PSIKOLOGI

PERKEMBANGAN

KONTRAK KULIAH

1 SKS

14 X Pertemuan

Pengajar : Meidriani Ayu Siregar, S.Psi, M.Kes

Hari Pertemuan : Jum’at, 11
11.00 – 12.00 WIB
TIU :
Agar mhs. Dapat menjelaskan proses perkembangan
dan menganalisis gambaran permasalahan yang muncul
pada masa pranatal, neonatal, masa kanak-
kanak-kanak, masa
remaja, masa dewasa sampai masa usia lanjut.

Manfaat Mata Kuliah :

Membantu mhs. Memperoleh pemahaman yang
komprehensif tentang perkembangan manusia dimana
proses perkembangan manusia merupakan bagian
dari rentang kehidupan sejak masa pranatal sampai
usia lanjut serta permasalahan yang dihadapi pada
tiap--tiap masa tersebut
tiap
Kriteria Penilaian : Nilai Range
A ≥ 80
B+ 74 - 79
B 68 - 73
C+ 62 - 67
C 56 - 61
D 50 - 55
E ≤ 49

Pembobotan :

Evaluasi Tengah Semester : 40 %

Evaluasi Akhir Semester : 60 %

Referensi :
1. Papalia & Olds, 2008, Human Development
Perkembangan),Edisi kesembilan, Bag.I-
(Psikologi Perkembangan),Edisi Bag.I-IV
dan V-
V-IX, NY, Mc Graw
Graw--Hill Book Co.
2. Monks dkk., 1996, Psikologi Perkembangan,
Bagiannya, Yogyakarta,
Pengantar dalam Berbagai Bagiannya,
Penerbit : UGM Press
3. Elizabeth B. Hurlock, 1990, Psikologi Perkembangan,
Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan,
Kehidupan,
Jakarta, Penerbit : Erlangga
4. Elizabeth B. Hurlock, 1992, Psikologi Perkembangan
Anak,, Jilid 1-
Anak 1-2, Jakarta, Penerbit : Erlangga
5. Sarwono, S.W., 2002,Psikologi
2002,Psikologi Remaja,
Remaja, Ed. Revisi,
Jakarta, PT. Raja Grafindo Persada
 SUSUNAN MATERI KULIAH
PSIKOLOGI PERKEMBANGAN
NO MATERI
1
Pengantar : pengertian perkembangan

Prinsip dasar perkembangan

2
Tahapan dalam rentang kehidupan

Teori tugas perkembangan

3
Perkembangan pranatal

Perkembangan neonatal

4
Perkembangan masa kanak-

kanak-kanak awal
5
Perkembangan masa kanak-
kanak-kanak akhir
6
Penyimpangan perkemb. pada masa bayi & kanak-
kanak-kanak
7
Pengertian / batasan usia remaja

Perkembangan fisik & seksual remaja

8 Ujian Tengah Semester

NO MATERI
9
Perkembangan intelektual, moral, sosial & kepribadian remaja

Hubungan remaja dengan orangtua

10
Hubungan remaja dengan teman sebaya

Permasalahan masa remaja

11
Pengertian masa dewasa dini

Perkembangan fisik, seksual & intelektual

12
Perkembangan sosial & kepribadian masa dewasa dini

13
Pengertian masa dewasa madya

Perkembangan fisik, seksual & intelektual

14
Perkemb. sosial & kepribadian masa dewasa madya

15
Perkembangan & krisis pada masa lansia

Akhir Kehidupan

16 Ujian Akhir Semester


Psikologi berasal dari bhs Yunani

Psyche : Jiwa

Logos : Ilmu / Ilmu Pengetahuan

Psikologi  Ilmu pengetahuan ttg jiwa atau
Ilmu jiwa

Clifford T. Morgan :
Psikologi adl. Ilmu yg mempelajari tingkah laku manusia

J.B. Watson & W.J. Thorndike :

Psikologi adl. Ilmu pengetahuan yg mempelajari tingkah laku
manusia (lahiriah)

Woodworth & D.G.Marquis : Psikologi adl. Ilmu
pengetahuan yg mempelajari aktivitas individu sejak dlm
kandungan sampai meninggal dlm hub. dg alam
sekitarnya

Sasaran psikologi --
-->> aktivitas psikis pd hakekatnya
menimbulkan aktivitas fisik

Psikologi adl. st. ilmu yg menyelidiki serta mempelajari ttg

sikap, tingkah laku dan aktivitas yg merupakan
manifestasi hidup kejiwaan
 PENGERTIAN PERKEMBANGAN

Perkembangan menunjukkan st. proses tertentu
 st. proses menuju ke depan & tidak begitu saja
dapat diulang kembali

Perkembangan – Pertumbuhan saling berkaitan.

Pertumbuhan  bertambah dalam ukuran-

ukuran-
ukuran badan dan fungsi-
fungsi-fungsi fisik yang murni.

Perkembangan  mencerminkan sifat-
sifat-sifat yang
khas mengenai gejala psikologis yang nampak

Pertumbuhan fisik mempengaruhi perkemb.
Psikologik

Mampu berfungsi ke tkt. lbh tinggi sbg hasil
pertumbuhan  kemasakan

Perkembangan berhub. dg proses belajar

Sst yg akan berkembang berkaitan dengan
tingkah belajar

Perkembangan  st. proses yg kekal &

tetap menuju kearah st. organisasi pd tk.
Integrasi yg lbh tg berdasar proses
pertumbuhan, kemasakan & belajar
PRINSIP DASAR PERKEMBANGAN

1. Perkembangan awal lbh kritis drpd

perkembangan selanjutnya
Sikap kebiasaan dan pola perilaku yang
dibentuk pada tahun-
tahun-tahun pertama sangat
menentukan keberhasilan dlm penyesuaian
diri dalam kehidupan selanjutnya
2. Perkembangan merup. hsl proses
kematangan & belajar
Interaksi faktor bawaan & faktor lingkungan
3. Pola perkemb. dpt diramalkan
Pola perkemb. fisik & motor 
Hk. Cephalocaudal  hk arah perkemb: perkemb.
menyebar ke seluruh tubuh.
Hk. Proximodistal : perkemb. menyebar keluar dr titik
poros tubuh ke anggota tubuh
4. Terdapat perbedaan individu dlm perkembangan
Pengaruh bawaan dan kondisi lingkungan terhadap
perkemb. fisik dan psikologis (Tidak mengharapkan
perilaku yg sama pd setiap anak)
5. Setiap tahap perkemb. mempunyai Perilaku
karakteristik
Pola equilibrium : mudah menyesuaikan diri dg
tuntutan lingkungan shg penyesuaian pribadi & sosial
baik. Kebalikannya adalah pola disequilibrium
6. Setiap tahap perkembangan mempunyai resiko
Setiap periode perkembangan berhub. dg resiko
perkemb. tertentu baik dari fisik, psikologis atau
lingkungan ataupun masalah penyesuaian yg tidak
dpt dihindari
7. Perkembangan dibantu rangsangan
Perkemb. yg terjadi karena kematangan &
pengalaman dr lingkungan tetapi perlu juga ada
rangsangan.
Bayi prematur  bayi yg mendapat rangsangan dr
perawat bayi lbh cepat berkembang drpd bayi yg
tidak mendapat rangsangan
Anak--anak usia prasekolah  semakin sering
Anak
orangtua mengajak anak berbicara,semakin kuat
motivasi anak belajar berbicara
8. Perkembangan dipengaruhi oleh perubahan budaya
Perkemb. dibentuk untuk menyesuaikan diri dg standar
budaya yang ada
9. Harapan sosial pada setiap tahapan perkembangan
Tiap klp budaya mengharap anggotanya menguasai
keterampilan tertentu & pola perilaku yang diakui
berbagai usia sepanjang rentang kehidupan  Tugas –
tugas dlm perkembangan (Havighurst)
10. Keyakinan tradisional akan manusia pada semua
tk. usia
Dalam kebudayaan, kondisi yang berhub. dg usia lanjut
dpt mengakibatkan perlakuan yg kurang menyenangkan
thp orang dlm kehidupan masa tuanya dan
menyebabkan ketidakbahagiaan selama usia tua.