BAB I

PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang

Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
dan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan mengamanatkan bahwa Kurikulum jenjang pendidikan dasar dan menengah disusun oleh
satuan pendidikan dengan mengacu pada Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) serta
berpedoman pada panduan yang disusun oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Madrasah
................... sebagai satuan pendidikan dasar di bawah binaan Kementerian Agama perlu menyusun
Kurikulum Madrasah Tsanawiyah (MTs)yang mengacu pada Standar Nasional Pendidikan. Acuan yang
digunakan dalam penyusunan Kurikulum ini meliputi: standar isi, standar kompetensi lulusan dan
panduan penyusunan Kurikulum dari Badan Standar Nasional Pendidikan. Penyusunan Kurikulum
Madrasah Tsanawiyah (MTs) Sabilurrahman dimaksudkan untuk menjamin pencapaian tujuan
pendidikan nasional. Melalui Kurikulum Madrasah...................... ini diharapkan pelaksanaan
programprogram pendidikan di Madrasah dapat berjalan sesuai dengan karakteristik potensi, dan
kebutuhan peserta didik. Untuk itu, penyusunannya perlu melibatkan seluruh warga madrasah (Kepala
Madrasah, Pendidik, Tenaga Kependidikan, Peserta Didik) dan pemangku kepentingan lain (Komite
Madrasah, Orang Tua Peserta Didik, Masyarakat, dan Lembaga-lembaga lain).
1.2. Landasan Hukum
(1) Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal
1 ayat (19); Pasal 18 ayat (1), (2), (3), (4); Pasal 32 ayat (1), (2), (3); Pasal 35 ayat (2); Pasal 36 ayat
(1), (2), (3), (4); Pasal 37 ayat (1), (2), (3); Pasal 38 ayat (1), (2).
(2) Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan Pasal 1 ayat (5), (13), (14), (15); Pasal 5 ayat (1), (2); Pasal 6 ayat (6); Pasal 7 ayat (1),
(2), (3), (4), (5), (6), (7), (8); Pasal 8 ayat (1), (2), (3); Pasal 10 ayat (1), (2), (3); Pasal 11 ayat (1), (2),
(3), (4); Pasal 13 ayat (1), (2), (3), (4); Pasal 14 ayat (1), (2), (3); Pasal 16 ayat (1), (2), (3), (4), (5);
Pasal 17 ayat (1), (2); Pasal 18 ayat (1), (2), (3); Pasal 20.
(3) Permendiknas No. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi.
(4) Permendiknas No 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan
(5) Panduan Penyusunan Kurikulum Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah dari BSNP (2006)
(6) Surat Edaran Dirjen Pendidikan Islam Nomor : Dj.II.1/PP.00/Ed/ 681 / 2006 tentang Pelaksanaan
Standar Isi.
1.3. Sejarah Singkat
[Uraian sejarah singkat dan latar belakang berdirinya Madrasah]
1.4 Visi, Misi, dan Tujuan
1.4.1 Visi
Terwujudnya peserta didik yang sholeh, cerdas,kreatif ,mandiri dan berprstasi berlandaskan ahlakul
karimah
1.4.2 Misi
a. terciptanya proses KBM yang kondusif
b.
1.4.3 Tujuan
[Uraian Tujan Madrasah]
 BAB 2
STANDAR KOMPETENSI

2.1. Standar Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan (SKL-SP)

(Mengacu Permendiknas 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan Huruf A Standar
Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan (SKL-SP)
2.2. Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran (SKL-MP)
(Mengacu pada: (1) Peraturan Menteri Agama Nomor 2 Tahun 2008 tentang Standar Kompetensi
Lulusan dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah; dan (2) Permendiknas
Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan Huruf C Standar Kompetensi Lulusan Mata
Pelajaran (SKL-MP)
2.3. Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) Mata Pelajaran
(Mengacu pada: (1) Peraturan Menteri Agama Nomor 2 Tahun 2008 tentang Standar Kompetensi
Lulusan dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah; dan (2) Permendiknas
Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi.
2.4. Standar Kompetensi Muatan Lokal
[Uraian Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Matapelajaran Muatan Lokal disusun dan ditetapkan
oleh Satuan Pendidikan Madrasah berdasarkan kebutuhan dan potensi serta karakteristik satuan
pendidikan tersebut]
2.5. Pengembangan Diri
[Uraian Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar untuk kegiatan yang berkaitan dengan
pengembangan diri, seperti kegiatan Ekstrakurikuler (Pramuka,PMR, UKS, Rohis, dan sebagainya) dan
kegiatan-kegiatan kesiswaan lainnya]

BAB 3
STRUKTUR KURIKULUM DAN PENGATURAN BEBAN
BELAJAR
3.1. STRUKTUR KURIKULUM
[Mengacu pada Peraturan Menteri Agama Nomor 2 Tahun 2008 tentang Standar Kompetensi Lulusan
dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah]
3.2. Pengaturan Beban Belajar
Pengaturan beban belajar yang diberlakukan di Madrasah.................. adalah sebagai berikut :