PERANCANGAN STRATEGIK PANITIA BAHASA INGGERIS 2019 SK KAMPUNG KENANG

LOKASI ANALISA SWOT

FAKTOR
Strengths(KEKUATAN-S) Weaknesses(KELEMAHAN-W)
S1. 3 orang guru terlatih dan berpengalaman W1. 70% tidak mempunyai asas prasekolah
D S2. 3 orang guru berkelulusan TESL W2. Bilangan murid ramai di dalam 1 kelas
A S3. Program Panitia telah dirancang dengan teliti W3. Pelajar lemah dalam 3M
L S4. PLC kerap dijalankan dan guru amat komited memberi respons W4. Pelajar kurang bertutur dalam Bahasa Inggeris di sekolah
A S5. Bimbingan dari SISC dan Jemaah Nazir W5. Pelajar kurang berdisiplin dalam menyiapkan kerja sekolah
M
A
N

Opportunities(PELUANG-0) Threats(ANCAMAN-T)
O1. Hubungan baik antara PPD, JAKOA, JPN negeri dan sekolah T1. Masyarakat sekitar masih tidak melihat kepentingan Bahasa Inggeris
L O2. Sokongan kewangan daripada PIBG T2. Ibu bapa kurang melibatkan diri dalam pendidikan anak
U T3. Waris tidak langsung menggunakan Bahasa Inggeris di rumah
A
R
A
N
 Strengths
TOWS MATRIKS - S1. 3 orang guru terlatih dan berpengalaman
S2. 3 orang guru berkelulusan TESL
S3. Program Panitia telah dirancang dengan teliti

BAHASA INGGERIS S4. PLC kerap dijalankan dan guru amat komited memberi respons
S5. Bimbingan dari SISC dan Jemaah Nazir
0
0
0
0
0
0

Opportunities SO (maxi-maxi)(konservatif)

O1. Hubungan baik antara PPD, JAKOA, JPN negeri dan sekolah
O2. Sokongan kewangan daripada PIBG S1 + S2 + S4 + O1
0 STRATEGI: Meningkatkan kemahiran PdP guru dengan sesi PLC di bawah
0 seliaan SiSC+
0 AKTIVITI: Meminta pihak PPD untuk merangka jadual bimbingan oleh
0 SiSC+
0 S1 + S2 + S3 + S4 + O3
0 STRATEGI: Membudayakan teknik 'Differentiated Learning'
0 AKTIVITI: Menganalisa kekurangan dan kelebihan pelajar seterusnya diberi
0 pengajaran, latihan, dan pengukuhan berkhusus

Threats ST (maxi-mini)(defensif)

T1. Masyarakat sekitar masih tidak melihat kepentingan Bahasa

Inggeris
T2. Ibu bapa kurang melibatkan diri dalam pendidikan anak S1 + S2 + T1 + T3
T3. Waris tidak langsung menggunakan Bahasa Inggeris di rumah STRATEGI: Memupuk minat dan meningkatkan kemahiran pelajar bertutur
0 dalam Bahasa Inggeris pada setiap masa
0 AKTIVITI: Guru membudayakan bertutur dalam Bahasa Inggeris dengan
0 pelajar di dalam dan di luar PdP
0 S3 + S4 + T2 + T3
0 STRATEGI: Membudayakan penglibatan ibu bapa dalam pendidikan anak-
0 anak
0 AKTIVITI: Menyediakan 'Reading Checklist' untuk ibu bapa
 Weaknesses
W1. 70% tidak mempunyai asas prasekolah
W2. Bilangan murid ramai di dalam 1 kelas
W3. Pelajar lemah dalam 3M
W4. Pelajar kurang bertutur dalam Bahasa Inggeris di sekolah
W5. Pelajar kurang berdisiplin dalam menyiapkan kerja sekolah
0
0
0
0
0
0

WO (mini-maxi)(agresif)

W1 + W2 + O2 + O3
STRATEGI: Meningkatkan tahap penguasaan pelajar dalam 'Critical Area'

AKTIVITI: Mengadakan bengkel penguasaan dengan bantuan kewangan

PIBG
W3 + W4 +O1 + O2
STRATEGI: Meningkatkan motivasi pelajar untuk lebih berminat dalam
menguasai Bahasa Inggeris
AKTIVITI: 'Reward system' dengan bantuan kewangan PIBG

WT (mini-mini)(kompetitif)

STRATEGI: Meningkatkan tahap penguasaan pelajar dalam Bahasa

Inggeris
W1 + W2 + W3 + T1
AKTIVITI: Menganjurkan 'English Workshop' untuk mendapat pendedahan
penuh dalam Bahasa Inggeris
W3 + W4 + T2 + T3
AKTIVITI: Menyediakan 'Homework Checklist' untuk ibu bapa untuk
memantau anak-anak di rumah
 Ketua: Guru Penolong Kanan Pentadbiran Program : PENINGKATAN BAHASA INGGERIS (UPSR) Tarikh: JAN-Dis 2019

Objektif Program: Meningkatkan Pencapaian Tahap Minima Bahasa Inggeris UPSR 2019

Objektif Tugasan Utama Status/Pencapaian Projek Tanggungjawab

™ 1 Kelas Bimbingan ˜ ˜ ˜ ˜ ˜ ˜ ˜ ™ ™ A B D C

™ 2 Jadual waktu anjal ˜ ˜ ™ ™ A B C D

™ 3 Pendedahan Format UPSR 2019 ˜ ˜ ˜ ˜ ˜ ˜ A B

™ ™ ™ 4 Pendedahan Menjawab Soalan KBAT ˜ ˜ ˜ ˜ ˜ ˜ ™ B A

™ ™ 5 Vocabulary Enrichment (Pocket Book) ˜ ˜ ˜ ˜ ˜ ˜ ™ ™ B A

™ ™ 6 Peer Correction/Coaching ˜ ˜ ˜ ™ ™ B A

™ ™ 7 Fun Learning ˜ ˜ ™ ™ B A

™ ™ 8 Write-it-Right (WiR) ˜ ˜ ˜ ˜ ˜ ˜ ™ ™ B A

™ 9 ProGrammar ˜ ˜ ˜ ˜ ˜ ˜ ™ ™ B A

™ ™ 10 Bengkel Teknik Menjawab Soalan ˜ ˜ A B C D

™ ™ 11 Diagnotisk/Ujian/Peperiksaan ˜ ˜ ˜ ˜ ™ A B C

™ ™ 12 Post-mortem ˜ ˜ ˜ ™ A C D B

™ ™ 13 Pecutan Terakhir (Modul dan Soalan negeri lain) ˜ ˜ ™ ™ B A

Meningkatkan peratus MTM

Jun

Julai

KETUA PANITIA

GURU KELAS

GURU MP
Februari

Mac

April

Mei

PK PENTADBIRAN
Meningkatkan peratus mencapai grade B

Ogos
Menguasai soalan KBAT

Sept
Menguasai Kertas 013 dan Kertas 014

Jan

Oktober
Tugas Utama

Tarikh
Sasaran

Objektif

Kos

Ringkasan & Ramalan

Meningkatkan bilangan MTM Bahasa Inggeris kertas 013 dan 014

Meningkatkan bilangan grade b

Meningkatkan penguasaan soalan KBAT

™ Belum Siap A Orang Pertama dipertanggungjawabkan

˜ Siap B Orang Kedua dipertanggungjawabkan

C Orang Ketiga dipertanggungjawabkan

 #VALUE!

PIBG

PANITIA

JAKOA
 Ketua: Guru Penolong Kanan Pentadbiran Program : PENINGKATAN BAHASA INGGERIS Tarikh: JAN-Dis 2019

Objektif Program: Meningkatkan Pencapaian Bahasa Inggeris

Objektif Tugasan Utama Status/Pencapaian Projek Tanggungjawab

™ 1 Perhimpunan in English ™ ™ ™ ™ ™ ™ ™ ˜ A B C

™ ™ 2 English Garden ™ ™ ™ ™ ˜ ˜ ˜ A B C

™ 3 Tayangan Video BI ˜ ˜ ˜ ˜ ˜ ˜ ˜ A B

™ 4 Pocket Book ™ ™ ™ ™ ™ ™ ˜ A B

™ 5 Picture Dictionary ™ ™ ™ ™ ™ ™ ˜ A B

™ 6 Speaker's Corner ™ ™ ™ ™ ˜ ˜ ˜ A B

™ 7 English Workshop ™ ™ ™ ™ ™ ˜ ˜ A B

™ 8 Kelas tambahan petang ™ ™ ™ ™ ™ ™ ˜ A B C

10 Jun

Julai

KETUA PANITIA

GURU KELAS

GURU MP
Februari

Mac

April

Mei

Ogos

PK PENTADBIRAN
Sept
Meningkatkan kadar 3M kepada 50%

Jan

Oktober
Meningkatkan komunikasi Bahasa Inggeris

Tugas Utama

Tarikh
Sasaran

Objektif

JAKOA

PANITIA
Kos
PIBG

Ringkasan & Ramalan

Simbol

™ Belum Siap A Orang Pertama dipertanggungjawabkan

˜ Siap B Orang Kedua dipertanggungjawabkan

C Orang Ketiga dipertanggungjawabkan

 #VALUE!

PIBG

PANITIA

JAKOA
 PERANCANGAN KECEMERLANGAN UPSR SK KAMPUNG KENANG (BI MTM)
SCHOOL PROGRAMME CHECK TOOL (sPeCt) KURIKULUM
Alat Semakan Program Sekolah
Isu / Cabaran Dalam Penambahbaikan Sekolah Program Kecemerlangan Sekolah Yang Dilaksanakan
(Susun Ikut Jurang Terbesar) Eliminate (Hapuskan) Raise (Tambah) (Berdasarkan Isu / Cabaran)

1 1, 4,5,6,9,10,13 1 Kelas Bimbingan

2 2 Jadual waktu anjal

3 3 Pendedahan Format UPSR 2019

4 4 Pendedahan Menjawab Soalan KBAT

5 Reduce (Kurangkan) Create (Wujudkan) 5 Vocabulary Enrichment (Pocket Book)

6 7 2 6 Peer Correction/Coaching

7 7 Fun Learning

8 8 Write-it-Right (WiR)

9 9 ProGrammar

10 Bengkel Teknik Menjawab Soalan

Sustain (Kekalkan) 11 Diagnotisk/Ujian/Peperiksaan

1,2,3,8,11,12 12 Post-mortem

13 Pecutan Terakhir (Modul dan Soalan negeri lain)

 ANALISA JURANG BAHASA INGGERIS KERTAS 013

PENCAPAIAN SEHINGGA JUN 2016

TOV 4
ETR 3.31
DIAGNOSTIK 4.33
UJIAN SUMATIF 1 4.13
PPT 3.5

ANALISA JURANG BI 013

5
4.5
4.33
4 4 4.13

3.5 3.5
3.31
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
TOV ETR DIAGNOSTIK UJIAN SUMATIF 1 PPT
 ANALISA JURANG BAHASA INGGERIS KERTAS 014

PENCAPAIAN SEHINGGA JUN 2016

TOV 4.31
ETR 3.25
DIAGNOSTIK 4.4
UJIAN SUMATIF 1 4.25
PPT 3.88

ANALISA JURANG BI 014

5
4.5 4.4
4.31 4.25
4 3.88
3.5
3.25
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
TOV ETR DIAGNOSTIK UJIAN SUMATIF 1 PPT
 PELAN TINDA
SK. ROKAN, GEMEN
PELAN TINDAKAN PENINGKATAN SKOR KEMENJADIAN

INISIATIF/STRATEGI S1 Meningkatkan Prestasi Akademik UPSR

S2 Memperbanyakkan aktiviti berpusatkan murid yang memerlukan
S3 Melaksanakan pencerapan dan PLC

Bil Program/Projek Tanggungjawab Tempoh/Hari/

Kekerapan

En. Mohd Syazwan, Ujian Diagnostik,

1 Penilaian berkala subjek Bahasa Inggeris 013 &
Penyelaras Tahun 6 dan Ujian 1, PPT, Ujian
014
PK 1 2, Percubaan UPSR

En. Mohd Syazwan, Setiap Selasa

2 Vocabulary Enrichment Session
Penyelaras Tahun 6 dan (7.00 pagi - 7.40
(Kelas Tambahan Pagi)
PK 1 pagi)

Latihan Berfokus :( Kelas Tambahan Petang ) En. Mohd Syazwan,

3 Setiap Isnin
Kertas 013 (Section A: Grammar item, Section B: Penyelaras Tahun 6 dan
(3.00 ptg - 5.00 ptg)
Teknik RAGE) , Kertas 014 (Section A,B,C) PK 1

4 Program 'Differentiated Learning' - murid kritikal En. Mohd Syazwan 5 kali seminggu

5 Dalam PdP subjek

Program pemerkasaan PdP Abad ke-21 En. Mohd Syazwan
Bahasa Inggeris
6 Program pemerkasaan KBAT dalam PdP Dalam PdP subjek
En. Mohd Syazwan
Bahasa Inggeris

Dalam PdP subjek

7 Program 'Buddy System' En. Mohd Syazwan Bahasa Inggeris
 PELAN TINDAKAN
SK. ROKAN, GEMENCHEH
TAN SKOR KEMENJADIAN MURID BAGI ASPEK 5.3.3 TAHUN 2016

k UPSR
usatkan murid yang memerlukan murid membuat inkuiri,penyelesaian masalah dan berinovatif mengikut subjek
PLC

Kos/ Sumber Output/outcome KPI Sasaran

Peningkatan
Program Kelemahan dan
penguasaan 40/50 bagi
Kecemerlangan kekuatan murid dapat murid Tahun 6
kertas 013 dan kertas
UPSR dan PIBG dinilai
014

Peningkatan
penguasaan soalan
Murid boleh
Program 'vocabulary item' dalam
meningkatkan bilangan
Kecemerlangan kertas 013 dan murid Tahun 6
'vocabulary' yang
UPSR dan PIBG peningkatan kemahiran
difahami dan dikuasai
menulis 'composition'
bagi kertas 014

Murid boleh menjawab

Program betul sehingga 40/50
Peningkatan bilangan
Kecemerlangan Kertas 013 dan 40/50 murid Tahun 6
murid cemerlang
UPSR dan PIBG Kertas 014 untuk
mencapai Gred A

Murid berupaya
mencapai skor minimum
Pencapaian minimum
Program 20/50 Kertas 013 dan
sekurang-kurangnya
Kecemerlangan 20/50 Kertas 014 murid Tahun 6
Gred D dalam Bahasa
UPSR dan PIBG ( Mencapai tahap
Inggeris UPSR
minimum : sekurang-
kurangnya Gred D )

Mengupaya kemahiran
murid dalam Peningkatan peratus
PCG penguasaan 'Listening, murid dalam Bahasa murid Tahun 6
Speaking, Reading & Inggeris UPSR
Writing skills'
 Meningkatkan
Peningkatan peratus
keyakinan diri murid
PCG dalam menyelesaikan
gred A dalam Bahasa murid Tahun 6
Inggeris UPSR
soalan KBAT

Program Menerapkan amalan Peningkatan dalam

Kecemerlangan perkongsian ilmu di murid Tahun 6
GPMP Bahasa Inggeris
UPSR kalangan murid
ikut subjek

Pelan kontigensi
 PELAN INTERVENSI BAHASA INGGERIS PPT TAHUN 6 2016

ASPEK KELEMAHAN
INTERVENSI
KERTAS 013 TAHAP PENGUASAAN

Vocabulary (Nouns) 19%

vocabulary enrichment pro

Prepositions 19%
Latih tubi Module Bkt Rok

Collective nouns 19%

Latih tubi Module Bkt Rok

Conjuctions 6%
Latih tubi Module Bkt Rok

Comparative adjectives 0%
grammar (back to ba

Section B 25%
RAGE technique

ASPEK KELEMAHAN
INTERVENSI
KERTAS 014 TAHAP PENGUASAAN

Section B (ii) informal letter 35%

Steps-in-Writing Work

Section C note expansion 29%

Steps-in-Writing Work
 INTERVENSI

vocabulary enrichment programme

Latih tubi Module Bkt Rokan Utara

Latih tubi Module Bkt Rokan Utara

Latih tubi Module Bkt Rokan Utara

grammar (back to basics)

RAGE technique

INTERVENSI

Steps-in-Writing Workshop

Steps-in-Writing Workshop