UNIDAD EDUCATIVA “UYUMBICHO”

Sector - San Blas

PRUEBA DE DIAGNÓSTICO DE ESTUDIOS SOCIALES

AÑO LECTIVO 2019 - 2020

NOMBRE: EDUCACIÓN MEDIA

CURSO: SÉPTIMO AÑO PARALELO: A - B CALIFICACIÓN

DOCENTE: FECHA:

INSTRUCCIONES:
Niño/a estudiante, recuerda que:
Para desarrollar la presente evaluación dispone de 40 minutos.
Lea con detenimiento cada pregunta, responda con esfero azul o negro.
Los tachones o enmendaduras anulan la respuesta de la pregunta.
Termine la evaluación, revise cuidadosamente y entregue.
En caso de tener inconformidad con el resultado de la prueba, solicitar la revisión al maestro.

CAPÍTULO VII. DE LA DESHONESTIDAD ACADÉMICA:

Art. 226.- Acciones educativas disciplinarias relacionadas a la formación en honestidad académica.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO.- Identificar los territorios que formaban parte del Ecuador
en 1.830, su población y su diversidad étnica.
1.- Escoge lo correcto y subraya
Al final de la Colonia, en 1780, se realizó un censo. De este modo se estableció que ese año la Real
Audiencia de Quito tenía:
A) 5000 habitantes
B) 120 000 habitantes
C) 424.037 habitantes
D) 5 000 000 habitantes
2.- Relacione lo correcto.
¿De dónde surgen los diferentes pobladores de nuestro continente?
Características Pobladores
1. Españoles o europeos a) Mestizos
2. Nacidos en territorio americano b) Afroamericanos
3. Son originarios de Africa c) Indígenas

4. Mezcla entre indígenas y d) Blancos

españoles o afroamericanos con
españoles

A) 1a, 2b, 3c, 4d

B) 2a, 1b, 4c, 3d
C) 3a, 4b, 1c, 2d
D) 1d, 2c, 3b, 4a,
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Relacionar la vida de las ciudades y los actores urbanos
fundamentales con el comercio del país.
3.- Escoja lo correcto de las opciones presentadas.
A inicios de la República las ciudades más importantes fueron:

A) Loja, Zamora, Sucumbíos

B) Latacunga, Esmeraldas, Babahoyo
C) Quito, Cuenca, Guayaquil
D) Tulcán, Ibarra, Otavalo
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO.-Describir los grupos sociales del naciente Ecuador, en
especial los vinculados al espacio rural.
4.-Complete las clases sociales y sus actividades.
Las Haciendas eran _________________, a veces muy grandes, cultivadas solo _____________, con poca
producción. Muchos ____________________ estaban sometidos a las haciendas como peones.

A) lugares de trabajo – compradas – muchachos

B) espacios de descanso – papas – extranjeros y europeos
C) extensiones de tierra - en parte – indígenas y trabajadores
D) sitios de diversión – con máquinas – de los esclavos
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO.- Analizar la organización del Estado ecuatoriano en sus
primeros años de vida republicana.
5.- Escoja lo correcto y subraye.
El conflicto entre las oligarquías regionales se extendió por todo el período y provocó:
A) Una vida llena de oportunidades
B) Inestabilidad política y enfrentamientos
C) Todos vivían felices y contentos
D) Las oligarquías se entendían de maravilla
Destreza con criterios de desempeño: Apreciar el origen diverso de la población ecuatoriana, su vocación y trabajo
para construir un país unitario y equitativo.
6. Seleccione las frases verdaderas de las siguientes preguntas:
Contar con información sobre la población es muy importante para la economía y la vida social de los
países. Por ello se ha desarrollado un método, se lo llama censo, esto sirve:
1. Es un método técnico que permite contar a la población.
2. Es un método técnico que permite solo contar a los blancos.
3. Es un método técnico que permite contar a las personas de un barrio.
4. Para que la población entregue información a un centro nacional para procesar datos.
A. 2, 3
B. 1, 4
C. 3, 1
D. 2, 4

Destreza con criterios de desempeño: Identificar los diversos procesos de inmigración al Ecuador, el origen de los
inmigrantes y su participación en la sociedad nacional, así como el impacto de la reciente migración al extranjero.
7. Complete. Las clases sociales de la época colonial con las características que las identifican.
Muchos migrantes que vinieron se dedicaron a actividades económicas como el__________, también a la
____________. Desde inicios del siglo XX llegaron migrantes árabes que eran de origen__________a
quienes se les denominaba__________y se dedicaron al comercio.

A. Comercio – industria – libanés – turcos

B. Agricultura – pesca – alemán – pastusus
C. Ganadería – agricultura – italiano – forastero
D. Comercio – banca – palestino – vecino
 Destreza con criterios de desempeño: Reconocer la importancia de la organización y la participación social
como condición indispensable para construir una sociedad justa y solidaria.
8. Complete los espacios con las palabras que dan sentido al contexto:
Las___________siempre se organizan. Se juntan para realizar actividades comunes, para
ayudarse__________, para conseguir algún__________concreto o para divertirse y estar juntos. Forman
asociaciones del barrio, comunas, club deportivos o sociales, cooperativas, partidos políticos y organizaciones
religiosas.

A. asociaciones – generalmente – servicio

B. personas – mutuamente – objetivo
C. indígenas – alegremente – recurso
D. agrupaciones – colaborativamente – atención

9. Ordene las funciones de los miembros de una organización (de mayor autoridad a la menor).

1. Los vocales A. 1, 2, 3. 4, 5
2. La asamblea del comité B. 4, 5, 2, 1, 3
3. El secretario y el tesorero
4. Presidente C. 2, 4, 5, 1, 3
5. Vicepresidente D. 2, 4, 5, 3, 1
4, 2, 5, 3, 1
Destreza con criterios de desempeño: Destacar y analizar la existencia y el funcionamiento de las organizaciones
sociales más representativas de la sociedad ecuatoriana.
10. Relacione las características con su respectiva organización.

ORGANIZACIONES CARÁCTERÍSTICAS

1. Organizaciones de trabajadores
2. Organizaciones Indígenas
3. Los Pobladores
4. Organizaciones de Empresarios
a) Cuando han cumplido cierta edad, se retiran de su trabajo y reciben una
pensión. Su objetivo es defender sus aportes al IEES
b) Conformados a médicos, periodistas, o contadores quienes trabajan por el
bienestar de sus asociados.
c) Se juntan para defender las condiciones en que trabajan. Se agrupan en
confederaciones o centrales sindicales.

d) Estos grupos tienen el derecho a formar centros productivos, a la propiedad

5. Colegios Profesionales de sus bienes y a las garantías de sus inversiones.

6. Jubilados e) Hace más de seis mil años ya vivían en comunidades o comunas con sus
propias costumbres.

f) Son personas de los barrios pobres de las ciudades que se juntan para
conseguir un terreno, hacerse una lotización y construir servicios básicos.
A) 1a, 2b, 3c, 4d, 5e, 6f
B) 1e, 2c, 3d, 4f, 5c, 6b
C) 1b, 2f, 3a, 4b, 5f, 6e
D) 1c, 2e, 3f, 4d, 5b, 6a

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Lcda. Carina López Wladimir Mena Prof. Teresa Aguilar
VICERRECTORA Docente Docente