RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

A. IDENTITAS MATA PELAJARAN

SatuanPendidikan : SD
Kelas / Semester : 1 /I
Tema : Keluargaku (Tema 4)
Sub Tema : Kegiatan Keluargaku (Sub Tema 3)
Pembelajaran ke : 6
Alokasi waktu : 6 X 35 menit (1 Hari)

B. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

C. KOMPETENSI DASAR
PPKn

3.3 Mengidentifikasi keberagaman karakteristik individu di rumah.

4.3 Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam keberagaman individu di rumah.

B. Indonesia

3.9 Merinci kosa kata dan ungkapan perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di
tempat tingggalnya secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa
daerah.
4.9 Menggunakan kosa kata dan ungkapan yang tepat untuk perkenalan diri, keluarga, dan
orang-orang di tempat tinggalnya secara sederhana dalam bentuk lisan dan dalam
tulis
 Matematika

3.8, Mengenal dan menentukan panjang dan berat dengan satuan tidak baku
mengunakan benda/situasi konkret.
4.8 Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam satuan tidak baku dengan
menggunakan benda/situasi konkret

D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

PPKn

3.3.1 Menyebutkan kedudukan anggota keluarga berdasarkan kedudukannya.

4.3.1 Menceritakan pengalaman beribadah bersama anggota keluarga
B. Indonesia

3.9.5Menunjukkan penggunaan kosa kata perkenalan dan ungkapan perkenalan keluarga

besar lisan atau tulis dengan tepat.
4.9.5 Mempraktikkan cara memperkenalkan anggota keluarga besar dari gambar/foto
yang dibawa siswa secara lisan

Matematika

3.14.1 Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat sehari hari (panjang pendek).
4.11.1 Mengukur panjang benda dengan satuan tidak baku..

E. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Dengan mengamati gambar dan contoh dari guru, siswa dapat memperkenalkan
saudaranya dan bercerita pengalaman bermain dengan saudaranya dengan baik dan benar.
2. Dengan melakukan bermain peran keluarga, siswa dapat memahami kedudukan keluarga
dengan benar.
3. Dengan menyimak gambar, siswa dapat mengetahui mana yang tinggi, rendah, panjang
dan pendek dengan baik.
4. Dengan mengerjakan latihan di buku siswa, siswa mampu melakukan kegiatan mengukur
panjang benda menggunakan satuan tidak baku dengan tepat.
5. Dengan menyimak gambar, siswa dapat bercerita pengalamannya beribadah bersama
keluarga dengan baik.
6. Dengan menyimak gambar dan menjawab pertanyaan di buku siswa mengenai
pengalaman beribadah dengan anggota keluarganya, siswa mampu menyebutkan
kedudukan angota keluarga berdasarkan kedudukannya dengan baik.
F. URAIAN MATERI
PPKn

Bahasa Indonesia
G. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
Model : cooperatif
Langkah-langkah
1. Menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa
2. Menyajikan informasi
3. Mengorganisasikan siswa kedalam kelompok
4. Membimbing kelompok dalam bekerja dan belajar
5. evaluas
6. Memberi penghargaan
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
ALOKASI
SINTAK KEGIATAN
WAKTU
Menyampaikan tujuan Pendahuluan 15 menit
dan memotivasi siswa 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar
siswa, dan doa bersama.

2. Mengondisikan siswa dengan yel-yel kelas dan

lagu Kalau Kau Suka Hati

3. Memeriksa kerapian pakaian dan kebersihan

kelas.

4. Siswa menyimak arahan guru tentang sikap

syukur, santun, percaya diri dan teliti, serta
penjelasan tentang kegiatan pembelajaran hari ini.

Menyajikan informasi 5. Siswa mengamati gambar bermain peran

6. Fasilitasi siswa untuk mengajukan pertanyaan

terkait dengan cerita yang disampaikan siswa.

7. Perwakilan siswa menceritakan di depan kelas isi

teks tersebut.

8. Siswa menyimak penjelasan guru bahwa ada

 berbagai aktivitas yang bisa dilakukan siswa yang
berhubungan dengan keluarga udin.

9. Ingatkan siswa tentang berbagai kegiatan yang

dilakuakan siswa yang berhubungan dengan
keluarga

10. Guru memberikan contoh gerakan shalat

berjamaah dengan keluarga

11. Siswa diminta menebak gerakan tersebut.

Mengorganisasikan 12. Mintalah siswa membentuk kelompok, terdiri dari

siswa kedalam 5-6 siswa.
kelompok 13. Setiap kelompok untuk menyiapkan satu gerakan
shalat berjamaah dengan keluarga

Membimbing 14. Guru memberi contoh tentang gerakan shalat

kelompok dalam berjamaah dengan keluarga
bekerja dan belajar 15. Setiap kelompok memeragakan di depan.

16. Kelompok lain menebak gerakan yang

diperagakan.

17. Siswa menyimak penguatan yang disampaikan

guru

Evaluasi 18. Siswa diminta mengamati 3 gambar Beni, Edo

dan Dayu sedang beribadah.

19. Siswa mengisi percakapan yang masih kosong

dengan menggunakan tinggi dan pendek

20. Siswa menyimak cerita guru tentang beribadah

bersama sama keluarga besarnya

21. Siswa menyimak cerita guru tentang beribadah

 bersama keluarga besarnya

22. Siswa bekerja secara mandiri untuk melengkapi

perbandingan tinggi dan pendek sesuai gambar
teks keluarga udin.

23. Perwakilan siswa Berikan waktu 20 menit untuk

perbandingan tinggi dan pendek sesuai gambar
teks keluarga udin

Memberi penghargaan 24. Beri apresiasi jika ada siswa yang mampu.

Kegiatan Penutup
25. Siswa bersama guru melakukan refleksi :

- Materi apa saja yang telah dipahami?

- Materi apa saja yang belum dipahami?

- Adakah hal-hal yang ingin diketahui oleh

siswa lebih lanjut?

- Bagaimana perasaan selama pembelajaran

berlangsung?

26. Siswa menyimak penguatan guru atas materi

yang disampaikan.

27. Siswa diingatkan akan pentingnya sikap syukur,

santun, percaya diri, dan teliti.

28. Bersama siswa, guru menyimpulkan kegiatan

pembelajaran.

29. Guru menyampaikan apresiasi atas kerjasama dan

semangat siswa dalam belajar.

30. Kegiatan diakhiri dengan merapikan pakaian,

peralatan belajar, kebersihan kelas, yel-yel kelas
 dan doa bersama.

Media/Alat Bantu dan Sumber Belajar

Media/alat bantu
 Buku tek
 Foto keluarga besar

Sumber belajar
 Kurikulum 2013 revisi
 Buku guru revisi ke 3 tahun 2016 (draft) kementrian dan kebudayaan
 Buku siswa revisi ke 3 tahun 2016 (draft) kementrian dan kebudayaan

I. PENILAIAN
1. Penilain sikap
Observasi selama kegiatan berlangsung

2. Penilaian pengetahuan
- .

3. Penilaian keterampilan:

Lembar Penilaian Keterampilan :