INSTITUTO FEDERAL DE

EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E
TECNOLOGIA DE SÃO PAULO
CAMPUS AVARÉ

ATIVIDADES TRÓRICO-PRÁTICAS DE
APROFUNDAMENTO
(ATPA)

UNIDADE DE ENSINO: Avaré

IDENTIFICAÇÃO
Curso: Licenciatura em Letras Português e Espanhol Modalidade: Superior/Licenciatura
Nome do Aluno: Fernanda Lopes de Sá
Matrícula: 3000796 Ano/Semestre: 2/3 Data da entrega: 09/02/1997
Atividade Desenvolvida: Palestra A inclusão de pessoas com deficiência no ensino-aprendizagem

Breve relato da atividade:

A palestra foi ministrada pela Alessandra Mazetti, Cleia Balera, Mariana Beltrame e Sthefany
Santos. Se iniciou com reflexões sobre as dificuldades dos professores em atender
satisfatoriamente a esses alunos e as dificuldades que tais alunos encontram ao se relacionarem
com os outros colegas. Houve uma breve citação sobre a educação e o papel do professor
segundo Paulo Freire, e logo depois foi discutido sobre “o que são pessoas com deficiência?”,
concluindo-se que são aquelas impedidas fisicamente, sensorialmente ou intelectualmente a
longo prazo e ainda que, o espaço/ambiente deve se adequar a elas. Foram exibidos dados de
deficiências atendidas na rede municipal de ensino em outubro de 2018, onde a maioria são
autistas. Para uma melhor percepção sobre o cotidiano dos portadores do transtorno do
espectro autista, foi mostrado um trecho da animação “Mary e Max: uma amizade diferente”, e
com base nela, foi proferido que os professores devem promover mudanças de atitudes
discriminatórias, e levar informação à escola. Em seguida, foi apresentado brevemente, o
panorama histórico de pessoas com deficiência, onde alunos que possuíam alguma necessidade
específica eram separados daqueles que não possuíam, não havendo integração entre eles,
tanto no Brasil, quanto na Europa e América do Norte. Sucedeu uma conversa em relação aos
benefícios emocionais e econômicos ao integrar tais alunos. Por fim, foi apresentado o projeto
arco-íris, que trabalha o convívio social, brincadeiras e reforço escolar de crianças com
deficiências.

APRECIAÇÃO DA ATIVIDADE E RECOMENDAÇÕES*

PARECER E VALIDAÇÃO
Parecer do professor responsável: ( ) aprovado ( ) aprovado com recomendações ( ) reprovado
Data da apreciação: / / Horas atribuídas:

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Assinatura do aluno Assinatura do professor Assinatura do cordenador