No.Dokumen : FM-WK1-04.

02
SMK NEGERI 1 SOOKO No. Revisi. : 01

Tanggal : 12 Juli 2018

FORMULIR Halaman : 1 / 19

JUDUL : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 SOOKO MOJOKERTO

Program Keahlian : Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran
Mata Pelajaran : Administrasi Umum
Kelas / Semester : X (Sepuluh) / 1
Kompetensi Dasar : Memahami fungsi-fungsi manajemen
Materi Pokok : Pengertian, unsur, tujuan, fungsi manajemen
Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit ( 2 Pertemuan )

A. Kompetensi Inti
KI - 1
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI – 2
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong), kerja
sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsive, dan proaktif melalui keteladanan,
pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI - 3
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.

KI - 4 Keterampilan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Otomatisasi dan Tata
Kelola Perkantoran. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
1
 No.Dokumen : FM-WK1-04.02
SMK NEGERI 1 SOOKO No. Revisi. : 01

Tanggal : 12 Juli 2018

FORMULIR Halaman : 2 / 19

JUDUL : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

KI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

K3 3.5 Memahami fungsi-fungsi 3.5.1.Mendefinisikan pengertian manajemen
manajemen 3.5.2.Menjelaskan unsur-unsur manajemen
3.5.3.Menyebutkan tujuan manajemen
3.5.4.Menguraikan fungsi-fungsi manajemen
3.5.5.Menguraikan peranan manajer

K4 4.5. Mengklasifikasikan 4.5.1.Mengklasifikasikan fungsi-fungsi

fungsi-fungsi manajemen manajemen

C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1 (Pertama)
3.5.1.Setelah memperhatikan penjelasan dari guru dan berdiskusi dengan
kelompoknya, peserta didik mampu mendefinisikan pengertian manajemen
sesuai dengan sumber-sumber yang didapat dengan benar dan santun.
3.5.2.Setelah memperhatikan penjelasan dari guru berdiskusi dengan kelompoknya,
peserta didik mampu menjelaskan unsur-unsur manajemen sesuai dengan
sumber-sumber yang didapat dengan benar dan santun.
3.5.3.Setelah memperhatikan penjelasan dari guru berdiskusi dengan kelompoknya,
peserta didik mampu menyebutkan tujuan manajemen sesuai dengan sumber-
sumber yang didapat dengan benar dan santun.
2
 No.Dokumen : FM-WK1-04.02
SMK NEGERI 1 SOOKO No. Revisi. : 01

Tanggal : 12 Juli 2018

FORMULIR Halaman : 3 / 19

JUDUL : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Fokus Nilai-Nilai Sikap

1. Jujur
2. Disiplin
3. Komunikatif
4. Ulet

Pertemuan 2 (Kedua)
3.5.4.Setelah memperhatikan penjelasan dari guru berdiskusi dengan kelompoknya
peserta didik mampu menguraikan fungsi-fungsi manajemen sesuai dengan
sumber-sumber yang didapat dengan benar, santun dan penuh integritas
3.5.5.Setelah memperhatikan penjelasan dari guru dan berdiskusi dengan
kelompoknya, peserta didik mampu menguraikan peranan manajer sesuai
dengan sumber-sumber yang didapat dengan benar, santun dan penuh integritas
4.5.1.Setelah memperhatikan penjelasan dari guru dan berdiskusi dengan
kelompoknya, peserta didik mampu mengklasifikasikan fungsi-fungsi
manajemen dengan tepat, mandiri, bertanggung jawab, dan goton groyong
(bekerjasama) .
Fokus Nilai-Nilai Sikap
1. Jujur
2. Disiplin
3. Komunikatif
4. Ulet

D. Materi Pembelajaran
Faktual
1. Pengertian manajemen
Prinsipal
2. Unsur-unsur manajemen
Konseptual
3. Tujuan manajemen
4. Fungsi-fungsi manajemen
5. Peranan Manajer

E. Pendekatan, Model, dan Mtode Pembelajaran

1. Pendekatan : Scientific Approach
2. Model Pembelajaran : STAD (Student Team Achievemen Divisions) (Pertemuan 1)
TGT (Team Games Tournament) (Pertemuan 2)
3. Metode : Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan

3
 No.Dokumen : FM-WK1-04.02
SMK NEGERI 1 SOOKO No. Revisi. : 01

Tanggal : 12 Juli 2018

FORMULIR Halaman : 4 / 19

JUDUL : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

G. Alat, Media, dan Sumber Pembelajaran

1. Alat : Laptop, LCD Proyektor, dan Papan Tulis, Speaker
2. Media : Power Point tentang:
a. Definisi Manajemen
b. Unsur – unsur manajemen
c. Tujuan manajemen
d. Fungsi-Fungsi Manajemen
e. Peranan Manajer.
3. Sumber : Modul
1) Modul Administrasi Umum Kelas X. Miftahul Jannah, S.Pd, dkk. 2017.
Penerbit PT Latif Kitto Mahesa
2) Modul Pengantar Administrasi Perkantoran untuk SMK dan MAK Kelas
X. Agus Sumali. Sinektika.
3) Pengantar Administrasi Perkantoran untuk SMK/MAK Kelas X Bidang
Keahlian Bisnis dan Manajemen. Vida Hasna Varida

F. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

PERTEMUAN KE 1
Alokasi
Kegiatan Sintaks STAD Deskripsi Kegiatan 4C
Waktu

Pendahuluan 1. ORIENTASI 10’

a. Melakukan pembukaan dengan salam
dan berdoa untuk memulai
pembelajaran.
b. Memperhatikan kesiapan psikhis
siswa dan fisik siswa untuk mengikuti
proses pembelajaran dengan
memperhatikan kebersihan,
kerapihan, ketertiban dan
kehadiran siswa.

2. APERSEPSI
1. Guru mereview kembali materi
pertemuan sebelumnya dengan
mengajukan beberapa pertanyaan:

4
 No.Dokumen : FM-WK1-04.02
SMK NEGERI 1 SOOKO No. Revisi. : 01

Tanggal : 12 Juli 2018

FORMULIR Halaman : 5 / 19

JUDUL : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

a. Jelaskan pengertian struktur

organisasi!
b. Sebutkan macam-macam
struktur organisasi!
c. Sebutkan kelebihan dan
kelemahan masing-masing
struktur organisasi!
2. Guru memberi gambaran tentang
materi yang akan dipelajari hari ini.
3. Guru menghubungkan materi yang
telah diajarkan dengan materi yang
akan segera diajarkan.
4. Guru memberikan pertanyaan
kepada siswa yang berkaitan dengan
materi yang akan dipelajari untuk
menarik perhatian siswa.
a. Apakah definisi dari manajemen?
b. Apakah kalian tahu apa saja yang
termasuk unsur-unsur
manajemen?
c. Apakah tujuan manajemen?

3. MOTIVASI
a. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran materi yang akan
dipelajari.
b. Guru memotivasi siswa dengan
menyampaikan pentingnya atau
manfaat pembelajaran ini dalam
kehidupan sehari-hari.

4. PEMBERIAN ACUAN
a. Guru menyampaikan garis besar
cakupan materi dan kegiatan yang
akan dilakukan.
b. Guru menyampaikan lingkup dan
teknik penilaian yang akan
digunakan.
5
 No.Dokumen : FM-WK1-04.02
SMK NEGERI 1 SOOKO No. Revisi. : 01

Tanggal : 12 Juli 2018

FORMULIR Halaman : 6 / 19

JUDUL : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

c. Guru menyampaikan indikator

pencampaian kompetensi yang harus
dicapai oleh siswa.

Inti 1. Membagi siswa 1. MENGAMATI 70’

1. Siswa mengamati informasi atau
dalam
materi tentan definisi
beberapa
manajemen, unsur-unsur
kelompok,
manajemen, dan tujuan
masing-masing
manajemen.
kelompok
terdiri dari 4 – 5 2. MENANYA
a. Guru memberi pertanyaan
orang.
2. Guru kepada siswa tentang apa yang
menyajikan harus didiskusikan.
2. Guru memberikan kesempatan
materi.
3. Guru memberi kepada siswa untuk menanyakan
pertanyaan hal-hal yang berkaitan dengan
yang harus definisi manajemen, unsur-unsur
didiskusikan. manajemen, dan tujuan
4. Siswa
Critical Thinking
manajemen.
mendiskusikan
jawaban dari
3. MENGEKSPLORE
pertanyaan a. Siswa mengumpulkan data yang
guru dengan diperoleh dari berbagai sumber
teman tentang definisi manajemen,
kelompoknya. unsur-unsur manajemen, dan
tujuan manajemen.
b. Siswa berdiskusi dengan
kelompokknya mengenai jawaban
tugas yang diberikan.

4. MENGASOSIASIKAN
a. Siswa mendiskusikan hasil data
Collaborative
yang diperoleh.
5. Siswa b. Guru mengevaluasi dan
6
 No.Dokumen : FM-WK1-04.02
SMK NEGERI 1 SOOKO No. Revisi. : 01

Tanggal : 12 Juli 2018

FORMULIR Halaman : 7 / 19

JUDUL : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

perwakilan merumuskan garis besar hasil

kelompok diskusi.
menyampaikan
5. MENGKOMUNIKASIKAN
hasil a. Siswa mempresentasikan hasil
diskusinya. Communication
diskusi.
6. Guru
6. PEMANTAPAN
memberikan
a. Guru memberikan kuis untuk
evaluasi hasil
mengukur sejauh mana tingkat
diskusi.
pemahaman siswa dalam
7. Guru
memahami materi yang telah
memberikan
didiskusikan.
kuis untuk
b. Guru memeriksa hasil kuis dan
mengukur
memberikan penghargaan
tingkat
kepada kelompok yang
pemahaman Penghargaan
memperoleh skor tertinggi. Serta
siswa.
memberi apresiasi pada seluruh
8. Guru memberi
kelompok yang lain agar lebih
penghargaan
termotivasi.
kepada 3
kelompok
dengan nilai
terbaik.
Penutup 1. Guru menfasilitasi siswa dalam 10’
menemukan kesimpulan tentang
Creativity & Inovation
definisi manajemen, unsur-unsur
manajemen, dan tujuan manajemen
dari pembelajaran yang dilakukan
melalui reviu indikator yang hendak
dicapai pada hari itu.
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar
dengan menyampaikan materi pada
pertemuan berikutnya.
3. Guru menutup pembelajaran
dengan memberi salam.

7
 No.Dokumen : FM-WK1-04.02
SMK NEGERI 1 SOOKO No. Revisi. : 01

Tanggal : 12 Juli 2018

FORMULIR Halaman : 8 / 19

JUDUL : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TOTAL WAKTU
90’

PERTEMUAN KE-2

Alokasi
Kegiatan Sintaks TGT Deskripsi Kegiatan 4C
Waktu

Pendahuluan 1. ORIENTASI 10’

a. Melakukan pembukaan dengan salam
dan berdoa untuk memulai
pembelajaran.
b. Memperhatikan kesiapan psikhis
siswa dan fisik siswa untuk mengikuti
proses pembelajaran dengan
memperhatikan kebersihan,
kerapihan, ketertiban dan
kehadiran siswa.

2. APERSEPSI
1. Guru mereview kembali materi
pertemuan sebelumnya dengan
mengajukan beberapa pertanyaan:
a. Jelaskan pengertian
manajemen!
b. Sebutkanunsur-unsur
manajemen!
c. Jelaskan peranan manajemen!
2. Guru memberi gambaran tentang
materi yang akan dipelajari hari ini.
3. Guru menghubungkan materi yang
telah diajarkan dengan materi yang
akan segera diajarkan.
4. Guru memberikan pertanyaan
kepada siswa yang berkaitan dengan

8
 No.Dokumen : FM-WK1-04.02
SMK NEGERI 1 SOOKO No. Revisi. : 01

Tanggal : 12 Juli 2018

FORMULIR Halaman : 9 / 19

JUDUL : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

materi yang akan dipelajari untuk

menarik perhatian siswa.
a. Apa sajakah fungsi-fungsi
manajemen?
b. Apakah peranan manajemen?

3. MOTIVASI
a. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran materi yang akan
dipelajari.
b. Guru memotivasi siswa dengan
menyampaikan pentingnya atau
manfaat pembelajaran ini dalam
kehidupan sehari-hari.

4. PEMBERIAN ACUAN
a. Guru menyampaikan garis besar
cakupan materi dan kegiatan yang
akan dilakukan.
b. Guru menyampaikan lingkup dan
teknik penilaian yang akan
digunakan.
c. Guru menyampaikan indikator
pencampaian kompetensi yang harus
dicapai oleh siswa.

Inti 1. MENGAMATI 70’

1. Guru a. Siswa memperhatikan informasi
menyajikan atau materi
Critical tentang fungsi-fungsi
Thinking
materi dan peranan manajemen yang
pembelajaran. disajikan oleh guru.

2. Guru 2. MENGEKSPLORE
a. Siswa dibagi dalam beberapa
membentuk
kelompok terdiri dari 4 sampai 5
kelompok
orang siswa yang anggotanya
heterogen.
heterogen (prestasi, jenis
kelamin, ras). Pembagian
9
 No.Dokumen : FM-WK1-04.02
SMK NEGERI 1 SOOKO No. Revisi. : 01

Tanggal : 12 Juli 2018

FORMULIR Halaman : 10 / 19

JUDUL : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

kelompok ini bertujuan untuk

lebih mendalami materi bersama
teman kelompoknya dan lebih
khusus untuk mempersiapkan
anggota kelompok agar bekerja
dengan baik dan optimal pada
saat game.

3. MENGASOSIASIKAN
a. Siswa berdiskusi dan
menyimpulkan data yang
3. Games Collaborative
diperoleh dari berbagai sumber
tentang fungsi-fungsi
manajemen, dan peranan
manajemen.

4. MENGKOMUNIKASIKAN
a. Guru memberi pertanyaan-
pertanyaan yang dirancang untuk
4. Evaluasi
menguji pengetahuan yang
didapat siswa dari kegiatan
Communication
diskusi/belajar bersama.
b. Siswa memilih kartu bernomor
dan mencoba menjawab
pertanyaan yang sesuai dengan
5. Penghargaan
nomor itu.
kelompok.
5. PEMANTAPAN
a. Guru mengevaluasi jawaban-
jawaban yang diberikan oleh
siswa, dan siswa yang menjawab
benar akan mendapatkan skor
yang nantinya akan dikumpulkan
siswa.

a. Guru mengumumkan kelompok

Penghargaan 10
 No.Dokumen : FM-WK1-04.02
SMK NEGERI 1 SOOKO No. Revisi. : 01

Tanggal : 12 Juli 2018

FORMULIR Halaman : 11 / 19

JUDUL : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

yang menang atau mendapatkan

skor paling besar, dan masing-
masing tim akan mendapat
hadiah/reward apabila rata-rata
skor memenuhi kriteria yang
ditentukan.

Penutup 1. Guru menfasilitasi siswa dalam 10’

menemukan kesimpulan tentang
Creativity & Inovation
fungsi-fungsi dan peranan
manajemen.
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar
dengan menyampaikan materi pada
pertemuan berikutnya.
3. Guru menutup pembelajaran
dengan memberi salam.

TOTAL WAKTU
90’

H. Penilaian pembelajaran;
A. Penilaian Hasil Belajar

No. Aspek Jenis/Teknik Instrumen Penilaian *)

1. Sikap Non tes

1. Observasi 1.1. Lembar Observasi disiplin dan
kerjasama

2. Pengetahuan Test
KD 3.5. Memahami 1. Tertulis 1.1 Soal Test tertulis
2.1 Lembar jawaban tes tertulis
fungsi-fungsi
manajemen.
1.1. Lembar Tugas
Non Test 1.2. Lembar Penilaian Tugas
1. Penugasan

11
 No.Dokumen : FM-WK1-04.02
SMK NEGERI 1 SOOKO No. Revisi. : 01

Tanggal : 12 Juli 2018

FORMULIR Halaman : 12 / 19

JUDUL : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

3. Keterampilan Non Test

KD 4.1 1. Portofolio 1.1 Dokumen Portofolio
Mengklasifikasikan 2. Observasi 2.1 Lembar observasi unjuk kerja

fungsi-fungsi kemampuan
manajemen. belajar.

 Remedial
1. Pembelajaran remedial dilakukan bagi siswa yang capaian KD nya belum tuntas.
2. Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remedial teaching (klasikal),
atau tutor sebaya, dan diakhiri tes lisan.

 Pengayaan
1. Bagi siswa yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran pengayaan
sebagai berikut:
 Siswa yang mencapai nilai n (ketuntasan) diberikan materi masih dalam
cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan
 Siswa yang mencapai nilai n>n(maksimum) diberikam materi melebihi cakupan
KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.

Mengetahui Mojokerto, 15 Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

MOKHAMMAD MARJOKO,S.Pd,M.M LIA ANGGRAINI MULYONO, S.Pd.

NIP. 19640929 199103 1 006 NIP. 19890324 2019032013

LAMPIRAN 1
Instrumen/ Butir Soal Pengetahuan
Soal
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan manajemen!
2. Jelaskan apa saja unsur-unsur manajemen!
12
 No.Dokumen : FM-WK1-04.02
SMK NEGERI 1 SOOKO No. Revisi. : 01

Tanggal : 12 Juli 2018

FORMULIR Halaman : 13 / 19

JUDUL : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

3. Sebutkan apa saja tujuan manajemen perkantoran menurut GR Terry!

4. Jelaskan apa saja fungsi-fungsi manajemen!
5. Apa yang terjadi jika dalam suatu organisasi tidak memiliki manajemen yang baik?
Jelaskan menurut pendapat anda!

Jawaban
1. Manajemen adalah proses perencanaan, pengorganisasian, pengarahan dan pengawasan
usaha-usaha para anggota organisasi dan penggunaan sumberdaya-sumberdaya organisasi
lainnya agar mencapai tujuan organisasi yang telah ditetapkan.

2. Unsur-unsur manajemen
- Man
- Money
- Materials
- Methods
- Machines
- Market

3. Tujuan manajemen perkantoran

- memberikan semua keterangan yang lengkap dan diperlukan siapa saja, kapan dan
dimana hal itu diperlukan untuk melaksanakan perusahaan secara efisien
- memberikan catatan dan laporan yang cukup dengan biaya serendah-rendahnya
- membantu perusahaan memelihara persaingan
- memberikan pekerjaan ketatausahaan yang cermat
- membuat catatan dengan biaya minimal

4. 4 fungsi manajemen
- Planning (fungsi perencanaan
planning adalah bagaimana perusahaan menetapkan tujuan yang diinginkan dan
kemudian menyusun rencana strategi bagaimana cara untuk mencapai tujuan tersebut.
- Organizing (fungsi pengorganisasian)
adalah pengaturan sumberdaya manusia dan sumberdaya fisik yang dimiliki agar bisa
menjalankan rencana-rencana yang telah ditetapkan
- Actuating (fungsi pengarahan)
adalah upaya untuk menciptakan suasana kerja dinamis, sehat agar kinerjanya lebih
efektif dan efisien
- Controlling (Fungsi pengendalian/pengawasan)
adalah upaya untuk menilai suatu kinerja yang berpatokan kepada standar yang telah
dibuat, dan melakukan perbaikan apabila memang dibutuhkan
13
 No.Dokumen : FM-WK1-04.02
SMK NEGERI 1 SOOKO No. Revisi. : 01

Tanggal : 12 Juli 2018

FORMULIR Halaman : 14 / 19

JUDUL : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

5. organisasi akan kacau dan tujuan organisasi akan sulit dicapai

Pedoman Penilaian Essai

Skor maksimal tiap Soal 4
Nilai 4 : jika Jawaban sesuai kunci jawaban dan ada pengembangan
Nilai 3 : jika jawaban sesuai kunci jawaban tetapi kurang lengkap
Nilai 2 : jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban
Nilai 1 : jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban

Skor maksimal 20

Nilai Akhir = Skor/Skor maksimal *100

Instrumen Penilaian
Bentuk Penilaian Aspek Afektif

JML.
JUJUR DISIPLIN KOMUNIKATIF ULET NILAI
NO NAMA SISWA SKOR

SKOR (1-4) 16 (…/16)x100

Indikator Penilaian Aspek Afektif

Jujur

Indikator Skor

Tidak mencontek ketika ujian, berkata jujur, berperilaku jujur, mengakui

4
kesalahan

Melaksanakan 3 point indicator Jujur 3

Melaksanakan 2 point indicator Jujur 2

14
 No.Dokumen : FM-WK1-04.02
SMK NEGERI 1 SOOKO No. Revisi. : 01

Tanggal : 12 Juli 2018

FORMULIR Halaman : 15 / 19

JUDUL : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Melaksanakan 1 point indicator jujur 1

Disiplin

Indikator Skor

Tidak terlambat, Memakai seragam lengkap, Menyelesaikan tugas tepat

4
waktu, Melaksanakan piket sesuai jadwal

Melaksanakan 3 point indicator Kedisiplinan 3

Melaksanakan 2 point indicator Kedisiplinan 2

Melaksanakan 1 point indicator Kedisiplinan 1

Komunikatif

Indikator Skor

Sopan dalam berkomunikasi dengan guru, Memelihara hubungan baik dengan

teman, Berani mengemukakan pendapat, Lancar dalam penyampaian 4
presentasi

Melaksanakan 3 point indicator Komunikatif 3

Melaksanakan 2 point indicator Komunikatif 2

Melaksanakan 1 point indicator Komunikatif 1

Bekerjasama

Indikator Skor

Mampu berkoordinasi, menghargai pendapat, memberi masukan, dan

4
membantu teman dalam penyelesaian pekerjaan.

Melaksanakan 3 point indicator bekerjasama 3

Melaksanakan 2 point indicator bekerjasama 2

Melaksanakan 1 point indicator bekerjasama 1

15
 No.Dokumen : FM-WK1-04.02
SMK NEGERI 1 SOOKO No. Revisi. : 01

Tanggal : 12 Juli 2018

FORMULIR Halaman : 16 / 19

JUDUL : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pedoman Penilaian
Nilai = Skor perolehan x 100%
Skor Maksimal

Lembar Penilaian Kinerja Psikomotor (Keterampilan) :

Penilaian untuk kegiatan diskusi kelompok

Mengkomuni
Mendengarkan Berargumentasi Berkontribusi Jumlah
No Nama kasikan Nilai
1-4 1-4 1-4 Skor
1-4
1

Nilai = jumlah skor/16 *100

16
 No.Dokumen : FM-WK1-04.02
SMK NEGERI 1 SOOKO No. Revisi. : 01

Tanggal : 12 Juli 2018

FORMULIR Halaman : 17 / 19

JUDUL : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Keterangan :

a. Keterampilan mengomunikasikan adalah kemampuan peserta didik untuk

mengungkapkan atau menyampaikan ide atau gagasan dengan bahasa lisan
yang efektif.
b. Keterampilan mendengarkan dipahami sebagai kemampuan peserta didik
untuk tidak menyela, memotong, atau menginterupsi pembicaraan seseorang
ketika sedang mengungkapkan gagasannya.
c. Kemampuan berargumentasi menunjukkan kemampuan peserta didik dalam
mengemukakan argumentasi logis ketika ada pihak yang bertanya atau
mempertanyakan gagasannya.
d. Kemampuan berkontribusi dimaksudkan sebagai kemampuan peserta didik
memberikan gagasan-gagasan yang mendukung atau mengarah kepenarikan
kesimpulan termasuk di dalamnya menghargai perbedaan pendapat.
e. Skor rentang antara 1 – 4
 1 = Kurang
 2 = Cukup
 3 = Baik
 4 = Amat Baik

17
 No.Dokumen : FM-WK1-04.02
SMK NEGERI 1 SOOKO No. Revisi. : 01

Tanggal : 12 Juli 2018

FORMULIR Halaman : 18 / 19

JUDUL : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Rubrik Penilaian

No Aspek Penilaian Skor Maksimal Nilai

1 Ketepatan waktu 25 25 : Menyelesaikan tugas tepat

waktu
18 : Menyelesaikan tugas lebih dari
12 : 5 menit
Menyelesaikan tugas lebih dari
10 menit

2 Kelengkapan hasil 25 25 : Informasi disampaikan dengan

kerja benar dan lengkap
18: Informasi disampaikan dengan
12: benar namun kurang lengkap
Informasi disampaikan kurang

3 Kesesuaian contoh 25 25 : Jika contoh yang diberikan

yang diberikan sangat sesuai dengan materi.
dengan materi 18: Jika contoh yang diberikan
cukup sesuai dengan materi.
12: Jika contoh yang diberikan
kurang sesuai dengan materi.

4 Sistematis 25 25: Jika informasi yang dipaparka

sangat sistematis.
18 Jika informasi yang dipaparka
cukup sistematis.
12 Jika informasi yang dipaparka
kurang sistematis.

18
LAMPIRAN 2
MATERI POKOK

 Pengertian Manajemen
manajemen adalah proses perencanaan, pengorganisasian, pengarahan dan
pengawasan usaha-usaha para anggota organisasi dan penggunaan
sumberdaya-sumberdaya organisasi lainnya agar mencapai tujuan
organisasi yang telah ditetapkan
 Unsur-unsur manajemen
- Man
- Money
- Materials
- Methods
- Machines
- Market

 tujuan manajemen perkantoran

- memberikan semua keterangan yang lengkap dan diperlukan siapa
saja, kapan dan dimana hal itu diperlukan untuk melaksanakan
perusahaan secara efisien
- memberikan catatan dan laporan yang cukup dengan biaya serendah-
rendahnya
- membantu perusahaan memelihara persaingan
- memberikan pekerjaan ketatausahaan yang cermat
- membuat catatan dengan biaya minimal

 4 fungsi manajemen
- Planning (fungsi perencanaan
planning adalah bagaimana perusahaan menetapkan tujuan yang
diinginkan dan kemudian menyusun rencana strategi bagaimana cara
untuk mencapai tujuan tersebut.
- Organizing (fungsi pengorganisasian)
adalah pengaturan sumberdaya manusia dan sumberdaya fisik yang
dimiliki agar bisa menjalankan rencana-rencana yang telah ditetapkan
- Actuating (fungsi pengarahan)
adalah upaya untuk menciptakan suasana kerja dinamis, sehat agar
kinerjanya lebih efektif dan efisien
- Controlling (Fungsi pengendalian/pengawasan)
adalah upaya untuk menilai suatu kinerja yang berpatokan kepada
standar yang telah dibuat, dan melakukan perbaikan apabila memang
dibutuhkan

19