Anda di halaman 1dari 12

PEMETAAN KD

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Sidemen


Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VII
Kompetensi Int :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual,konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat)
dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Tahapan Indikator Pencapaian Tahapan Materi Pokok Ruang Lingkup Aloasi
Dasar (KD) Berpikir Kompetensi Berpikir Waktu
3.1 Menjelaskan C2 3.1.1.Menjelaskan cara C2  Bilangan Bulat dan Pecahan Bilangan 
dan menentukan mengurutkan bilangan bulat  Membandingkanbilangan
urutan pada dan pecahan bulat dan pecahan
bilangan bulat 3.1.2 Mengurutkan bilangan C2  Mengurutkan bilangan bulat
(positif dan bulat dan pecahan dan pecahan
negatif) dan 3.1.3 Mengubah bentuk  Mengubah bentuk bilangan
pecahan (biasa, pecahan pecahan
campuran,
desimal, persen)
Kompetensi Tahapan Indikator Pencapaian Tahapan Materi Pokok Ruang Lingkup Aloasi
Dasar (KD) Berpikir Kompetensi Berpikir Waktu
3.2 Menjelaskan C2 3.2.1 Mendiskripsikan sifat C2  Operasi dan sifat-sifat operasi Bilangan
dan melakukan sifat operasi hitung pada hitung bilangan bulat dan
operasi hitung bilangan bulat dan pecahan pecahan
bilangan bulat C3
dan pecahan 3.2.2 Menentukan hasil
dengan operasi hitung pada bilangan
memanfaatkan bulat dan pecahan
berbagai sifat
operasi
3.3 Menjelaskan C2 3.3.1 Menjelasan cara C2  Menyatakan bilangan dalam Bilangan
dan menyatakan bilangan bulat bentuk bilangan berpangkat
menentukan besar dengan bilangan bulat positif
representasi  Kelipatan persekutuan
berpangkat bulat.
bilangan bulat terkecil (KPK)
besar sebagai 3.3.2 Menyatakan bilangan  Faktor persekutuan terbesar
bilangan bulat besar dalam bentuk C2
(FPB)
berpangkat bilangan berpangkat bulat
bulat positif 3.3.3 Menentukan KPK dan
dan negatif FPB dari dua bilangan atau
lebih
4.1 Menyelesaikan C3 4.1.1 Menyelesaikan masalah C3 Bilangan
masalah yang sehari hari terkait bilangan
berkaitan bulat dan pecahan
dengan urutan
beberapa
bilangan bulat
dan pecahan
(biasa,
Kompetensi Tahapan Indikator Pencapaian Tahapan Materi Pokok Ruang Lingkup Aloasi
Dasar (KD) Berpikir Kompetensi Berpikir Waktu
campuran,
desimal,
persen)
4.2 Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan
dengan operasi
hitung bilangan
bulat dan
pecahan
4.3 Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan
dengan
bilangan bulat
besar sebagai
bilangan
berpangkat
bulat positif
3.4 Menjelaskan C2 3.4.1 Menjelaskan 3 cara C2 Himpunan Aljabar
dan menyatakan himpunan  Menyatakan himpunan
menyatakan 3.4.2 Menyatakan himpunan C2  Himpunan bagian, kosong,
himpunan, dengan 3 cara semesta
himpunan 3.4.3 Menjelaskan himpunan C2  Hubungan antar himpunan
bagian, kosong, himpunan bagian ,  Operasi pada himpunan
himpunan himpunan semesta  Komplemen himpunan
semesta, 3.4.4 Menentukan semua C3
himpunan himpunan bagian dari suatu
kosong, himpunan.
komplemen 3.4.5 Menentukan himpuan C3
Kompetensi Tahapan Indikator Pencapaian Tahapan Materi Pokok Ruang Lingkup Aloasi
Dasar (KD) Berpikir Kompetensi Berpikir Waktu
himpunan, semesta yang mungkin dari
menggunakan suatu himpunan
masalah 3.4.6 Menentukan hubungan C3
kontekstual dua himpunan yang
diketahui
3.4.7.Menentukan hasil C3
operasi 2 himpunan atau
lebih
3.4.8 Menyatakan himpunan C3
dalam diagram Venn

4.4 Menyelesaikan C3 4.4.1 Menyelesaikan C3  Sifat-sifat operasi himpunan Aljabar


masalah masalah kontekstual yang
kontekstual berkaitan dengan himpunan,
yang berkaitan
himpunan bagian, himpunan
dengan
himpunan, semesta, himpunan kosong,
himpunan komplemen himpunan dan
bagian, operasi biner pada himpunan
himpunan
semesta,
himpunan
kosong,
komplemen
himpunan dan
operasi biner
pada himpunan
Kompetensi Tahapan Indikator Pencapaian Tahapan Materi Pokok Ruang Lingkup Aloasi
Dasar (KD) Berpikir Kompetensi Berpikir Waktu
3.5 Menjelaskan C2 3.5.1 Menentukan koefisien, C2 Bentuk Aljabar Aljabar
bentuk aljabar variable, konstanta dan  Menjelaskan koefesien,
dan melakukan suku pada bentuk aljabar variabel, konstanta, dan suku
operasi pada 3.5.2 Menjelaskan suku C2 pada bentuk aljabar
bentuk aljabar sejenis pada suatu bentuk  Operasi hitung bentuk aljabar
(penjumlahan, aljabar
pengurangan, 3.5.3 Menentukan operasi C2
perkalian, dan hitung pada bentuk
pembagian) aljabar

4.5 Menyelesaikan C2 4.5.1 Menyelesaikan masalah C3  Penyederhanaan bentuk Aljabar


masalah yang yang berkaitan dengan aljabar
berkaitan bentuk aljabar dan
dengan bentuk operasi pada bentuk
aljabar dan aljabar
operasi pada
bentuk aljabar
3.6 Menjelaskan C2 3.6.1 Membedakan Kalimat C2 Persamaan dan Aljabar
persamaan dan terbuka dengan Pertidaksamaan Linear satu
pertidaksamaan pernyataan C2 Variabel
linear satu variabel 3.6.2 Membedakan  Pernyataan
dan persamaan linier satu  Kalimat terbuka
penyelesaiannya variable dengan  Penyelesaian persamaan
pertidaksamaan linier linear satu variabel dan
satu variable. C3 pertidaksamaan linear satu
3.6.3 Menentukan persamaan variable
dan pertitaksamaan
yang ekuivalen C3
3.6.4 Menyelesaikan
persamaan linier satu
Kompetensi Tahapan Indikator Pencapaian Tahapan Materi Pokok Ruang Lingkup Aloasi
Dasar (KD) Berpikir Kompetensi Berpikir Waktu
variabel dan
pertidaksamaan linier
satu variabel
4.6 Menyelesaikan C3 4.6.1 Menyelesaikan C3 Aljabar
masalah yang masalah yang berkaitan
berkaitan dengan dengan persamaan dan
persamaan dan pertidaksamaan linear
pertidaksamaan satu variabel
linear satu variabel
Siswa mampu: Perbandingan 
3.7 Menjelaskan C2 3.7.1 Menjelaskan rasio dua C2  Membandingan dua besaran
rasio dua besaran besaran dengan satuan  Perbandingan senilai
(satuannya sama yang sama atau berbeda  Perbandingan berbalik nilai
dan berbeda). 3.7.2 Menjelaskan C2
perbandingan senilai
dan perbandingan
berbalik nilai

3.8 membedakan C2 3.8.1 Membedakan C2


perbandingan perbandingan senilai
senilai dan dengan perbandingan
berbalik nilai berbalik nilai dengan
dengan menggunakan tabel
menggunakan data, grafik dan
table data, grafik, persamaan
dan persamaan

4.7 Menyelesaikan C2 4.71. Menyelesaikan C2 Aljabar 


masalah yang masalah yang berkaitan
berkaitan dengan dengan rasio dua
Kompetensi Tahapan Indikator Pencapaian Tahapan Materi Pokok Ruang Lingkup Aloasi
Dasar (KD) Berpikir Kompetensi Berpikir Waktu
rasio dua besaran besaran (satuannya
(satuannya sama sama dan berbeda)
dan berbeda)
4.8 menyelesaikan C2 4.8.1 Menyelesaikan masalah C2
masalah yang yang berkaitan dengan
berkaitan dengan perbandingan senilai
perbandingan dan berbalik nilai
senilai dan
berbalik nilai
Siswa mampu: Aritmetika Sosial Aljabar
3.9 mengenal dan C2 3.9.1 Menjelaskan harga C2  Harga penjualan dan
menganalisis jual, harga beli, untung dan pembelian
berbagai situasi rugi dalam perdagangan  Keuntungan, kerugian, dan
terkait aritmetika 3.9.2 Menghitung untung, C3 impas
social (penjualan, rugi dalam perdagangan  Persentase untung dan rugi •
pembelian, 3.9.3 Menjelaskan potongan C2 Diskon •
potongan, harga dan potongan berat  Pajak • Bruto, tara, dan netto
keuntungan, dalam perdagangan Bunga tunggal
kerugian, bunga 3.9.4 Menghitung bruto, C3
tunggal,persentase, neto, pajak dan bunga
bruto, neto, tara) tunggal dalam perdagangan

4.9 Menyelesaikan C3 4.9.1 Menyelesaikan C3 Aljabar


masalah yang masalah yang berkaitan
berkaitan dengan dengan aritmetika social
aritmetika social (penjualan, pembelian,
(penjualan, potongan, keuntungan,
pembelian, kerugian, bunga tunggal,
potongan, persentase, bruto, neto, tara)
keuntungan,
Kompetensi Tahapan Indikator Pencapaian Tahapan Materi Pokok Ruang Lingkup Aloasi
Dasar (KD) Berpikir Kompetensi Berpikir Waktu
kerugian, bunga
tunggal,
persentase, bruto,
neto, tara)
Siswa mampu: Garis dan Sudut Geometri d an
3.10 menganalisis C2 3.10.1  Garis Pengukuran
hubungan antar  Kedudukan garis
sudut sebagai  Membagi garis
akibat dari dua  Perbandingan ruas garis
garis sejajar yang  Pengertian sudut
dipotong oleh  Jenis-jenis sudut
garis transversal  Hubungan antar sudut
Melukis sudut
     
4.10  Menyajikan hasil 
menyelesaikan pembelajaran
masalah yang tentang garis dan
berkaitan dengan sudut
hubungan antar  Memecahkan
sudut sebagai masalah yang
akibat dari dua berkaitan dengan
garis sejajar yang garis dan sudut
dipotong oleh
garis transversal
3.11 mengaitkan Bangun Datar (Segi empat Mencermati 
rumus keliling dan dan segitiga) benda di
luas untuk  Pengertian segi empat dan lingkungan
berbagai jenis segitiga sekitar berkaitan
segiempat  Jenis-jenis dan sifat-sifat dengan bentuk
(persegi, bangun datar segitiga dan segi
Kompetensi Tahapan Indikator Pencapaian Tahapan Materi Pokok Ruang Lingkup Aloasi
Dasar (KD) Berpikir Kompetensi Berpikir Waktu
persegipanjang,  Keliling dan luas segi empat empat
belahketupat, jajar dan segitiga  Mengumpulkan
genjang,  Menaksir luas bangun datar informasi tentang
trapezium, dan yang tak beraturan unsur-unsur pada
lyang-layang) dan segi empat dan
segitiga segitiga
 Mengumpulkan
informasi tentang
jenis, sifat dan
karakteristik
segitiga dan segi
empat
berdasarkan
ukuran dan
hubungan antar
sudut dan sisi-sisi
 Mengumpulkan
informasi tentang
rumus keliling
dan luas segi
empat dan
segitiga melalui
pengamatan atau
eksperimen
 Mengumpulkan
informasi tentang
cara menaksir
luas bangun datar
tidak beraturan
menggunakan
Kompetensi Tahapan Indikator Pencapaian Tahapan Materi Pokok Ruang Lingkup Aloasi
Dasar (KD) Berpikir Kompetensi Berpikir Waktu
pendekatan luas
segitiga dan segi
empat
4.11  Menyajikan hasil 
menyelesaikan pembelajaran
masalah tentang segi
kontekstual yang empat dan
berkaitan dengan segitiga
luas dan keliling  Menyelesaikan
segiempat masalah yang
(persegi, berkaitan dengan
persegipanjang, segi empat dan
belahketupat, jajar segitiga
genjang,
trapezium, dan
layang-layang)
dan segitiga
Siswa mampu: Penyajian Data:  Mencermati 
3.12 Menganalisis  Jenis data penyajian data
hubungan  Tabel tentang informasi
antara data  Diagram garis di sekitar yang
dengan cara  Diagram batang disajikan dengan
penyajiannya  Diagram lingkaran tabel, ataupun
(table, diagram diagram dari
garis, diagram berbagai sumber
batang, dan media. Misal:
diagram koran, majalah, dan
lingkaran) televisi
 Mencermati cara
penyajian data
Kompetensi Tahapan Indikator Pencapaian Tahapan Materi Pokok Ruang Lingkup Aloasi
Dasar (KD) Berpikir Kompetensi Berpikir Waktu
dalam bentuk tabel,
diagram garis,
diagram batang,
dan diagram
lingkaran
 Mengumpulkan
informasi tentang
jenis data yang
sesuai untuk
disajikan dalam
bentuk bentuk
tabel, diagram
garis, diagram
batang, dan
diagram lingkaran
 Mengumpulkan
informasi tentang
cara menafsirkan
data yang disajikan
dalam bentuk tabel,
diagram garis,
diagram batang,
dan diagram
lingkaran
4.12 Menyajikan  Menyajikan hasil 
dan pembelajaran
menafsirkan tentang penyajian
data dalam data dalam bentuk
bentuk table, tabel, diagram
diagram garis, batang, garis, dan
Kompetensi Tahapan Indikator Pencapaian Tahapan Materi Pokok Ruang Lingkup Aloasi
Dasar (KD) Berpikir Kompetensi Berpikir Waktu
diagram lingkaran
batang, dan  Menyelesaikan
diagram masalah yang
lingkaran berkaitan dengan
penyajian data
dalam bentuk tabel,
diagram batang,
garis, dan lingkaran