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EVALUACIÓN DE FECHA:
LENGUA Y LITERATURA
Colegio El Faro Coeficiente 1 Puntaje total: 83 puntos
Concepción Profesora: Ninon Peterman H. Puntaje Obtenido:____
NOMBRE Y CURSO: NOTA
APELLIDOS (1pt) 5º Básico
Contenidos evaluados:
 Textos narrativos (tipo de narrador, N| de persona gramatical, secuencia narrativa, comprensión lectora, tipos de conflicto, tiempo)
 Correferencia
 Relato de misterio (policial)
 Estrategias Uso de estrategia:
 Vocabulario Se incluye puntos
por subrayar o
INSTRUCCIONES GENERALES: destacar el texto
- Lee con mucha atención cada indicación antes de contestar
- Usar lápiz pasta.No se permite el uso de corrector en los verdaderos y falsos y en las alternativas
-No se puede hablar durante todo el transcurso de la evaluación, de lo contrario, se descontará puntaje
TIEMPO: 80 minutos

I. En relación a lo que hemos visto en clases, responde con la letra V si la afirmación es verdadera y con F si es
falsa. RECUERDA JUSTIFICAR LAS FALSAS. (2 puntos c/u) 16 PUNTOS Taxonomía: Conocimiento, (fácil)

1- _____ La estrofa es cada línea del poema

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2- _____ El propósito de los poemas es contar una historia

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3- _____ La comparación es una figura literaria en donde algo inhumano adquiere cualidades humanas

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4- _____ El objeto lírico es el sentimiento presente a lo largo del poema

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5- _____ El motivo lírico es el elemento que provoca o inspira el poema

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6- _____ La rima consonante son sonidos finales que suenan igual (mismas vocales y consonantes)

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7- _____ En el verso: “y sintió frío; sintió calor” el sentido que se percibe es el olfato

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8- _____ El o la poeta es quien escribe un poema

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II 1. Lee atentamente el siguiente texto, lee las preguntas y subraya o destaca aquella información que te
permite responder cada pregunta formulada.

LAS MOSCAS
Vosotras, las familiares,
inevitables golosas,
vosotras, moscas vulgares,
me evocáis todas las cosas.

¡Oh viejas moscas voraces


como abejas en abril,
viejas moscas pertinaces
sobre mi calva infantil!

¡Moscas del primer hastío


en el salón familiar,
las claras tardes de estío
en que yo empecé a soñar!

Y en la aborrecida escuela,
raudas moscas divertidas,
perseguidas
por amor de lo que vuela,
—que todo es volar—, sonoras
rebotando en los cristales
en los días otoñales...

Inevitables golosas,
que ni labráis como abejas,
ni brilláis cual mariposas;
pequeñitas, revoltosas,
vosotras, amigas viejas,
me evocáis todas las cosas.

Antonio Machado. En Poesías completas. Madrid: Espasa-Calpe, 1982.(Fragmento)


II 2. Selección múltiple: a partir del texto leído, marca con una X la alternativa correcta en las siguientes
preguntas: (1 punto c/u) 12 PUNTOS
Taxonomía: Aplicación (intermedio)

1.- El texto leído es: 2.- ¿Cuál es el propósito de este texto?


a) Un cuento
a) Expresar sentimientos.
b) Una receta
b) Contar una historia.
c) Un poema
c) Informar un hecho.
d) Una leyenda
d) Expresar una opinión.

3.- Este texto pertenece al género lírico porque: 4.- ¿Cuántas estrofas tiene el texto?

a). Nos relata acciones o acontecimientos reales o a) 2


ficticios b) 3
b) Nos informan hechos de la realidad c) 4
c) Entrega instrucciones sobre hacer algo d) 5
d) Tiene versos y estrofa y se expresan sentimientos
.

5.- ¿Cuántos versos tiene la estrofa n°4? 6.- En este texto ¿quién sería el o la poeta?
a) 4
b) 5 a) Abejas en abril
c) 6 b) Antonio Machado
d) 7 c) Las moscas
d) Ninguna de las anteriores
7.- ¿Cuál es el objeto lírico del texto? 8.- ¿Cuál es el motivo lírico presente?
a) Los insectos a) Dolor.
b) La infancia. b) Tristeza.
c) Las moscas. c) Nostalgia
d) Las abejas d) Admiración

9.- En el texto, ¿de quién habla cuando se refiere a 10.- ¿Qué figura literaria se observa en los siguientes
“vosotras” versos?
a) La familia Inevitables golosas,
b) Las moscas que ni labráis como abejas
c) Las mariposas a) Anáfora.
d) Las moscas b) Metáfora.
c) Comparación.
D9 Personificación.

11.- ¿Por qué el hablante lírico denomina a las 12.- ¿Qué características de las moscas es posible
moscas como las familiares? inferir de los siguientes versos?
que ni labráis como abejas,
a) Porque están en todo lugar.
ni brilláis cual mariposas
b) Porque hay demasiadas moscas en el mundo.
c) Porque son los insectos más antiguos del mundo.
a) No son bonitas ni muy trabajadoras.
d) Porque son insectos queridos por todas las personas.
b) Son hermosísimas y muy trabajadoras.
c) Trabajan como labradores, pero son insectos.
d) Laboran arduamente, pero dejan todo desordenado.
III. De acuerdo al texto leído, responde las siguientes preguntas RECUERDA VER LA PAUTA QUE
APARECE AL FINAL (4 puntos c/u) 16 PUNTOS
Taxonomía: Análisis, síntesis y evaluación (avanzado)

1- Busca alguno de los cinco sentidos que se precibe en el poema (visión, gusto, olfato, audición, tacto) Justifica
indica el verso.

2- Identifica alguna personificación en el poema y escribe el o los versos en donde se encuentra

3- ¿Qué opinas de las moscas? Recuerda argumentar tu opinión.

4- Escribe dos versos que tengan rima consonante y explica cómo la identificaste

INDICADORES (0,5 puntos)


1 2 3 4
Utiliza la letra mayúscula al comenzar sus respuestas
Integrando la cantidad de información necesaria
La escritura es legible y sin faltas de ortografía
Presenta precisión en el vocabulario utilizado.
SI (2 punto)
Fundamenta y/o explica coherentemente
Sumatoria
IV. Marca con una X SOLAMENTE aquellas expresiones que están en lenguaje figurado. Después selecciona una
de las expresiones que marcaste y explica qué significa (1 punto c/u) 8 PUNTOS
Taxonomía: Identificar (Fácil) - Aplicación (intermedio)

Abrió los ojos como platos Las plantas realizan la fotosíntesis


Corre, corre , corre corazón Pablo Neruda fue un poeta chileno
Chile se encuentra en América del Sur Te pintaron pajaritos en el aire
El río se llevó sus palabras El agua es vital para los seres vivos
Estaba armado hasta los dientes Me duele el corazón por amor
El invierno derrama sus lágrimas La semana tiene siete días

La expresión que escogí fue: ___________________________________________________________________

Y significa: ____________________________________________________________________________________

V. Lee los siguientes fragmentos y escribe en la flecha si corresponden a comparaciones o personificaciones. (1 punto
c/u) 6 PUNTOS
Taxonomía: Identificar (Fácil)

“Lautaro era como una flecha delgada...


Se preparó como una lanza larga”

“Hoy la tierra y los cielos me sonríen”

“El pájaro se sienta


a reposar sobre la verde cumbre”

“La tigre de Bengala


Con su lustrosa piel manchada a trechos
Está alegre y gentil, está de gala”

“Volverán las oscuras golondrinas


En tu balcón sus nidos a colgar
Y otra vez con el ala a tus cristales
Jugando llamarán”

“...el día dibuja sus imágenes”


VI. Inventa dos comparaciones y dos personificaciones (1 punto c/u) 4 PUNTOS
Taxonomía: Análisis, síntesis y evaluación (avanzado)

Comparaciones Personificaciones

VII. . Une los versos que riman e identifica el tipo de rima que hay entre los versos colocando una C si es
consonante, una A si es asonante. (1 punto c/u) 6 PUNTOS
Taxonomía: Identificar (Fácil)

Al llegar la medianoche Yo voy soñando caminos


y romper en llanto el Niño, de la tarde. ¡Las colinas
a las cien bestias despertaron doradas, los verdes pinos,
y el establo se hizo vivo las polvorientas encinas!...

VIII. Completa con el verbo en infinitivo y conjuga el verbo de acuerdo a los tiempos verbales (1 punto c/u) 13
PUNTOS Taxonomía:Aplicación (intermedio)

Infinitivo: ______________________________

Pasado Presente Futuro


Yo Soñé

Tú soñarás

Él/ella

Nosotros/nosotras soñamos

Ellos/ellas