Instituto de Educación Superior N° 6001 Espacio Curricular: Didáctica Especial de la Ciencia Política

Prof. Ester Alicia Suarez Carrera: Profesorado de Educación Secundaria en Ciencia Política
2017
__________________________________________________________________________________

GUIA PARA LA ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DE LA PROPUESTA DIDÁCTICA

DE LA ELABORACIÓN:

 El abordaje de la construcción de la propuesta didáctica deberá ser realizada por pareja

pedagógica o individualmente.

 El abordaje deberá contener los siguientes componentes:

 Enfoque didáctico: debe respetar y contener uno (1) de los enfoques didácticos, tratados
durante el año lectivo, en el espacio curricular.
 Titulo
 Fundamentación: se expresa marco teórico del tema y posicionamiento didáctico
(referentes bibliográficos, explicación de conceptos). Debe ser clara, precisa y coherente
con la importancia social, disciplinar, pedagógica y didáctica.
 Justificación: Se explicita por que se selecciona ese recorte para ese grupo, se explicita
la significatividad del mismo, desde la materia, el año escolar, desde el contexto socio
educativo.
 Objetivos: se formularan teniendo en cuenta las actividades de los alumnos,
planteándose en términos de conceptos, procedimientos y actitudes.
El Qué (lo que se espera que los alumnos sepan o conozcan)
El como (lo que se espera que los alumnos sean capaces de hacer).
El para que (lo que se espera que sus alumnos comprendan al final y de manera especifica
que tipo de comprensión desea que sus alumnos logren alcanzar desde la materia).
 Contenidos: Serán enunciados atendiendo a la selección y secuenciación de contenidos
conceptuales, procedimentales y actitudinales. Se espera que la selección sea clara,
coherente e integradora. (Deberá considerar los lineamientos fijados en el diseño
Curricular de Secundaria)
 Los conceptos estructurantes y los principios explicativos considerados para la selección
de los contenidos a trabajar en la propuesta.
 Actividades; deben formularse discriminadas inicio – desarrollo – cierre. Deben
expresarse con claridad las actividades del docente y del alumno, mediante las cuales el
alumno podrá demostrar la comprensión deseada. Su formulación será valorada por las
estrategias didácticas seleccionadas, los recursos que se usaran –instrumentales y/o
materiales y, los procedimientos bajo los cuales se trabajara). Se considerara dos clases
de enseñanza, una de repaso y una de evaluación. Las actividades escritas del alumno,
se valoraran por su presentación y por consignas claras y precisas. Los ejercicios y
actividades que se propondrán a los alumnos, deberán estar resueltos.
 Evaluación: se expresará las intensiones evaluativas del docente y, actividades
evaluativas.
Instituto de Educación Superior N° 6001 Espacio Curricular: Didáctica Especial de la Ciencia Política
Prof. Ester Alicia Suarez Carrera: Profesorado de Educación Secundaria en Ciencia Política
2017
__________________________________________________________________________________

 Bibliografía (del docente y del alumno)

 Anexos: adjuntar materiales, recursos didácticos y trabajos prácticos abordados en las
actividades.

DE LA PRESENTACIÓN:

 El formato de presentación del proyecto áulico deberá ser en hoja A4, letra Arial,
tamaño 11, con interlineado 1,5.

 Deberá contener una caratula con los datos de los alumnos, instituto, la materia,
curso, titulo del proyecto, docente, año.

 Deberá ser presentado en fecha a acordar, vía correo electrónico o grupo de face de
la materia.