“AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”

PLAN ANUAL DE TRABAJO PRELIMINAR-2018

ENVIAR VIA VIRTUAL, NO SE PRESENTA EN FÍSICO
INICIAL: especialistadeinicialcamana@gmail.com
PRIMARIA: agpprimariacamana73@gmail.com
SECUNDARIA:especialistadesecundariacamana@gmail.com

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. GREA :
1.2. UGEL :
1.3. I.E. :
1.4. DIRECTOR :

II. RD DE APROBACIÓN DEL PAT 2017

III. PRESENTACIÓN:

(Descripción del PAT, características de la IEI, propósito, fundamentación, breve contenido)

IV. OBJETIVOS: (Basado en aprendizajes).

V. ALCANCE:
 Institución Educativa …………..
 Personal Docente
 Personal administrativo
 APAFA
 Estudiantes
 Aliados Estratégicos

VI. BASE LEGAL:

 Constitución Política del Perú.
 Ley N° 28044, Ley General de Educación.
 Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las
Instituciones Educativas Públicas.
 Ley N° 29600, que fomenta la reinserción escolar por embarazo.
 Ley N° 29694, Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la selección o
adquisición de textos escolares, modificada por la Ley N° 29839.
 Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas y su
Reglamento aprobado por Decreto Supremo N° 010-2012-ED.
 Ley 29735, Ley que regula el uso, preservación, desarrollo, recuperación, fomento y difusión de las
lenguas originarias del Perú.
 Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial, su Reglamento aprobado por Decreto Supremo N° 004-
2006-ED.
 Ley N° 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad.
 Ley N° 26549, Ley de los Centros Educativos Privados y su modificatoria Ley N° 27665
 Ley 27558, Ley de Fomento de la Educación de las niñas y adolescentes rurales.
 Ley N° 29988, Ley que establece medidas extraordinarias para el personal docente y administrativo
de instituciones educativas públicas y privadas, implicado en delitos de terrorismo, apología del
terrorismo, delitos de violación de la libertad sexual y delitos de tráfico ilícito de drogas; crea el registro
de personas condenadas o procesadas por delito de terrorismo, apología del terrorismo, delitos de
violación de la libertad sexual y tráfico ilícito de drogas y modifica los artículos 36 y 38 del Código
Penal.
 Ley N° 30061, Ley que declara de prioritario interés nacional la atención integral de la salud de los
estudiantes de educación básica regular y especial de las instituciones educativas públicas del ámbito
del Programa Nacional de Alimentación Escolar QaliWarma y los incorpora como asegurados del
Seguro Integral de Salud (SIS).
 Decreto Legislativo N° 882, Ley de la Promoción de la Inversión en la Educación.
 Decreto Supremo N° 015-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29694, Ley
que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la selección o adquisición de
textos escolares.
 Decreto Supremo N° 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28044, Ley General
de Educación.
 Decreto Supremo N° 017-2012-ED, que aprueba la Política Nacional de Educación Ambiental.
 Decreto Supremo N° 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29944, Ley de
Reforma Magisterial, modificado por el Decreto Supremo N° 002-2014-MINEDU.
 Decreto Supremo N° 002-2014-MIMP, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29973, Ley
General de la Persona con Discapacidad.
 Resolución Ministerial N° 0369-2012-ED, que aprueba prioridades de la Política Educativa
Nacional 2012 - 2016
 Resolución Ministerial N° 0518-2012-ED, que aprueba el Plan Estratégico Sectorial Multianual de
Educación (PESEM) 2012-2016
 Resolución Ministerial N° 0519-2012-ED, que aprueba la Directiva N° 019-2012-MINEDU/VMGI-
OET, Lineamientos para la prevención y protección de las y los estudiantes contra la violencia
ejercida por personal de las instituciones educativas.
 Resolución Ministerial N° 427-2013-ED, aprueba la Directiva N° 020-2013-MINED/VMGP-
DIGEBA “Orientaciones para desarrollar la atención semipresencial en los Centros de EBA”.
 Resolución Ministerial N° 274-2014-MINEDU que crea el “Modelo de servicio educativo para la
atención de estudiantes de alto desempeño”.
 Resolución Ministerial N° 451-2014-MINEDU, que crea el “Jornada Escolar Completa para las
instituciones educativa públicas del nivel de educación Secundaria”.
 Resolución Ministerial N° 036-2015-MINEDU, que aprueba los Padrones de las II.EE. públicas y
su modificatoria.
 Resolución Ministerial N° 199-2015MINEDU, que modifica parcialmente el Diseño Curricular
Nacional de la EBR.
 Resolución Vice Ministerial N° 036-2015-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica denominada
“Normas para la planificación, creación, implementación, funcionamiento, evaluación, renovación
y cierre de los Programas No Escolarizados de Educación Inicial-PRONOEI”.
 Resolución Ministerial N° 035-2016 MINEDU “Norma Técnica para la Implementación de los
Compromisos de Desempeño 2016”.
 Resolución Ministerial N° 657-2017-MINEDU “Orientaciones para el desarrollo del año escolar
2018 en II.EE. y Programas de Educación Básica”.
 Resolución de Secretaría General N° 364-2014 MINEDU, QUE APRUEBA Lineamientos para la
implementación de la estrategia nacional contra la violencia escolar, denominada “Paz Escolar” en
las IGED.
 Resolución de Secretaría General N° 1825-2014-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica
denominada “Normas para el proceso de racionalización de plazas de personal docente, directivo
y jerárquico en las II.EE. públicas de EB y ETP.
 Resolución de Secretaria General N° 063-2015-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica
denominada “Normas y orientaciones para el desarrollo del Programa de Alfabetización y
Continuidad Educativa”.
 RESOLUCIÓN DE SECRETARÍA GENERAL Nº 078-2017-MINEDU “Aprueban instrumento
pedagógico denominado “Rúbricas de Observación de Aula”
 Resolución Ministerial N° 281 - 2016-MINEDU que Aprueba el currículo Nacional de la Educación
Básica a implementarse a partir del 1 de enero del 2017
 Resolución Ministerial N° 649 - 2016-MINEDU que Aprueba la Implementación del Currículo
Nacional de la Educación Básica será gradual y progresivo a partir del 1 de enero del 2017
 Resolución Ministerial N° 159 -2017-MINEDU que Modifica el Currículo Nacional por RM 281-2016
conforme al anexo 1 y Modifica los programas curriculares de educación Inicial, Primaria y
Secundaria (anexo 1,2,3 de la RM 649 -2016) conforme al anexo 2
 “AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”

VII.DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL:

Detallar en forma CUANTITATIVA algunos aspectos de las fortalezas y aspectos críticos

CONSIDERAR LOS RESULTADOS DEL 2017 QUE SE ENCUENTRAN CONSOLIDADOS EN EL EXCEL
ENVIADO POR LA UGEL CAMANÁ, COMPROMISO POR COMPROMISO Y TAMBIEN EL PPT QUE
AYUDARÁN CON LA PREGUNTAS ORIENTADORAS PARA SU DIAGNÓSTICO, LOS CUALES LES
AYUDARÁN A LEVANTAR INFORMACIÓN REAL Y OBJETIVA)

Nº COMPROMISO INDICADORES DE DIAGNÓSTICO

OBJETIVOS DE ALTERNATIVA
SEGUIMIENTO PARA
LA I.E. DE SOLUCIÓN
LA I.E. FORTALEZAS ASPECTOS CAUSAS
CRÍTICOS
Porcentaje de estudiantes
que logran nivel
satisfactorio en la ECE.
(En las II. EE. Que
participan)
Porcentaje de estudiantes
Progreso anual de que se ubican en el
aprendizajes de menor nivel de logros de
01 los estudiantes de aprendizaje en la ECE.
la I. E. (En las II. EE. que
participan)
Porcentaje de estudiantes
que logran nivel
satisfactorio en las
evaluaciones que las
II.EE. puedan generar.
 Retención anual Tasa de retención intra-
de los estudiantes anual de estudiantes en la
02 I. E.
de la I.E.

PRACTICAS CLAVES FORTALEZAS ASPECTOS CAUSAS ALTERNATIVA

OBJETIVOS
COMPROMISO EN LA I.E. CRÍTICOS DE SOLUCIÓN

1. Elaboración y difusión
de la calendarización de la
I.E.
2. Seguimiento al
cumplimiento de la
calendarización.
Cumplimiento de 3. Seguimiento de la
la asistencia y puntualidad
03 calendarización estudiantil.
planificada en la 4. Seguimiento de la
I. E. asistencia y puntualidad
del personal directivo,
docente y administrativo
5. Prevención de eventos
que afecten el desarrollo
regular de las actividades
planificadas.
Acompañamiento 1. Planificación curricular
y monitoreo de la colaborativa.
práctica 2. Seguimiento a la
04
implementación de la
pedagógica
planificación curricular.
3. Seguimiento al
desempeño de los
estudiantes, identificando
alertas e implementando
estrategias de mejora.
4. Supervisión y
acompañamiento de los
aprendizajes.
5. Promoción del trabajo
colaborativo y desarrollo
docente.
6. Las “actividades
educativas después de la
jornada escolar” se deben
considerar en el marco de
la gestión del currículo de
la I. E. No existe la
denominación de
actividades
extracurriculares.
7. En caso de ser
necesario, desarrollar
planes educativos
personalizados para
estudiantes incluidos con
necesidades educativas
especiales.
8. Desarrollar
preferentemente en inicial
y primaria proyectos
metodológicos
innovadores que integren
varias áreas curriculares.
 Gestión de la 1. Elaboración y difusión
tutoría y la de las normas de
convivencia convivencia de la I. E. y del
aula.
escolar en la I.E.
2. Fortalecimiento de los
espacios de participación
de la I. E.
3. Establecimiento de
alianzas con
organizaciones de la
localidad para la
promoción de la
convivencia y la
prevención y atención de
la violencia escolar.
4. Implementación de
05
acciones con estudiantes,
familias y personal de la
I.E. para la promoción de
la convivencia, la
prevención y atención de
la violencia escolar.
5. Atención oportuna de
situaciones de violencia
escolar de acuerdo con los
protocolos vigentes.
6. Desarrollo de acciones
de tutoría y orientación
educativa permanente
para una adecuada
formación integral de los
estudiantes.
 7. Desarrollar las horas de
tutoría como encuentros,
abordando temas que
proponga el tutor y los
estudiantes.

IX. ACTIVIDADES A DESARROLLAR SEGÚN LOS MOMENTOS DE LA MOVILIZACIÓN NACIONAL POR LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES:

RESPONSABLE
COMPROMISO DIRECTO CRONOGRAMA
DESCRIPCION DE EQUIPO FUENTE DE
Nro ACTIVIDAD (Nombre y
LA ACTIVIDAD RESPONSABLE VERIFICACIÓN FECHA FECHA FIN
1 2 3 4 5 apellidos de
INICIO
una persona)
1

7
8

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23
24

25

26

27

28

29

30

31

32
 CAMANÁ, 2018.

___________________________ ______________________
REPRESENTANTE DEL CONEI DIRECTOR