y
Aprendo CUADERNO DE TRABAJO PARA LA ENTIDAD DONDE VIVO
Revisión de contenidos
Elsa de la Paz Esquivel Amador
María Julia Isabel Magaña Hernández
María de Jesús Romero Castro
Ana Gabriela de la Torre Ceseña
Edición © 2014
Primera reimpresión 2015
ISBN 978-607-8249-98-5
Los derechos de todas las obras publicadas se encuentran protegidos en favor de sus respectivos titulares y
explotadas bajo su previo y expreso consentimiento las cuales, en conjunto con la presente edición, se identifican
con el símbolo ©. Montenegro® es marca registrada a favor de su titular.
Material recortable............................................................................................................................................................................................ 63
SIMBOLOGÍA
Símbolos que encontrarás y que te ayudarán a comprender cada una de las secciones y actividades de tu cuaderno de trabajo.
Cada vez que en las indicaciones se hace referencia a tu libro de texto SEP, quiere decir: libro de texto SEP Chiapas.
Continente americano
Verde
Océano Océano
Pacífico México Golfo Atlántico
de México
Anaranjado
Belice
Guatemala
nn Une los números del 1 al 50 para que traces el mapa de la república mexicana e ilumínalo. Consulta la
página 11 de tu libro de texto SEP.
República Mexicana
pag 5
Golfo
de México
Océano
Pacífico
nn Identifica el mapa de tu estado e ilumínalo de verde. Consulta la página 11 de tu libro de texto SEP.
Entidades
Verde
Chiapas 5
nn Escribe los países que limitan con el tuyo. Consulta la página 12 de tu libro de texto SEP.
N norte NO noroeste
S sur NE noreste
E este SE sureste
O oeste SO suroeste
nn Completa el párrafo con las palabras del recuadro. Consulta las páginas 14 y 15 de tu libro de texto SEP y
observa el mapa.
Chiapas
La entidad donde vivo se llama , su capital es
pag 6
Tuxtla Gutiérrez
la ciudad de .
estado
El cuenta 122
con municipios.
rosa
Según la de los vientos mi entidad colinda al
Pacífico
Sur con el océano , al este
Guatemala
con , Oaxaca
al oeste con
Tabasco
y Veracruz y al norte con .
• La naturaleza de mi entidad
nn Ordena las letras para encontrar las palabras que completan los enunciados. Consulta las páginas 18 y
19 de tu libro de texto SEP.
Naturales
Las relaciones entre los diferentes elementos naturales
y sus características dan origen a las regiones: Natulesra
Madre
Región en la que se encuentran algunas de las
elevaciones más altas de Chiapas. Sierra: dreMa
Verde
Veracruz Guatemala
Regiones
Morado
Azul4
8
Llanura Costera Montañas Oaxaca 7
Ro
rojo verde
del Pacífico del Norte 5
azul Bloque o
Macizo Central
jo
nn Localiza en el mapa las mayores elevaciones de tu entidad y escribe los datos que faltan. Consulta la pá-
gina 19 de tu libro de texto SEP.
Chiapas 7
nn Escribe en cada círculo la letra de la respuesta correcta. Consulta la página 20 de tu libro de texto SEP.
A. Suchiate.
E
Recurso abundante de la entidad que permite
contar con numerosas presas.
D
B. Santo Domingo,
Ríos caudalosos que atraviesan el estado.
el Tulijá y el Lacanjá.
F Presas que se abastecen con el agua
del río Grijalva. C. Jataté.
A
Río que se localiza al sur de la entidad y es límite E. Agua.
natural con Guatemala.
nn Escribe en los círculos la letra o el número que corresponda. Consulta la página 20 de tu libro de texto SEP.
Hidrografía
RÍOS
1. Usumacinta Tabasco
2. Grijalva
C
3. Suchiate
Veracruz
B
PRESAS Guatemala
2
A. La Angostura
B. Malpaso Oaxaca 1
C. Peñitas
A
Guatemala
Océano Pacífico
nn Ilumina como se indica los climas de tu entidad. Consulta la página 21 de tu libro de texto SEP.
Climas
rojo
Ro ul
azul jo
Templado húmedo y
Guatemala
templado subhúmedo
pag 9 Ro Azul
jo
Chiapas 9
nn Utiliza el material recortable de la página 63 y pega los animales y las plantas en el cuadro que
corresponde. Consulta las páginas 22 y 23 de tu libro de texto SEP y la información de la sección
Te cuento que...
nn Escribe en los cintillos las respuestas correctas. Consulta las páginas 22 y 23 de tu libro de texto SEP.
S E L V A Y B O S Q U E
pag 11
2. Porcentaje que suman la vegetación de selva y bosque en la entidad.
6 3 6 4 %
3. Grupo de organismos de los cuales Chiapas posee 80% de las especies del país.
M A R I P O S A S
4. Grupo de organismos de los cuales Chiapas posee 66% de las especies del país.
A V E S
nn Ilumina los recuadros con los nombres de los animales que se encuentran en la Sierra Madre de Chiapas.
Consulta la página 23 de tu libro de texto SEP.
Chiapas 11
nn Utiliza el material recortable de la página 63 y pega alrededor de la mazorca los dibujos de los
productos que hacemos con el maíz.
Gorditas
Pozol
Tamal Tortillas
Tostada
nn Utiliza el material recortable de la página 63, relativo a las actividades económicas y pégalas en el
cuadro que corresponda. Marca así las que se desarrollan en el lugar donde vives. Consulta la
página 26 de tu libro de texto SEP. Las respuestas dependerán del
lugar en donde viva el alumno.
Planta Procesadora
Artesanía Maquiladora hidroeléctrica de café
Regiones naturales
F
D E
C
Chiapas 13
nn Completa el párrafo de cada cuadro relativo a las regiones naturales de tu entidad. Consulta las páginas
133 a 135 de tu libro de texto SEP.
Regiones naturales
1. Forma parte de los límites con el estado de Tabasco .
Se caracteriza por su relieve de escasa pendiente.
cuencas donde se
Cuenta con algunas
colinas
2. En esta región abundan cerros, y
montañas . Se encuentran cedro rojo, ciprés,
fresno ,
encino, guanacaste, hormiguillo
mezquite.
y Montañas de Oriente o Lacandonia
nn Escribe en el mapa el número que corresponda al nombre de cada región socio-económica. Consulta las
páginas 136 a 138 de tu libro de texto SEP.
3. Mezcalapa 13
8
14
4. De los Llanos
9 11
10. Soconusco
13. Maya
1. ¿A qué se le llama vida cotidiana? A todo lo que nos ocurre día a día.
2. ¿Qué y quiénes forman parte del paisaje de la vida cotidiana? Las
casas, los sembra-
díos, los corrales, las carreteras, las calles, los animales, la
flora, los pozos y todas las personas.
nn Observa la imagen de la página 27 de tu libro de texto SEP y contesta las preguntas.
1. ¿La biosfera El Triunfo es una zona de escasa o mucha vegetación? Mucha vegetación.
2. ¿Qué medios de transporte y de carga se usan? Bestias de carga.
Parece zona elevada
3. ¿Te parece que están en una planicie o en una zona montañosa?
porque es un paisaje de la Sierrra Madre de Chiapas.
Chiapas 15
V
Las regiones naturales están determinadas por las relaciones entre características ambientales
como el relieve, el clima, la flora y la fauna.
V
El volcán Tacaná es la elevación más alta de Chiapas con 4 080 metros de altura sobre el nivel
del mar.
V
Las dos regiones naturales más bajas y de relieve plano del estado son la Llanura Costera del
Pacífico y las Llanuras Aluviales del Norte.
V La Sierra Madre de Chiapas está contigua y paralela a la Llanura Costera del Pacífico.
Bloque
Los primeros habitantes de mi entidad
segund
nn Traza la ruta que siguieron los primeros pobladores hasta llegar a tu entidad. Ilumina el continente ame-
ricano de color verde y México de color amarillo.
Estrecho
de Bering
Asia
Verde
América
Océano
Atlántico
Océano
Pacífico
Amarillo
Verde
nn Ubica el Estrecho de Bering y escribe el nombre
donde corresponde.
Chiapas 17
1. ¿Cuántos años hace que dejaron testimonios los primeros pobladores en el territorio que hoy es el
estado de Chiapas? De nueve mil a cuatro mil quinientos años.
2. ¿Cuál es el nombre de la cueva que se localiza en el municipio de Ocozocoautla, donde vivieron
los primeros pobladores de la entidad? Los Glifos.
3. ¿A qué se dedicaban los primeros habitantes? A la cacería, la pesca y la reco-
lección de frutos.
4. ¿Qué instrumentos usaban? Puntas de piedra labrada, bolsas tejidas, la-
zos, objetos de fibras vegetales y chutas de piedra.
5. ¿Qué imágenes plasmaron en las cuevas? Animales que cazaban, frutos que
recolectaban o de personas importantes.
nn Observa la ilustración y escribe una breve historia sobre la vida de los primeros pobladores. Consulta la
página 35 de tu libro de texto SEP.
La respuesta dependerá
de los conocimientos e
imaginación del alumno.
Se espera que el alumno
escriba sobre las pinturas
rupestres y la vida de los
primeros pobladores.
Los primeros pobladores dejaron plasmada su historia en dibujos pintados en las paredes de las cuevas a
los que se les llama: pinturas rupestres.
nn Escribe en el mapa el número que corresponda a las localidades donde se asentaron los primeros pobla-
dores. Consulta la página 36 de tu libro de texto SEP.
Primeros pobladores
3. Teopisca 3
nn Marca así la respuesta correcta. Consulta las páginas 36 y 37 de tu libro de texto SEP.
C
Complejo. Sudamérica.
B
D
Preclásico. Mesoamérica.
C
Norteamérica.
D
Chiapas 19
nn Ilumina en la línea de tiempo lo que se te pide. Consulta la información del Te cuento que…
nn Une con líneas de colores cada cuadro con la respuesta correcta. Consulta las páginas 37 a 39 de tu libro
de texto SEP.
nn Escribe una V si el enunciado es verdadero y una F si es falso. Consulta la página 38 de tu libro de texto SEP.
pag 19
V
Se desconocen las causas exactas de la desaparición de la cultura
maya, pudo haber sido una peste o rebeliones.
La parte del pueblo maya formada por milperos y esclavos migró ha-
V cia las Montañas de Oriente, Montañas del Norte y al Bloque Central
de Chiapas.
V
A los pueblos descendientes de la cultura maya como los tzeltales,
tzotziles, canjobales, choles y otros, se les llama mayenses.
V
A los grupos mixe-zoques y chiapa se les atribuye un origen
sudamericano.
F La capital del territorio que ocuparon los chiapa se ubicó en la actual ciudad de Tuxtla Gutiérrez.
nn Ilumina como se indica el área donde habitaban los pueblos indígenas de Chiapas antes de la Conquista.
Consulta la página 39 de tu libro de texto SEP. Hay un error, lo señalado con color
café en el mapa del libro de texto
Distribución de los pueblos: SEP corresponde a zonas mexicas.
rojo Choles
rojo
morado Lacandones
am
MEXICAS
morado
illo
gris Mexicas
negro lila
M café
ex
negro Chiapanecas
ica
s
lila Tzotziles verde
café Tojolabales
verde Mames
Chiapas 21
nn Traza el camino para que el cazador recolector llegue con los animales, los frutos y las plantas que serán
su alimento. Consulta las páginas 41 y 42 de tu libro de texto SEP.
pag 20
W Q X Y X Y C Q L
1. Una de las plantas que los primeros pobladores
domesticaron y que se constituyó en su alimentación Q X Z Y T X A H E
básica.
2. Planta que, junto con el algodón, sembraron los W Z X Q Y H C Y C
primeros pobladores en lugares calurosos y húmedos. P E R R O X A W H
3. Único animal doméstico que les servía de compañía.
4. Parte del cuerpo que usaban para la transportación V F W Q Y X O Z A
de mercancías.
M Q V R T Q Y X K
5. Utensilio de piedra que les servía para moler
alimentos. H W Q K P X K H H
6. Objeto elaborado con tejido de palma que utilizaban
como contenedor para empacar y cargar los O Q M E T A T E K
productos. M Y Q J K H Y P Q
7. Parte del árbol utilizada para construir las paredes
de las casas. B Q P E T A T E V
8. Arma que utilizaban para la caza y era complemento
R X Q X Z T W Q M
del arco.
O M X Y W B Q K X
J Q T R O N C O W
L Y X K G H W K X
nn Completa los cuadros del esquema con las palabras que faltan. Consulta las páginas 45 y 46 de tu libro de
texto SEP.
Caciques y
Prendas que usaban para
mostrar su poderío:
huipiles
Tributos que recibían:
bordados,
señores pieles
sandalias decoradas,
granos, ,
,
penachos
, esteras
sacerdotes, militares vestidos
y
telas
o líderes políticos.
mitras
labradas, ,
.
quetzal .
plumas de
Pueblo o plebeyos.
Actividades:
Producción de: Cargadores, agricultores.
alimentos .
Construcción de:
Producción de: habitaciones, templos
vestidos . y edificios .
Chiapas 23
nn Completa los cuadros acerca de la estructura del universo según las creencias de los antiguos pueblos de
Chiapas. Consulta la página 47 de tu libro de texto SEP.
celeste
Construida por 13
Región cielos
nn Ilumina las ceibas que según las creencias de los pueblos prehispánicos de la entidad extendían sus ra-
mas mayores hacia los cuatro puntos cardinales. Consulta la página 47 de tu libro de texto SEP.
Rojo
negro El árbol del oeste pag 23
pag 23
nn Escribe las letras que faltan para completar la respuesta correcta. Consulta la página 47 de tu libro de
texto SEP. pag 23
nn Escribe los nombres de los dioses mayas. Consulta la página 48 de tu libro de texto SEP.
nn Encuentra las dos ilustraciones iguales y enciérralas en un círculo. Consulta la página 48 de tu libro de
texto SEP.
Chiapas 25
de quetzal. el relámpago.
pelota
El juego de deporte
era un ritual que representaba
dioses
la competencia entre los .
Te cuento que... el juego de pelota es una práctica ancestral milenaria; tuvo un papel
ritual, político y posiblemente económico. La cancha se representa como una l en los
códices. Su ubicación en las partes bajas de los sitios como en Toniná, hace suponer que
simbolizaba el inframundo. Hay quienes mencionan que representaba la fertilidad, la
guerra entre los dioses e incluso el sostenimiento del mundo.
nn Completa el párrafo con las palabras del recuadro. Consulta la página 50 de tu libro de texto SEP.
maya
Según la mitología dioses
, los crearon a los hombres del maíz .
dos
Antes de lograrlo satisfactoriamente hubo intentos, en el primero el hombre fue creado
barro
de frágil
pero resultó . En el segundo intento utilizaron madera
alma.
pero se dieron cuenta que la creación no tenía
nn Une los puntos para que descubras un templo ceremonial maya de Bonampak. Consulta las páginas 52 y
53 de tu libro de texto SEP.
Chiapas 27
Horizontales
K
N
1 C O D I C E S 3
R 2 V
O 2 V I G E S I M A L
Z L S
3 F O N E T I C A I
V F J
O A
S
nn Ilumina de verde el círculo junto a cada enunciado verdadero y de rojo el círculo junto a cada enunciado
falso. Consulta la página 58 de tu libro de texto SEP.
Los tres calendarios que desarrollaron los mayas fueron el Tzolkin, el Haab y el Tzoltun. Verde
Los planetas de los cuales los mayas calcularon el tiempo que tardaban en dar la vuelta al sol fueron
Urano y Neptuno. Rojo
nn Escribe en cada círculo la letra de la respuesta correcta. Consulta las páginas 58 y 59 de tu libro de texto
SEP.
C
A Pléyades
Nombre del calendario maya de 260 días.
G
Resina que desde la época prehispánica se utiliza para elaborar aros,
D Haab
dijes, pulseras y collares.
B
Es un elemento importante en la cultura mundial; sirvió como
G Ámbar
moneda en el pasado y siempre está presente en los chocolates.
Chiapas 29
1. ¿Qué cultura se desarrolló en el periodo preclásico entre los años 1850 a 1350 a. C.?
La cultura mokaya.
2. ¿Qué nombre se le dio al área cultural prehispánica donde se desarrollaron culturas como la maya,
la azteca y la olmeca, entre otras?
Mesoamérica.
3. ¿A qué se dedicaban los primeros pobladores?
A la cacería, la pesca y la recolección de frutos.
4. ¿Qué nombre recibía el jefe político al que junto con los señores principales se les daba tributo en
especie?
Cacique.
5. ¿Qué árbol era considerado sagrado por los antiguos pueblos de Chiapas?
La ceiba.
6. ¿Qué deporte representaba la competencia entre los dioses?
Juego de pelota.
7. ¿Qué ciudad fue declarada como patrimonio cultural de la humanidad?
Palenque.
8. ¿Por quiénes fueron creados los hombres del maíz?
Por los dioses.
9. ¿Cuál es el tipo de escultura en el que sus motivos o elementos resaltan poco del plano?
Bajorrelieve.
Bloque
segund
El Virreinato y la Independencia en mi entidad
• La Conquista, la colonización y el Virreinato en mi entidad
nn Ordena los acontecimientos según sucedieron. Anota el número 1 para el más antiguo. Consulta las pági-
nas 65 y 66 de tu libro de texto SEP.
2
Pedro de Alvarado realizó en 1523 una expedición a Guatemala, pasó por Chiapas dos años
después de la caída de México-Tenochtitlán y conquistó la costa y el Soconusco.
4
Diego Mazariegos concluyó la conquista iniciada por el capitán Luis Marín, fundó la ciudad Chiapa
de los Indios, hoy Chiapa de Corzo.
3
El expedicionario Luis Marín atravesó la provincia de los zoques, tuvo enfrentamientos en 1524 con
chiapanecos a los cuales derrotó, aunque no todos aceptaron el dominio español.
1
La conquista de México comenzó cuando los españoles derrotaron a los mexicas en 1521 y
tomaron para su dominio el pueblo más poderoso de Mesoamérica.
nn Escribe en el mapa el número que corresponda al nombre de las ciudades que fundaron los españoles.
Consulta la página 67 de tu libro de texto SEP.
3 Comitán
(2)
4 San Bartolomé de los Llanos (5)
5 Ixtacomitán
6 Tonalá ( 1)
7 Tuxtla Chico ( 4)
( 3)
8 Aquespala (6)
( 8)
9 Escuintla
(9 )
(7)
Chiapas 31
Horizontales Verticales
1. Proceso mediante el cual se impuso la 1. Fueron conservadas por los pueblos
religión católica a los pueblos chiapanecos chiapanecos como una forma de rebelarse
con la ayuda de los sacerdotes. ante las imposiciones y dominio español.
2. Tipo de tierras que encontraron los 2. Nombre del fraile, precursor de los derechos
españoles en el territorio de Chiapas, en de los indígenas, que fue nombrado obispo
lugar del oro y plata que buscaban. de Chiapas en 1543.
3. Religión que impusieron los españoles a 3. Enfermedades que afectan rápidamente a
los pueblos chiapanecos. una población grande como sucedió con las
4. Acontecimiento histórico con el que que trajeron los españoles.
finalizó el Virreinato. 4. Etapa de dominio español sobre México
5. Tipo de pago a los españoles al que los del cual la Conquista, la evangelización y la
tzeltales, tzotziles y choles se rebelaron en colonización fueron sólo una parte inicial.
1712. 5. Población que disminuyó considerablemente
por los efectos de la explotación a que eran
4 sometidos y por las epidemias.
V
I
R
R
3 E
2 E I
B P N
1 E V A N G E L I Z A C I O N
R D T 5
1 T E O I
T O M N
2 F E R T I L E S I D
A O 3 C A T O L I C A
D M S G
I E E
C 4 I N D E P E N D E N C I A
5 T R I B U T O A
O
N
E
S
CM
MY
CY
CMY
Competencias que se favorecen: Relación del espacio geográfico y el tiempo histórico. Manejo de información
geográfica e histórica. Aprecio de la diversidad natural y cultural.
2 Chiapas
Competencias que se favorecen: Relación del espacio geográfico y el tiempo histórico. Manejo de información
geográfica e histórica. Aprecio de la diversidad natural y cultural.
Explicarás características
Distingue características Cómo vivieron
La vida cotidiana de los de la vida cotidiana
de la vida cotidiana de los los primeros
primeros habitantes de de los primeros habitantes 41-46 22 y 23
primeros habitantes que se habitantes de
mi entidad. que se establecieron
establecieron en la entidad. mi entidad.
en la entidad.
Mitos y leyendas:
La visión del mundo Reconoce la visión de la
Reconocerás la visión reflejo de la
natural y social de los naturaleza y la sociedad de
de la naturaleza y la sociedad visión del mundo 47-51 24-26
pueblos prehispánicos. los pueblos prehispánicos
de los pueblos prehispánicos. de los pueblos
Mitos y leyendas. de la entidad.
prehispánicos.
Un pasado
Identificarás aspectos
Un pasado siempre Identifica la importancia del siempre vivo:
del legado cultural
vivo: ¿qué conservamos legado cultural ¿qué
de los grupos y culturas 52-59 27-29
de los pueblos de los grupos y culturas conservamos
prehispánicas de la entidad.
prehispánicos? prehispánicas de la entidad. de los pueblos
prehispánicos?
Chiapas 3
Competencias que se favorecen: Relación del espacio geográfico y el tiempo histórico. Manejo de información
geográfica e histórica. Aprecio de la diversidad natural y cultural.
4 Chiapas
Competencias que se favorecen: Relación del espacio geográfico y el tiempo histórico. Manejo de información
geográfica e histórica. Aprecio de la diversidad natural y cultural.
Chiapas 5
Competencias que se favorecen: Relación del espacio geográfico y el tiempo histórico. Manejo de información
geográfica e histórica. Aprecio de la diversidad natural y cultural.
6 Chiapas
1. 1. 1. 1.
2. 2. 2. 2.
3. 3. 3. 3.
4. 4. 4. 4.
5. 5. 5. 5.
6. 6. 6. 6.
7. 7. 7. 7.
8. 8. 8. 8.
9. 9. 9. 9.
10. 10. 10. 10.
11. 11. 11. 11.
12. 12. 12. 12.
13. 13. 13. 13.
14. 14. 14. 14.
15. 15. 15. 15.
16. 16. 16. 16.
17. 17. 17. 17.
18. 18. 18. 18.
19. 19. 19. 19.
20. 20. 20. 20.
Chiapas 7
1. Hay gran variedad de flora y fauna porque fuera de 10 horas de trabajo como máxi- objetos tallados de madera, los textiles y
los climas que predominan en la entidad mo, prohibió las tiendas de raya, promo- las prendas bordadas, las piezas de alfare-
son el cálido y el templado, por las diver- vió la educación de los indígenas y favore- ría, el trabajo de hojalatería, los objetos de
sas formas de relieve. Lo anterior, propicia ció el repartimiento de tierras. piel, las velas adornadas, los instrumentos
que haya abundancia de lluvia con la que 14. Entre los aspectos que han modificado musicales y las joyas de ámbar, entre otras.
se forman ríos y lagunas. También, porque el paisaje de Chiapas durante el siglo XX 22. Entre los principales problemas ambienta-
parte de su territorio limita con el océano se encuentran el crecimiento de las ciu- les se encuentran la deforestación de bos-
Pacífico. dades, la construcción de carreteras, la ques y selvas, la contaminación del agua,
2. Es importante observar el paisaje y lo que explotación de petróleo y gas, la tala de del suelo y del aire de la entidad, la altera-
sucede en la vida cotidiana porque así po- grandes porciones de selva y bosque, el ción del clima y la pérdida de la biodiver-
demos conocer los hechos que han ocu- desvío de ríos y la construcción de presas, sidad, es decir, muchas especies animales
rrido en el pasado y que modificaron las entre otros. y vegetales se han extinguido o están en
características de la comunidad. 15. Las presas han permitido el control de peligro de extinción.
3. Los primeros pobladores representaron las aguas de los ríos más caudalosos de 23. Con este programa se busca combatir
los animales que cazaban, los frutos que la entidad, por lo que han disminuido la pobreza y la marginación en la que vi-
recolectaban y las personas que eran im- los riesgos de inundaciones. Además, las ven miles de chiapanecos. Para lograrlo,
portantes para ellos. presas producen la mitad de la energía se han construido pequeños centros que
4. Cuando los pueblos nómadas descubrie- hidroeléctrica del país. cuentan con los servicios básicos y en los
ron la agricultura se volvieron sedenta- 16. La ceniza que se produjo durante las ex- que se han instalado empresas produc-
rios, porque debían permanecer en un plosiones del volcán provocaron la pérdi- tivas sustentables que generen ingresos
mismo lugar para cuidar los cultivos. da de las cosechas, y gran parte de la po- suficientes para sus habitantes.
5. Los primeros pobladores elaboraban vasi- blación tuvo que trasladarse a otras partes 24. Los principales desastres que ocurren en
jas de barro, metates, navajas de obsidia- de la entidad. Chiapas son los terremotos, las inundacio-
na, redes para pescar, entre otros. 17. Porque en Chiapas vive el mayor número nes, los deslizamientos de tierra, los hura-
de personas que se encuentran en condi- canes y los incendios.
6. Despótico teocrático tributario.
ciones de pobreza extrema, que no saben 25. De prevención.
7. Los mayas representaban a la naturaleza leer y escribir o tienen un bajo nivel de
en sus dioses; por eso había dioses dedi- escolaridad; asimismo, carecen de servi-
cados al sol, a la luna, al maíz, al fuego y al cios de salud, por lo que muchas personas
rayo, entre otros. mueren por enfermedades que tienen
8. Entre las causas se encuentran la lejanía cura.
de Chiapas del centro del Virreinato, las 18. Los zapatistas buscaban que se recono-
comunidades indígenas estaban separa- cieran y respetaran los derechos, las con-
das unas de otras y las características na- diciones de vida, la cultura y la identidad
turales de la entidad, es decir, la presencia de los pueblos indígenas, porque durante
de selvas, montañas, ríos y cañadas. siglos habían sufrido explotación y mal-
9. Los indígenas chiapanecos conservaron trato.
las costumbres y las tradiciones que les 19. El relieve de esta región se caracteriza por
daban identidad. Por ejemplo, las mujeres las montañas, los cerros y las colinas que
siguieron confeccionando sus vestidos a se encuentran en forma alineada. La ve-
la manera tradicional y los hombres conti- getación predominantes es la selva, por lo
nuaron fabricando sus herramientas con que abundan el Guanacaste, el cedro rojo,
los mismos materiales y técnicas. el ciprés, el hormiguillo, el encino, el fres-
10. El paisaje de la entidad fue modificado no y el mezquite, entre otras especies. En
por la introducción de nuevas activida- cuanto a la fauna, se encuentran especies
des económicas como la ganadería y los como el tapir, la nauyaca, la guacamaya
cultivos de café, porque se talaron los ár- roja y el saraguato, entre otras.
boles de grandes extensiones de selvas y 20. Entre los principales riesgos que provocan
bosques. los seres humanos se encuentran la tala
11. Los indígenas se vieron afectados porque inmoderada de los bosques y las selvas,
no tenían documentos para demostrar los asentamientos humanos irregulares,
que les pertenecían las tierras donde vi- la contaminación del suelo, el agua y el
vían. Por ese motivo el gobierno vendía aire por los desechos que produce la po-
sus tierras a los inversionistas nacionales blación y la que generan las diferentes TABLA DE
y extranjeros. Cuando los indígenas se actividades económicas que se desarro- CALIFICACIONES
quedaban sin tierra que trabajar, se veían llan en la entidad; asimismo, la caza, la re- ( 25 reactivos )
obligados a contratarse en las haciendas. colección y el comercio ilegal de algunas Aciertos Calificación
12. En las haciendas había una casa grande especies animales y vegetales. 25-24 10
donde vivía el dueño, una capilla, una 21. Los artesanos de Chiapas elaboran bellas 23-22 9
tienda de raya, almacenes, establos, caba- artesanías que se comercian en el país y 21-19 8
llerizas, bodegas, talleres, huertos, aljibes en otras partes del mundo como jugue- 18-16 7
y viviendas para los trabajadores. tes, cajas de madera, sonajas y guajes de-
15-13 6
13. Eliminó la servidumbre y las deudas de los corados con dibujos de flores, animales,
figuras geométricas o humanas. También, 12-menos 5
peones, estableció que la jornada laboral
8 Chiapas
nn Une con líneas de colores los productos que se producían en cada municipio o región. Consulta la página
73 de tu libro de texto SEP.
A. Ciudad Real B. Comitán C. Ixtapa D. Chiapa de Corzo
Chiapas 33
nn Ilumina los productos que preferían los españoles. Consulta la página 73 de tu libro de texto SEP.
nn Une con líneas de colores la adivinanza con la imagen de la respuesta correcta. Consulta las páginas 72 y
73 de tu libro de texto SEP.
Chiapas 35
nn Elige dos de los paisajes novohispanos indicados abajo y dibújalos. Consulta la página 74 de tu libro de
texto SEP.
1. Plantación de caña de azúcar. 5. Vacas pastando en el campo.
2. Plantación de trigo. 6. Gente a caballo.
3. Corral con borregos. 7. Mulas con mercancía.
4. Corral con cabras.
La respuesta dependerá
de la creatividad de cada
alumno.
1. Designó la forma de gobierno que debían tener los pueblos conquistados en América.
El rey de Portugal. El rey de España. La reina Isabel. Hernán Cortés.
3. Capitanía General con la que Chiapas tuvo más relación que con la ciudad de México.
De Guatemala. De Belice. De México. De Cuba.
Estilo español
Vestido Conservaron su vestimenta .
.
abuelos ,
Era extensa, la componían
Composición de la familia hijos
padres, y otros miembros Padres e hijos.
familia
de la .
hombres
Los se dedicaban
tierra
a cultivar la y las pag 35
Eran variadas y
Actividades principales mujeres a preparar los alimentos,
reproducían el estilo de
D
Se construyó durante el Virreinato a pesar de las diferencias
y desigualdades sociales. B. El idioma español
Chiapas 37
nn Ilumina estos personajes portadores de trajes típicos de Chiapas. Consulta las páginas 82 y 83 de tu libro
de texto SEP.
1. Escribe el significado de Unesco, institución que incluyó en la lista del Patrimonio Cultural Inmaterial
Organización de las Naciones Unidas para la
la Danza de los parachicos.
Educación, la Ciencia y la Cultura.
2. Origen de la Danza de los parachicos. En
la leyenda de doña María de Angulo
cuando llegó a Chiapa de Corzo a principios del siglo XVIII.
3. Ofrenda colectiva dedicada al señor de Esquipulas, a san Antonio Abad y a san Sebastián Mártir.
I N D Í G E N A S
4. Población mayoritaria en Chiapas al
finalizar el Virreinato.
E S P A Ñ O L E S
5. Grupo de la sociedad que tenía el control
político y económico en Chiapas.
nn Escribe la letra C cuando el enunciado se refiera a una causa del movimiento de Independencia, y una E
cuando exprese una consecuencia. Consulta las páginas 84 a 87pag de tu 37
libro de texto SEP.
E El pueblo tomó las armas. Este hecho marcó el comienzo de un movimiento que duraría once años.
E Don Miguel Hidalgo y Costilla, expidió un decreto en el que quedó abolida la esclavitud en México.
Chiapas 39
Manuel Dambrini.
4. ¿Qué personaje fue obligado a restablecer la Constitución de Cádiz en 1820?
Fernando VII.
nn Completa los enunciados con las palabras del recuadro. Consulta las páginas 89 y 90 de tu libro de texto
SEP.
México • Iguala • estado • Cádiz • Chiapas
Cádiz
1. En 1820 una revolución liberal obligó a Fernando VII a restablecer la Constitución de .
Iguala
2. Con el Plan de o de las Tres Garantías se consumó la Independencia en 1821.
Chiapas
3. El 26 de septiembre de 1821, se declaró independiente de España y de
Guatemala, y solicitó su anexión a México.
México
4. A través del decreto del 16 de enero de 1822, Chiapas se incorporó a .
estado
5. Chiapas se volvió un de la república mexicana el 14 de septiembre de 1824.
Bloque 3
Chiapas y Soconusco.
8. ¿Cómo se les llama a los personajes que siendo hombres se visten de mujeres en el recorrido de la
danza de los parachicos?
Los chuntas.
Chiapas 41
1 8 2 4
2. Grupos políticos que no se ponían de acuerdo para definir el rumbo del país.
L I B E R A L E S Y
C O N S E R V A D O R E S
3. Cargo que tuvo Joaquín Miguel Gutiérrez, quien fue asesinado por defender la causa liberal.
G O B E R N A D O R
4. Doctrina política que sostiene que la autoridad del estado no es absoluta, y que los ciudadanos
conservan una parte de autonomía que el Estado debe respetar.
L I B E R A L I S M O
5. Doctrina política que proponía conservar la estructura tradicional y se oponía a las innovaciones
políticas y sociales.
C O N S E R V A D U R I S M O
nn Ordena los acontecimientos según sucedieron. Escribe el número 1 al más antiguo. Consulta las páginas
100 a 102 de tu libro de texto SEP.
( 2 ) Tropas estadounidenses invadieron en 1846 Puerto Frontera y Tabasco; Chiapas apoyó la lucha
contra la invasión enviando hombres, provisiones y armas.
( 6 ) Se firmó el Tratado de Límites México-Guatemala en 1882 para resolver el conflicto de la
reincorporación del Soconusco a Chiapas, pero fue cinco años después cuando se tuvo un
arreglo final con Guatemala.
( 4 ) Los indígenas tzeltales y chamulas se rebelaron contra el gobierno de la entidad en 1869.
( 5 ) En 1870 los chamulas fueron reprimidos durante la guerra de castas.
( 1 ) Inició el conflicto entre Chiapas y Tabasco por límites territoriales en 1831.
( 3 ) En Chiapas, durante la intervención francesa en 1862, 400 soldados liberales dirigidos por
Salvador Urbina derrotaron a 1 300 soldados conservadores.
nn Escribe el nombre de la década que corresponda. Observa el ejemplo.
Década de los Década de los Década de los Década de los Década de los Década de los
treinta. cuarenta. cincuenta. sesenta. setenta. ochenta.
nn Encuentra en la sopa de letras el primer nombre de estos importantes personajes chiapanecos del siglo
XIX. Consulta las páginas 100 y 101 de tu libro de texto SEP.
K F Ñ D E E A F I W
1. José Pantaleón Domínguez
2. Ignacio Fernández de Galindo L P J P Y P G D P E
3. Agustina Gómez Checheb
I I O P S M D L L S
4. Pedro Díaz Cuscat
pag 41 5. Miguel Martínez A G U S T I N A Ñ P
J N G T U G R U R O
H A J E H U Ñ P J E
B C M R P E D R O M
I I E D E L T Y S F
D O A F R T G K E N
nn Completa los enunciados con los nombres que encontraste en la sopa de letras. Consulta las páginas 100
y 101 de tu libro de texto SEP.
Agustina
1. Gómez Checheb se encontró tres piedras azules mientras andaba
pastoreando en Tzajalhemel y les dio un valor religioso.
Pedro
2. Díaz Cuscat, junto con Agustina, hizo de las piedras toda una religión entre los
chamulas.
Miguel
3. El padre Martínez aprehendió y castigó a los chamulas.
Ignacio
4. Fernández de Galindo se unió a los indígenas chamulas, a quienes entrenó
militarmente con ideales socialistas y de trabajo colectivo.
José
5. El gobernador del estado, Pantaleón Domínguez, firmó el Convenio de Esquipulas
con los rebeldes, acordando que Fernández de Galindo y dos líderes más serían intercambiados por
Cuscat y Agustina.
Chiapas 43
Adivina, adivinador:
Oro no es, plata no es,
abre la cortina y verás
lo que es:
Plátano
Mango Piña Plátano
pag 42
nn Encierra con color rojo el cultivo prehispánico, y con azul el cultivo del siglo XIX. Consulta la página 104
de tu libro de texto SEP.
Rojo Azul
Cacao
Café
P I C H U C A L C O
Poblado que fue el mayor productor de cacao
del país a mediados del siglo XIX. P 4 3 H 1 3 7 6 3 9
nn Escribe el nombre de las poblaciones que se comunicaron con carreteras a finales del siglo XIX y únelas
con una línea. Consulta las páginas 106 y 107 de tu libro de texto SEP.
1. Arriaga
2. Cintalapa
Tuxtla Gutiérrez
4
3 5 3.
Ixtapa
2
6
7 4.
1
5. San Cristóbal de las
Casas
6. Chiapa de Corzo
7. Comitán
Chiapas 45
nn Escribe el nombre de los servicios y el periodo en el que se introdujeron al estado. Consulta las páginas
106 a 108 de tu libro de texto SEP.
nn Marca así las ciudades por donde pasaba el Ferrocarril Panamericano y traza una línea de color rojo
para que unas las poblaciones. Consulta la página 108 de tu libro de texto SEP.
gobierno
El vendió las tierras a precios muy bajos. Compañías extranjeras empezaron a
producir café cacao
, azúcar
, maderas preciosas
,
caucho
y , miseria
mientras que los indígenas vivían en la ,
finqueros y
hacendados
gozaban de grandes riquezas y vivían en la opulencia.
Las haciendas tenían la casa grande o casco construido como habitación para los dueños, salones de
tienda de
fiesta, casas para los trabajadores y raya indígenas
. A pesar de todo,
y mestizos
conservaban sus costumbres.
Ejemplo de respuesta
Chiapas 47
nn Escribe en cada círculo la letra de la respuesta correcta. Consulta las páginas 110 y 111 de tu libro de texto
SEP.
De 26 fincas cafetaleras que había a principios de la década de
C 1890 en la región del Soconusco, ¿cuántas había al finalizar la
década? A. Los hombres
E Personas que copiaban la forma de vestir y actuar de los europeos. B. Los campesinos
B
Clase social que mantuvo sus propias costumbres, aunque se C. Más de 500
adaptaron a las formas de trabajo impuestas por los patrones.
D. Rural
F
Sector social que continuó confeccionando las telas para sus
vestidos de manera tradicional. E. Los finqueros
A
Sector social que siguió elaborando sus herramientas y aperos de
labranza según la tradición probada por siglos. F. Las mujeres
Belisario Domínguez.
4. Principales personajes que encabezaron la resistencia a Victoriano Huerta, lo que inició una nueva
etapa de la Revolución.
Venustiano Carranza, Emiliano Zapata y Francisco Villa.
5. General enviado por Carranza como gobernador de Chiapas; llegó el 8 de septiembre de 1914 con
las tropas de la División Veintiuno.
Álvaro Obregón.
48 La Entidad donde Vivo
nn Escribe las letras que faltan y encuentra la respuesta correcta. Consulta las páginas 113 a 115 de tu libro
de texto SEP.
1. Tropas que acompañaron a Jesús Agustín Castro al llegar como gobernador a Chiapas.
D i v i s ión Ve i nt i uno .
5. Destino que tuvieron las leyes promulgadas por el gobernador Castro al triunfo de los
contrarrevolucionarios aliados del general Obregón.
Fu e r o n d e r og a d a s .
nn Completa los enunciados con los nombres del recuadro. Consulta las páginas 113 a 115 de tu libro de
texto SEP.
Jesús Agustín Castro • Blas Corral • Tiburcio Fernández Ruiz • Álvaro Obregón
1. La contrarrevolución fue una amenaza para los gobiernos carrancistas de Jesús Agustín Castro
Blas Corral
y .
Álvaro Obregón
3. se rebeló contra Venustiano Carranza, con la bandera del Plan de
Agua Prieta.
Tiburcio Fernández
4. Ruiz , que había comandado al grupo contrarrevolucionario
conocido como los mapaches, fue electo gobernador en 1920.
Chiapas 49
nn Une con líneas de colores el nombre que corresponde a cada una de las ilustraciones. Consulta las páginas
113 a 115 de tu libro de texto SEP.
1. Belisario Domínguez
3. Tropas indígenas
mapaches
nn Une con líneas de colores cada cuadro con la ilustración correcta. Consulta las páginas 116 a 120 de tu
libro de texto SEP.
to nio
An arcía
G bas
Entre 1836 y 1839 John Lloyd Stephens Cu
viajó junto con el explorador y dibujante
Frederick Catherwood al territorio maya
y legaron litografías de Palenque.
Chiapas 51
1. ¿Cuáles fueron las poblaciones del territorio de Chiapas que quedaron comunicadas con la
construcción de carreteras en el gobierno de Francisco León?
Bloque
segund
Mi entidad de 1920 a principios
del siglo XXI
• El siglo XX y el presente de mi entidad
nn Encuentra las respuestas de los enunciados en la sopa de letras. Consulta la página 127 de tu libro de
texto SEP.
Q C X H K X Q E S
3. Apellido del gobernador que repartió algunas tie-
rras cuando aún existía el latifundismo mapache. T H Z Q T X Z J X
Vidal. H I Y H K X Z I Z
4. Nombre del presidente que hizo el gran reparto K S K Q T Q X D K
agrario.
Lázaro.
V T L A Z A R O H
Z A Q Z Y X Q S T
5. Comunidades agrarias que se formaron con el
reparto de tierras para trabajarlas en beneficio G S U E Y B P Z H
propio.
Ejidos.
nn Ordena los acontecimientos según sucedieron. Escribe el número 1 para el más antiguo. Consulta las
páginas 127 a 129 de tu libro de texto SEP.
3
El gobierno chiapaneco ocupó las fincas cafetaleras de los alemanes cuando México
se incorporó a la Segunda Guerra Mundial en 1942.
1
Los mapachistas y diversos grupos políticos se enfrentaron desde 1920 por la aplicación de las
políticas agraristas.
2
El mayor reparto agrario se realizó durante el gobierno federal de Lázaro Cárdenas que empezó
en 1934 y el gobierno estatal de Efraín A. Gutiérrez.
Chiapas 53
nn Contesta las preguntas. Consulta las páginas 128 a 130 de tu libro de texto SEP.
1. ¿Qué región de Chiapas ha atraído inmigrantes de otros países desde el siglo XIX?
El Soconusco.
2. ¿Qué presas construidas entre 1958 y 1987 producen la mitad de la energía hidroeléctrica del país?
Malpaso, La Angostura, Chicoasén y Peñitas.
3. ¿Qué ciudad es considerada desde principios del siglo XX el centro político del estado?
Tuxtla Gutiérrez.
4. ¿Qué ciudad se reconoce como urbe cultural del estado?
Tapachula.
nn Con líneas de colores traza los caminos para llegar a las respuestas correctas. Consulta la página 130 de
tu libro de texto SEP.
Chichonal.
nn Une con líneas de colores los acontecimientos con el año en que sucedieron. Consulta las páginas 129 a
131 de tu libro de texto SEP.
Chiapas 55
nn Ilumina y escribe en el mapa la letra que corresponda al nombre del área natural protegida. Consulta las
páginas 139 y 140 de tu libro de texto SEP.
A. Palenque
B. Cascada de Agua Azul
C. Cañón del Sumidero
D. Montes Azules
ILUMÍNAME
E. La Sepultura
F. La Frailescana
G. La Encrucijada
H Lagunas de Montebello
El Triunfo
J. Chan-Kin
( A)
( B)
( C ) (J )
( D)
( E ) ( H)
( F )
( I)
( G)
nn Resuelve el crucigrama. Consulta las páginas 141 a 143 de tu libro de texto SEP.
Horizontales Verticales
1. Uno de los dos municipios en que se 1. Ave de plumaje colorido en peligro de
encuentra la Reserva de la Biosfera Montes extinción que habita en Chiapas.
Azules. 2. Efecto que por su toxicidad pone en
2. Río en cuya cuenca se encuentra la zona peligro de extinción especies de flora y
de Montes Azules. fauna.
3. Lagunas de… es el nombre de un parque 3. Reserva de la biosfera que se localiza en la
nacional en el estado. sierra Madre de Chiapas. El...
4. Tipo de águila que habita en el área 4. Animal de la Selva Lacandona del grupo
protegida de Montes Azules. de los felinos que es muy apreciado por
los chiapanecos; el equipo profesional de
futbol del estado lleva su nombre.
Q 3 4
U 2
T J
E C R A
T 1 O C O S I N G O
Z N U U
2 L A C A N T U N A
L A F R
M O
I
3 M O N T E B E L L O
A
C
4 A R P I A
O
N
Chiapas 57
nn Contesta las preguntas. Consulta las páginas 143 y 144 de tu libro de texto SEP.
1. ¿De qué tipo de patrimonio forman parte las zonas arqueológicas?
Del patrimonio cultural.
2. Escribe tres zonas arqueológicas que son parte del legado cultural de los pueblos que habitaron el
territorio que hoy es nuestra entidad. El alumno puede mencionar Palenque,
Bonampak, Toniná, Yaxchilán, Tenam Puente, Chincultik, Izapa
y Chiapa de Corzo.
3. ¿En qué localidades hay ejemplos del legado colonial? En Chiapa de Corzo, San
nn Escribe en cada círculo la letra de la respuesta correcta. Consulta las páginas 144 a 146 de tu libro de texto
SEP.
A. Cerería
F
Son momentos para la expresión de la música, la danza, las artesanías
y la gastronomía del pueblo chiapaneco. B. Textiles
E
Relatos que narran historias entrelazadas con fantasías que se C. Lacandón
transmiten de padres a hijos como la del Sombrerón y la Malora.
D. Carnavales
B
Artesanías usadas en prendas de vestir, en tapetes, manteles y
servilletas, son famosos los de Magdalenas y Larráinzar, entre otros. E. Mitos y leyendas
C
Lengua que se habla en Chiapas y se encuentra en peligro de
extinción.
Te cuento que... Jaime Sabines escribió muchos poemas, entre los que destacan el que
le compuso a su padre el General Sabines y Los amorosos. Juan Bañuelos es otro poeta
chiapaneco, obtuvo el Premio Nacional de Poesía 1968 por su obra Espejo humeante.
nn Escribe en la línea el nombre del autor de la obra indicada. Consulta la sección Te cuento que... y la página
147 de tu libro de texto SEP.
Poema Los amorosos Jaime Sabines
Novela La bola Emilio Rabasa
Cuento Benzulul Eraclio Zepeda
Novela Balún Canán Rosario Castellanos
Poema Espejo humeante Juan Bañuelos
La deforesta-
1. ¿Qué acciones del hombre ponen en peligro la biodiversidad del territorio?
ción, la contaminación del agua, el suelo y el aire.
2. ¿En qué consiste el desarrollo sustentable? En satisfacer nuestras
necesidades del presente sin comprometer las posibilidades de
desarrollo de las generaciones futuras.
3. ¿Qué tipo de desastres se enfrentan en tu estado? Terremotos, incendios,
inundaciones, deslizamiento de tierra y huracanes.
4. ¿Qué acción nos ayuda a enfrentar los riesgos de posibles desastres naturales como huracanes y
terremotos, o descuidos humanos? La prevención.
nn Escribe en los recuadros si las acciones y recomendaciones descritas se deben realizar antes, durante o
después de un desastre. Consulta la página 152 de tu libro de texto SEP.
Después
Medidas generales de protección ∙ Seguir informado a través de los medios de
en caso de desastre comunicación, principalmente radio.
∙ No regreses a la zona afectada, ni habites tu casa
hasta que las autoridades indiquen que son seguras.
Guía para niños ∙ No mover a los heridos, en caso de que los haya, es
mejor que lo hagan las personas autorizadas.
Artículos indispensables en desastres:
∙ Radio portátil con baterías.
∙ Linterna con baterías.
Autor: ∙ Botiquín de primeros auxilios.
∙ Carpeta con documentos familiares.
Antes Durante
∙ Explora con tu familia las zonas y lugares ∙ Conserva la calma.
seguros a los que puedas concurrir en caso ∙ Junto con tu familia, estén atentos a las indicaciones
de algún desastre. de protección civil a través de los medios de
∙ Nunca juegues cerca de los aparatos comunicación.
eléctricos ni de cables, podrías tirarlos, ∙ Si es necesario, trasladarse a un lugar seguro.
tampoco los mojes. ∙ En caso de inundación no cruzar ríos ni arroyos.
∙ Nunca juegues en la cocina, en ella son ∙ En caso de incendios causados por cables eléctricos,
frecuentes las quemaduras por agua caliente. no apagarlos con agua. En cualquier caso, arrastrarse
∙ Aprende los números telefónicos de por el piso hacia un lugar seguro y cubrirse la boca
emergencia. con un trapo, preferentemente húmedo.
Chiapas 59
pag 60 Palenque
Confección de textiles, ves-
Palenque
tidos iglesia
y telas san
tradicionales
cristobal iglesia
¿Qué hechos históricos importantes ocurrieron en ese lugar o qué elementos naturales tiene
de un valor y belleza excepcionales?
Chiapas 61
El Chichonal.
2. ¿Qué condición les ha decretado el gobierno de nuestro país a zonas como Humedales La
Libertad, Cascadas de Agua Azul, Cañón del Sumidero, Montes Azules y La Sepultura?
Montebello.
4. ¿Cuál es el ave de color amarillo y negro que se encuentra en el área de Montes Azules?
Tucán.
5. ¿De qué tipo de patrimonio forman parte las zonas arqueológicas?
Pasto
Caoba Pino Mangle negro Tule
Pasto Pasto
Caoba Pino Tlacuache
Mangle negro Tule
Tule Lagarto
Pino
Productos
Arañaque hacemos con el maíz: página
Tlacuache Cocodrilo12. Ocelote Tepezcuincle
Juego de pelota:
página 26.
Chiapas 63