:
• Praktik

6
Pengetahuan:
• Tes tertulis
Keterampilan:
• Praktik

Pengetahuan:
• Tes tertulis
Keterampilan:
• Praktik

Pengetahuan:
• Tes tertulis
Keterampilan:
• Praktik

Pengetahuan:
• Tes tertulis
Keterampilan:
• Praktik

0
0

Megang
Guru MataSakti, 16 Juli 2019
Pelajaran
Biologi,
ERA NINGSIH, S. Pd.
SILABUS SEME
SATUAN PENDIDIKAN : SMA Negeri Megang Sakti
PENDIDIK : ERA NINGSIH, S. Pd.
NIP :
MATA PELAJARAN : Biologi
KELAS : X
PROGRAM : MIPA
TAHUN PELAJARAN : 2019-2020
KOMPETESI INTI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahua
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
: penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
minatnya untuk memecahkan masalah

KOMPETESI INTI 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konk


: secara mandiri dan mampu menggunakan metoda ses

NO KD Pengetahuan KD Keterampilan

1 3.7 Mengelompokkan jamur 4.7 Menyajikan laporan hasil


berdasarkan ciri-ciri, cara investigasi tentang
reproduksi, dan mengaitkan keanekaragaman jamur dan
peranannya dalam kehidupan peranannya dalam kehidupan

2 3.8 Mengelompokkan tumbuhan ke 4.8 Menyajikan laporan hasil


dalam divisio berdasarkan ciri-ciri pengamatan dan analisis fenetik
umum, serta mengaitkan dan filogenetik tumbuhan serta
peranannya dalam kehidupan peranannya dalam kehidupan

3 3.9 Mengelompokkan hewan ke 4.9 Menyajikan laporan perbandingan


dalam filum berdasarkan lapisan kompleksitas lapisan penyusun
tubuh, rongga tubuh simetri tubuh hewan (diploblastik dan
tubuh, dan reproduksi triploblastik), simetri tubuh,
rongga tubuh, dan reproduksinya

4 3.10 Menganalisis komponen- 4.10 Menyajikan karya yang


komponen ekosistem dan menunjukkan interaksi antar
interaksi antar komponen komponen ekosistem (jaring-
tersebut jaring makanan, siklus
Biogeokimia)

5 3.11 Menganalisis data perubahan 4.11 Merumuskan gagasan


lingkungan, penyebab, dan pemecahan masalah perubahan
dampaknya bagi kehidupan lingkungan yang terjadi di
lingkungan sekitar
6

Mengetahui,
Kepala SMA Negeri Megang Sakti ,

Hairul Aswar, S. Pd., M. Pd.


NIP. 197210061998021001
SILABUS SEMESTER 2

rapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
ogi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
ecahkan masalah

ar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Materi Kegiatan Alokasi


IPK Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu

12

6
Megang Sakti, 16 Juli 2019
Guru Mata Pelajaran Biologi,

ERA NINGSIH, S. Pd.


tahunya tentang ilmu
an, dan peradaban terkait
k sesuai dengan bakat dan

yang dipelajarinya di sekolah

Sumber Belajar
ANALISIS PENENTUAN KKM

SATUAN PENDIDIKAN : SMA Negeri Megang Sakti


MATA PELAJARAN : Biologi
KELAS : X
PROGRAM : MIPA
TAHUN PELAJARAN : 2019-2020

Aspek
NO. KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR Kompleksitas Daya Dukung Intake
KKM
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
1 3.1 Menjelaskan ruang lingkup 4.1 Menyajikan data hasil
biologi (permasalahan pada penerapan metode ilmiah
berbagai obyek biologi dan tentang permasalahan pada
tingkat organisasi kehidupan), berbagai obyek biologi dan
melalui penerapan metode tingkat organisasi 70 80 70 73
ilmiah dan prinsip kehidupan
keselamatan kerja

2 3.2 Menganalisis berbagai tingkat 4.2 Menyajikan hasil observasi


keanekaragaman hayati di berbagai tingkat
Indonesia beserta ancaman keanekaragaman hayati di
dan pelestariannya beserta Indonesia dan usulan upaya 66 67 69 67
ancaman dan pelestariannya pelestariannya

3 3.3 Menjelaskan prinsip-prinsip 4.3 Menyusun kladogram


klasifikasi makhluk hidup berdasarkan prinsip-
dalam lima kingdom prinsip klasifikasi makhluk 65 66 65 65
hidup

4 3.4 Menganalisis struktur, 4.4 Melakukan kampanye


replikasi dan peran virus tentang bahaya virus dalam
dalam kehidupan kehidupan terutama bahaya
AIDS berdasarkan tingkat 64 64 68 65
virulensinya

5 3.5 Mengidentifikasi struktur, cara 4.5 Menyajikan data tentang


hidup, reproduksi dan peran ciri-ciri dan peran bakteri
bakteri dalam kehidupan dalam kehidupan 68 64 57 63

6 3.6 Mengelompokkan protista 4.6 Menyajikan laporan hasil


berdasarkan ciri-ciri umum investigasi tentang
kelas dan mengaitkan berbagai peran protista 65 64 55 61
peranannya dalam kehidupan dalam kehidupan

7 3.7 Mengelompokkan jamur 4.7 Menyajikan laporan hasil


berdasarkan ciri-ciri, cara investigasi tentang
reproduksi, dan mengaitkan keanekaragaman jamur dan
peranannya dalam kehidupan peranannya dalam 65 66 66 66
kehidupan

8 3.8 Mengelompokkan tumbuhan 4.8 Menyajikan laporan hasil


ke dalam divisio berdasarkan pengamatan dan analisis
ciri-ciri umum, serta fenetik dan filogenetik
mengaitkan peranannya dalam tumbuhan serta 66 66 65 66
kehidupan peranannya dalam
kehidupan

9 3.9 Mengelompokkan hewan ke 4.9 Menyajikan laporan


dalam filum berdasarkan perbandingan kompleksitas
lapisan tubuh, rongga tubuh lapisan penyusun tubuh
simetri tubuh, dan reproduksi hewan (diploblastik dan
triploblastik), simetri 65 66 65 65
tubuh, rongga tubuh, dan
reproduksinya

10 3.10 Menganalisis komponen- 4.10 Menyajikan karya yang


komponen ekosistem dan menunjukkan interaksi
interaksi antar komponen antar komponen ekosistem
tersebut (jaring-jaring makanan, 66 65 65 65
siklus Biogeokimia)

11 3.11 Menganalisis data perubahan 4.11 Merumuskan gagasan


lingkungan, penyebab, dan pemecahan masalah
dampaknya bagi kehidupan perubahan lingkungan yang
terjadi di lingkungan 65 59 58 61
sekitar

KKM Mata Pelajaran Biologi Kelas X 65


Mengetahui,
Kepala SMA Negeri Megang Sakti , Guru Mata Pelajaran,

Hairul Aswar, S. Pd., M. Pd. Temu Sugiani, S. Pd.


NIP. 197210061998021001 NIP. 198205102006042004

Anda mungkin juga menyukai