UNIVERSIDAD ESTATAL PENÍNSULA DE SANTA ELENA

INSTITUTO DE POSTGRADO
PROGRAMA
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MENCIÓN TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN EDUCATIVA

ASIGNATURA/MÓDULO: NEUROTECNOLOGÍA EDUCATIVA

Componentes gestión del aprendizaje

Docencia
Unidades temáticas Asistidas por Trabajo
N°. Aplicación y
el docente y autónomo
colaborativo experimentación
(40)
(40) (40)

Bases
Neuropsicológicas
1 15 15 20
del Uso de la
Tecnología.

Neurotecnología e
2 Inteligencias 15 20 15
Múltiples.

El Cerebro en las
3 Relaciones 10 5 5
Digitales.
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Video de tecnología
Diagnóstico inicial

Video PC
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Video de motivacional
Diagnóstico inicial

Video PC
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Repaso de la Clase anterior

Los Equipos Académicos de Maestrantes (EAM) deben realizar una presentación con los temas de clases del
día de ayer. La presentación debe tener diapositivas que contengan definiciones, ejemplos, imágenes y/o
video.

¿Qué es la Neurociencia? EAM 1 - 2

Trabajo N.° 1
¿Qué es el Sistema Nervioso? EAM 3 - 4

¿Qué es la Neurotecnología? EAM 5 - 6

¿Qué es la Neurotecnología Educativa? EAM 7

Docente: PhD. FRANCISCO LENÍN MORÁN PEÑA
 ¿Qué es la Neuropsicología?

La Neuropsicología es una especialidad

perteneciente al campo de las neurociencias, que
estudia la relación entre los procesos mentales y
conductuales y el cerebro. Constituye un punto de
encuentro entre la psicología y la neurología.

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Video PC
Un Neuropsicologo se ocupa entonces del diagnóstico y el tratamiento de aquellos problemas cognitivos, conductuales y
emocionales que pueden ser resultado de diferentes procesos que afecten el normal funcionamiento cerebral.
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 ¿Qué es el Cerebro?

El cerebro es un órgano complejo que

forma parte del Sistema Nervioso Central
(SNC) y que constituye la parte más
voluminosa y conocida del encéfalo. Está
situado en la parte anterior y superior de
la cavidad craneal y está presente en todos
los vertebrados. Dentro del cráneo, el
cerebro flota en un líquido transparente,
llamado líquido cefalorraquídeo, que
cumple funciones de protección, tanto
físicas como inmunológicas.

El cerebro podría definirse como el encargado de controlar y regular la mayoría de funciones del cuerpo y de la mente.
Desde funciones vitales como respirar o los latidos cardíacos, pasando por el sueño, el hambre o la sed hasta funciones
superiores como el razonamiento, la memoria, la atención, el control de las emociones y la conducta…
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 ¿Qué son las funciones cognitivas?

Se le llama cognición, o función cognitiva a la

habilidad de aprender y recordar
Atención Funciones ejecutivas Memoria
información; organizar, planear y resolver
problemas; concentrarse, mantener y
distribuir la atención; entender y emplear el Gnosias Orientación
lenguaje, reconocer (percibir) correctamente
el ambiente, y realizar cálculos, entre otras Funciones cognitivas más importantes
funciones.
Hacen posible que el sujeto tenga un papel
Praxias Lenguaje
activo en los procesos de recepción,
selección, transformación, almacenamiento,
Cognición social Habilidades visoespaciales
elaboración y recuperación de la
información, lo que le permite desenvolverse
en el mundo que le rodea. Ver video
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Las funciones cognitivas más importantes son la atención, la orientación, la memoria, las gnosias, las funciones ejecutivas,
las praxias, el lenguaje, la cognición social y las habilidades visoespaciales.
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Funciones cognitivas más importantes

TRABAJO EN EAM
Buscar un software educativo que ayude a mejorar la función cognitiva asignada. Utilizar como información
inicial los contenidos de las siguientes páginas web:
https://www.neuronup.com/es/areas/functions
https://sede.educacion.gob.es/publiventa/descarga.action?f_codigo_agc=18179
https://arbolabc.com/

• La atención y La orientación. EAM 1

Trabajo N.° 2
• La memoria. EAM 2
• Las gnosias. EAM 3
• Las funciones ejecutivas. EAM 4
• Las praxias. EAM 5
• El lenguaje. EAM 6
• La cognición social y las habilidades visoespaciales. EAM 7
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 El cambio metodológico al que invita la tecnología

Morán, F. (2018) las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) pueden

brindar en el proceso educativo excelentes resultados, pero es necesario buscar
guías y fundamentos que puedan ayudar a usarlas dentro del aprendizaje. Existen
varias teorías, modelos, entornos (ambientes) y/o enfoques que aplican una
metodología educativa como, por ejemplo: el uso de las TIC como Tecnologías para
el Aprendizaje y el Conocimiento (TAC); el uso de las TIC en los Entornos Virtuales
de Enseñanza y Aprendizaje (EVEA); y también el modelo TPACK (Technological
Pedagogical And Content Knowledge) de Mishra & Koehler (2006), todas estas
teorías tienen el objetivo de amalgamar las tecnologías con la educación en sus
diversos procesos de enseñanza y aprendizaje.
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 Modelo TPACK

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Funciones cognitivas más importantes

TRABAJO EN EAM
Investigar el tema asignado, realizar la presentación utilizando diapositivas que contengan definiciones,
ejemplos, imágenes y/o video.
Utilizar como información inicial los contenidos de las siguientes páginas web:
http://tpack.org/
https://www.upse.edu.ec/rcpi/index.php/revistaupse/article/view/154/144

• Conocimiento del Contenido. EAM 1

Trabajo N.° 3
• Conocimiento Pedagógico . EAM 2
• Conocimiento Pedagógico del Contenido . EAM 3
• Conocimiento Tecnológico . EAM 4
• Conocimiento Tecnológico y del Contenido . EAM 5
• Conocimiento Tecnológico y Pedagógico . EAM 6
• Conocimiento Tecnológico, Pedagógico y del Contenido. EAM 7
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Lecturas recomendadas

Elizondo, A. I. R., Bernal, J. A. H., & Montoya, M. S. R. (2010). Desarrollo de habilidades cognitivas con aprendizaje
móvil: un estudio de casos. Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación,
(34), 201-209.

Morán, F. L., Morán, F. E., & Sánchez, J. (2017). Formación del docente y su adaptación al modelo TPACK.
Revista Ciencias Pedagógicas e Innovación, 5(1).

Pradas Montilla, S. (2017). Neurotecnología educativa. La tecnología al servicio del alumno y del profesor. Ministerio
de Educación.

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DOCUMENTAL RECOMENDADO

Mindalia Televisión. [Mindalia Televisión] (2017, diciembre 6). La Neuropsicología en la Educación. Óscar García
Gaitero. [Archivo video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=Bwv2tCRXZ_I

Universidad de Murcia. [Unidad de Innovación UMU] (2015, mayo 25). TPACK. Linda Castañeda. [Archivo video].
Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=qVT0pB_f2Zk

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FIN DE CLASE

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