DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 PAMEKASAN
Jln. Pintu Gerbang 157 Telp. (0324) 322355 Fax. 328409
PAMEKASAN
HASIL ANALISIS
1. Ketentuan belajar
a Perorangan
Banyak siswa seluruhnya ..............34........................:orang
Banyak siswa yang telah tuntas belajar ....28.........:orang
Prosentase banyak siswa yang telah tuntas belajar : 78 %
b. Klasikal : ya /tidak *( coret yang tidak perlu)
2. Kesimpulan
a. Perlu perbaikan secara klasikal untuk nomor soal :
-4
-5
-6
- 10
b. Perlu perbaikan secara individual siswa, nama :
1. ANDRE WAHYUDI 6. MOH. JUNAIDI
2. ACH. ROHMAN 7. ROSIDAH
3. BENI EFENDI 8. ARIK ANSORI
4. FATHORRAHMAN 9.
5. HAFID 10.
Keterangan :
a. Daya serap Perorangan
Seorang siswa disebut telah tuntas belajar bila ia telah mencapai skor 75 atau nilai 75
b. Daya serap klasikal
Suatu kelas disebut telah tuntas belajar bila kelas tersebut telah terdapat 60 % yang mencapai daya serap 75 %
I. TUJUAN PERBAIKAN
Agar siswa yang belum paham dapat lebih paham akan materi menerapkan pelayanan prima berdasarkan konsep sikap.
Sehingga nilai yang nantinya akan di peroleh lebih baik dari pada nilai ujian harian sebelumnya.
III.MATERI PERBAIKAN
Materi ujian ini tidak jauh beda dengan materi ujian sebelumnya tetapi dengan model soal-soal yang sudah di
kembangkan. Yang jelasnya siswa-siswa yang telah mengikuti pengayaan ini pernah mengerjakan soal-soal dalam materi
menerapkan pelayanan prima berdasarkan konsep sikap.
V. CATATAN KHUSUS
Apabila setelah siswa-siswa di beri pengayaan akan materi yang belum mereka pahami maka siswa harus melakukan
remedial akan terhadap materi tersebut. Apabila nanti jika siswa tersebut dalam remedial hasilnya belum sesuai dengan
sarat yang telah kita buat maka siswa tersebut harus menerima pengayaan lagi. Sampai hasil ujian dianggap tuntas.
A. PERBAIKAN / PENGAYAAN
DAFTAR SISWA YANG DIBERI PERBAIKAN/PENGAYAAN
B. PERBAIKAN/ PENGAYAAN
PROGRAM PELAKSANAAN PERBAIKAN/ PENGAYAAN
HASIL ANALISIS
1. Ketentuan belajar
a Perorangan
Banyak siswa seluruhnya ..............35........................:orang
Banyak siswa yang telah tuntas belajar ....24.........:orang
Prosentase banyak siswa yang telah tuntas belajar : 69 %
b. Klasikal : ya /tidak *( coret yang tidak perlu)
2. Kesimpulan
a. Perlu perbaikan secara klasikal untuk nomor soal :
-4 -8
-5 -9
-6 -
-7 -
b. Perlu perbaikan secara individual siswa, nama :
1. ARI PURNOMO AJI 6. MOHAMMAD ZAIDUN 11. ZAINAL ARIFIN
2. ERIK PURWANTO 7. PUJIANTO
3. MOH. ROFIK 8. RIZAL FAHMI HP
4. MOH. HOLIF 9.RUDIANTO
5. MOHAMMAD AMAR 10. SUPRIADI
Keterangan :
a. Daya serap Perorangan
Seorang siswa disebut telah tuntas belajar bila ia telah mencapai skor 75 atau nilai 75
b. Daya serap klasikal
Suatu kelas disebut telah tuntas belajar bila kelas tersebut telah terdapat 60 % yang mencapai daya serap 75 %
I. TUJUAN PERBAIKAN
Agar siswa yang belum paham dapat lebih paham akan materi menerapkan pelayanan prima berdasarkan konsep sikap.
Sehingga nilai yang nantinya akan di peroleh lebih baik dari pada nilai ujian harian sebelumnya.
III.MATERI PERBAIKAN
Materi ujian ini tidak jauh beda dengan materi ujian sebelumnya tetapi dengan model soal-soal yang sudah di
kembangkan. Yang jelasnya siswa-siswa yang telah mengikuti pengayaan ini pernah mengerjakan soal-soal dalam materi
menerapkan pelayanan prima berdasarkan konsep sikap.
V. CATATAN KHUSUS
Apabila setelah siswa-siswa di beri pengayaan akan materi yang belum mereka pahami maka siswa harus melakukan
remedial akan terhadap materi tersebut. Apabila nanti jika siswa tersebut dalam remedial hasilnya belum sesuai dengan
sarat yang telah kita buat maka siswa tersebut harus menerima pengayaan lagi. Sampai hasil ujian dianggap tuntas.
A. PERBAIKAN / PENGAYAAN
DAFTAR SISWA YANG DIBERI PERBAIKAN/PENGAYAAN
B. PERBAIKAN/ PENGAYAAN
PROGRAM PELAKSANAAN PERBAIKAN/ PENGAYAAN
HASIL ANALISIS
1. Ketentuan belajar
a Perorangan
Banyak siswa seluruhnya ..............30........................:orang
Banyak siswa yang telah tuntas belajar ....25.........:orang
Prosentase banyak siswa yang telah tuntas belajar : 83 %
b. Klasikal : ya /tidak *( coret yang tidak perlu)
2. Kesimpulan
a. Perlu perbaikan secara klasikal untuk nomor soal :
-4 -9
-5
-6
-8
b. Perlu perbaikan secara individual siswa, nama :
1. ACH. MASDUKI 6.
2. ADAM BADRUS SAMSIH 7.
3. ANWAR SADAD 8.
4. INDRIA SUKMANA 9.
5. MOH SAHID ALIM 10.
Keterangan :
a. Daya serap Perorangan
Seorang siswa disebut telah tuntas belajar bila ia telah mencapai skor 75 atau nilai 75
b. Daya serap klasikal
Suatu kelas disebut telah tuntas belajar bila kelas tersebut telah terdapat 60 % yang mencapai daya serap 75 %
I. TUJUAN PERBAIKAN
Agar siswa yang belum paham dapat lebih paham akan materi menerapkan pelayanan prima berdasarkan konsep sikap.
Sehingga nilai yang nantinya akan di peroleh lebih baik dari pada nilai ujian harian sebelumnya.
III.MATERI PERBAIKAN
Materi ujian ini tidak jauh beda dengan materi ujian sebelumnya tetapi dengan model soal-soal yang sudah di
kembangkan. Yang jelasnya siswa-siswa yang telah mengikuti pengayaan ini pernah mengerjakan soal-soal dalam materi
menerapkan pelayanan prima berdasarkan konsep sikap.
V. CATATAN KHUSUS
Apabila setelah siswa-siswa di beri pengayaan akan materi yang belum mereka pahami maka siswa harus melakukan
remedial akan terhadap materi tersebut. Apabila nanti jika siswa tersebut dalam remedial hasilnya belum sesuai dengan
sarat yang telah kita buat maka siswa tersebut harus menerima pengayaan lagi. Sampai hasil ujian dianggap tuntas.
A. PERBAIKAN / PENGAYAAN
DAFTAR SISWA YANG DIBERI PERBAIKAN/PENGAYAAN
B. PERBAIKAN/ PENGAYAAN
PROGRAM PELAKSANAAN PERBAIKAN/ PENGAYAAN
HASIL ANALISIS
1. Ketentuan belajar
a Perorangan
Banyak siswa seluruhnya ..............34........................:orang
Banyak siswa yang telah tuntas belajar ....24.........:orang
Prosentase banyak siswa yang telah tuntas belajar : 76 %
b. Klasikal : ya /tidak *( coret yang tidak perlu)
2. Kesimpulan
a. Perlu perbaikan secara klasikal untuk nomor soal :
-4 -9
-5
-6
-8
b. Perlu perbaikan secara individual siswa, nama :
1. AHMAD PURNOMO 6. IMAM WAHYUDI
2. ALIYUL FAHMI 7. MOHAMMAD SAFIUDDIN
3. HEROL ANAM 8. MOHAMMAD SUKIRMAN
4. HIDIYANTO 9. ROFIKI
5. IMAM HANAFI HIDAYAT 10. SULAIMAN
Keterangan :
a. Daya serap Perorangan
Seorang siswa disebut telah tuntas belajar bila ia telah mencapai skor 75 atau nilai 75
b. Daya serap klasikal
Suatu kelas disebut telah tuntas belajar bila kelas tersebut telah terdapat 60 % yang mencapai daya serap 75 %
I. TUJUAN PERBAIKAN
Agar siswa yang belum paham dapat lebih paham akan materi menerapkan pelayanan prima berdasarkan konsep sikap.
Sehingga nilai yang nantinya akan di peroleh lebih baik dari pada nilai ujian harian sebelumnya.
III.MATERI PERBAIKAN
Materi ujian ini tidak jauh beda dengan materi ujian sebelumnya tetapi dengan model soal-soal yang sudah di
kembangkan. Yang jelasnya siswa-siswa yang telah mengikuti pengayaan ini pernah mengerjakan soal-soal dalam materi
menerapkan pelayanan prima berdasarkan konsep sikap.
V. CATATAN KHUSUS
Apabila setelah siswa-siswa di beri pengayaan akan materi yang belum mereka pahami maka siswa harus melakukan
remedial akan terhadap materi tersebut. Apabila nanti jika siswa tersebut dalam remedial hasilnya belum sesuai dengan
sarat yang telah kita buat maka siswa tersebut harus menerima pengayaan lagi. Sampai hasil ujian dianggap tuntas.
A. PERBAIKAN / PENGAYAAN
DAFTAR SISWA YANG DIBERI PERBAIKAN/PENGAYAAN
B. PERBAIKAN/ PENGAYAAN
PROGRAM PELAKSANAAN PERBAIKAN/ PENGAYAAN
HASIL ANALISIS
1. Ketentuan belajar
a Perorangan
Banyak siswa seluruhnya ..............30........................:orang
Banyak siswa yang telah tuntas belajar ....25.........:orang
Prosentase banyak siswa yang telah tuntas belajar : 83 %
b. Klasikal : ya /tidak *( coret yang tidak perlu)
2. Kesimpulan
a. Perlu perbaikan secara klasikal untuk nomor soal :
-4 -9
-5
-6
-8
b. Perlu perbaikan secara individual siswa, nama :
1. ACH. MASDUKI 6.
2. ADAM BADRUS SAMSIH 7.
3. ANWAR SADAD 8.
4. INDRIA SUKMANA 9.
5. MOH SAHID ALIM 10.
Keterangan :
a. Daya serap Perorangan
Seorang siswa disebut telah tuntas belajar bila ia telah mencapai skor 75 atau nilai 75
b. Daya serap klasikal
Suatu kelas disebut telah tuntas belajar bila kelas tersebut telah terdapat 60 % yang mencapai daya serap 75 %
I. TUJUAN PERBAIKAN
Agar siswa yang belum paham dapat lebih paham akan materi menerapkan pelayanan prima berdasarkan konsep sikap.
Sehingga nilai yang nantinya akan di peroleh lebih baik dari pada nilai ujian harian sebelumnya.
III.MATERI PERBAIKAN
Materi ujian ini tidak jauh beda dengan materi ujian sebelumnya tetapi dengan model soal-soal yang sudah di
kembangkan. Yang jelasnya siswa-siswa yang telah mengikuti pengayaan ini pernah mengerjakan soal-soal dalam materi
menerapkan pelayanan prima berdasarkan konsep sikap.
V. CATATAN KHUSUS
Apabila setelah siswa-siswa di beri pengayaan akan materi yang belum mereka pahami maka siswa harus melakukan
remedial akan terhadap materi tersebut. Apabila nanti jika siswa tersebut dalam remedial hasilnya belum sesuai dengan
sarat yang telah kita buat maka siswa tersebut harus menerima pengayaan lagi. Sampai hasil ujian dianggap tuntas.
A. PERBAIKAN / PENGAYAAN
DAFTAR SISWA YANG DIBERI PERBAIKAN/PENGAYAAN
B. PERBAIKAN/ PENGAYAAN
PROGRAM PELAKSANAAN PERBAIKAN/ PENGAYAAN
HASIL ANALISIS
1. Ketentuan belajar
a Perorangan
Banyak siswa seluruhnya ..............34........................:orang
Banyak siswa yang telah tuntas belajar ....24.........:orang
Prosentase banyak siswa yang telah tuntas belajar : 76 %
b. Klasikal : ya /tidak *( coret yang tidak perlu)
2. Kesimpulan
a. Perlu perbaikan secara klasikal untuk nomor soal :
-4 -9
-5
-6
-8
b. Perlu perbaikan secara individual siswa, nama :
1. AHMAD PURNOMO 6. IMAM WAHYUDI
2. ALIYUL FAHMI 7. MOHAMMAD SAFIUDDIN
3. HEROL ANAM 8. MOHAMMAD SUKIRMAN
4. HIDIYANTO 9. ROFIKI
5. IMAM HANAFI HIDAYAT 10. SULAIMAN
Keterangan :
a. Daya serap Perorangan
Seorang siswa disebut telah tuntas belajar bila ia telah mencapai skor 75 atau nilai 75
b. Daya serap klasikal
Suatu kelas disebut telah tuntas belajar bila kelas tersebut telah terdapat 60 % yang mencapai daya serap 75 %
I. TUJUAN PERBAIKAN
Agar siswa yang belum paham dapat lebih paham akan materi menerapkan pelayanan prima berdasarkan konsep sikap.
Sehingga nilai yang nantinya akan di peroleh lebih baik dari pada nilai ujian harian sebelumnya.
III.MATERI PERBAIKAN
Materi ujian ini tidak jauh beda dengan materi ujian sebelumnya tetapi dengan model soal-soal yang sudah di
kembangkan. Yang jelasnya siswa-siswa yang telah mengikuti pengayaan ini pernah mengerjakan soal-soal dalam materi
menerapkan pelayanan prima berdasarkan konsep sikap.
V. CATATAN KHUSUS
Apabila setelah siswa-siswa di beri pengayaan akan materi yang belum mereka pahami maka siswa harus melakukan
remedial akan terhadap materi tersebut. Apabila nanti jika siswa tersebut dalam remedial hasilnya belum sesuai dengan
sarat yang telah kita buat maka siswa tersebut harus menerima pengayaan lagi. Sampai hasil ujian dianggap tuntas.
A. PERBAIKAN / PENGAYAAN
DAFTAR SISWA YANG DIBERI PERBAIKAN/PENGAYAAN
B. PERBAIKAN/ PENGAYAAN
PROGRAM PELAKSANAAN PERBAIKAN/ PENGAYAAN
HASIL ANALISIS
1. Ketentuan belajar
a Perorangan
Banyak siswa seluruhnya ..............34........................:orang
Banyak siswa yang telah tuntas belajar ....34.........:orang
Prosentase banyak siswa yang telah tuntas belajar : 100 %
b. Klasikal : ya /tidak *( coret yang tidak perlu)
2. Kesimpulan
a. Perlu perbaikan secara klasikal untuk nomor soal :
- -
-
-
-
b. Perlu perbaikan secara individual siswa, nama :
1. 6.
2. 7.
3. 8.
4. 9.
5. 10.
Keterangan :
a. Daya serap Perorangan
Seorang siswa disebut telah tuntas belajar bila ia telah mencapai skor 75 atau nilai 75
b. Daya serap klasikal
Suatu kelas disebut telah tuntas belajar bila kelas tersebut telah terdapat 60 % yang mencapai daya serap 75 %
I. TUJUAN PERBAIKAN
Agar siswa yang belum paham dapat lebih paham akan materi melakukan usaha penagihan pembayaran. Sehingga nilai
yang nantinya akan di peroleh lebih baik dari pada nilai ujian harian sebelumnya.
III.MATERI PERBAIKAN
Materi ujian ini tidak jauh beda dengan materi ujian sebelumnya tetapi dengan model soal-soal yang sudah di
kembangkan. Yang jelasnya siswa-siswa yang telah mengikuti pengayaan ini pernah mengerjakan soal-soal dalam materi
melakukan proses penagihan pembayaran.
V. CATATAN KHUSUS
Apabila setelah siswa-siswa di beri pengayaan akan materi yang belum mereka pahami maka siswa harus melakukan
remedial akan terhadap materi tersebut. Apabila nanti jika siswa tersebut dalam remedial hasilnya belum sesuai dengan
sarat yang telah kita buat maka siswa tersebut harus menerima pengayaan lagi. Sampai hasil ujian dianggap tuntas.
HASIL ANALISIS
1. Ketentuan belajar
a Perorangan
Banyak siswa seluruhnya ..............34........................:orang
Banyak siswa yang telah tuntas belajar ....34.........:orang
Prosentase banyak siswa yang telah tuntas belajar : 100 %
b. Klasikal : ya /tidak *( coret yang tidak perlu)
2. Kesimpulan
a. Perlu perbaikan secara klasikal untuk nomor soal :
- -
-
-
-
b. Perlu perbaikan secara individual siswa, nama :
1. 6.
2. 7.
3. 8.
4. 9.
5. 10.
Keterangan :
a. Daya serap Perorangan
Seorang siswa disebut telah tuntas belajar bila ia telah mencapai skor 75 atau nilai 75
b. Daya serap klasikal
Suatu kelas disebut telah tuntas belajar bila kelas tersebut telah terdapat 60 % yang mencapai daya serap 75 %
V. SASARAN PERBAIKAN
Sasaran perbaikan ini di berikan kepada siswa-siswa yang nilai harian dalam materi melakukan proses penagihan
pembayaran ini yang nilainya kurang dari 75
V. CATATAN KHUSUS
Apabila setelah siswa-siswa di beri pengayaan akan materi yang belum mereka pahami maka siswa harus melakukan
remedial akan terhadap materi tersebut. Apabila nanti jika siswa tersebut dalam remedial hasilnya belum sesuai dengan
sarat yang telah kita buat maka siswa tersebut harus menerima pengayaan lagi. Sampai hasil ujian dianggap tuntas.
C. PERBAIKAN / PENGAYAAN
DAFTAR SISWA YANG DIBERI PERBAIKAN/PENGAYAAN
D. PERBAIKAN/ PENGAYAAN
PROGRAM PELAKSANAAN PERBAIKAN/ PENGAYAAN