RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 1 KERTAK HANYAR

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa)
Kelas/semester : VII (Tujuh)/1 (Satu)
Materi Pokok : Menggambar Flora,
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan (3 JP)

A. Kompetensi Inti
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli,
dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang teori.

B. Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator
3.1 Memahami konsep dan prosedur  3.1.1 Mengidentifikasi unsur-unsur gambar
menggambar flora. flora dengan tepat
 3.1.2 Mengidentifikasi prosedur berkarya
gambar flora
4.1 Menggambar flora.  4.1.1.Menggambar flora berdasarkan
pengamatan objek di lingkungan sekolah
 4.1.2 Menyajikan gambar flora dalam diskusi
di kelas.

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengapresiasi dan
berkreasi seni rupa, yaitu:
1. Mengidentifikasi kekayaan dan keunikan flora yang ada di lingkungan sekolah
2. Mendeskripsikan keunikan flora
3. Mengekspresikan diri melalui gambar flora yang ada di lingkungan sekolah
4. Mengomunikasikan hasil gambar flora

D. Materi Pembelajaran
a. Materi reguler : Praktik menggambar objek flora Penyajian hasil gambar flora
dalam diskusi kelas
b. Materi remedial : Menggambar flora yang ada dilingkungan sekolah
 c. Materi pengayaan : menggambar flora yang hampir punah dilingkungan tempat
tinggal kalsel

E. Metode Pembelajaran
1) Pendekatan : Saintifik
2) Model Pembelajaran : Discovery learning, Problem Based Learning (PBL)
3) Metode : Tanya jawab, wawancara, diskusi dan bermain peran

F. Media Pembelajaran
1. Media
Contoh karya gambar flora,
2. Alat dan bahan:
Kertas gambar, pensil, penghapus, dan pensil warna/pastel/cat cair.

G. Sumber Belajar
 Buku seni budaya kelas VII, Kemendikbud, tahun 2013 edisi 2016
 Henkes, Robert (1965). Orientation to Drawing and Painting. Scranton: International
Textbook Co.
 Lingkungan sekitar sekolah: Objek flora

H. Langkah-Langkah Pembelajaran

a. Pendahuluan (10 menit )

Dalam kegiatan pendahuluan, guru melakukan langkah-langkah sebagai berikut:
1) Memeriksa kehadiran dan kesiapan peserta didik
2) Apersepsi: menjelaskan tentang menggambar flora untuk membangkitkan minat peserta
didik
3) Menyampaikan tujuan pembelajaran
b. Kegiatan inti (100 menit)
Dalam kegiatan inti, peserta didik melakukan langkah-langkah sebagai berikut:
1) Mengamati
Mengamati guru memberi contoh menggambar flora yang ada di lingkungan sekolah
untuk mengidentifikasi permasalahan dalam menggambar objek tersebut
2) Menanya
Merumuskan masalah pokok: bagaimana menerapkan prosedur dan teknik
menggambar objek flora
3) Mencoba
Mengumpulkan data tentang karakteristik objek, perspektif, komposisi, serta prosedur
dan teknik menggambar objek flora, dengan membaca buku siswa dan melihat
langsung flora yang ada di lingkungan sekolah
4) Menalar
Menganalisis karakteristik objek yang digambar, perspektif, komposisi, serta prosedur
dan teknik, untuk mewujudkan gagasan penciptaan gambar objek flora
5) Mencipta
Mencipta gambar flora: mewujudkan gagasan tersebut dengan menggunakan alat dan
bahan yang dipilih.
6) Mengkomunikasikan
 Menyajikan hasil karya gambar flora dalam diskusi di kelas untuk mendapatkan
tanggapan dari peserta didik dan guru.

c. Penutup
Kegiatan penutup mencakup langkah-langkah sebagai berikut:
 Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan prosedur dan teknik menggambar
flora.
 Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi terhadap proses dan hasil
pembelajaran yang telah dicapai.
 Guru memberikan tugas individual untuk menyiapkan bahan dan alat untuk kegiatan
pembelajaran berikutnya yakni menggambar fauna.

I. Penilaian, Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

Penilaian
1. Sikap spritual
a. Teknik Penilaian : Pengamatan
b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
2. Sikap sosial
a. Teknik Penilaian : Pengamatan
b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
3. Keterampilan
a. Teknik Penilaian: Tes praktik
b. Bentuk Instrumen : Lembar observasi praktek
Instrumen Penilaian Keterampilan
Soal:
1. Gambarlah sebuah objek flora dengan ketentuan sebagai berikut:
Objek : Bunga, atau buah, yang terdapat di lingkungan sekolah mu
Bahan/alat : Pensil warna, krayon, atau cat air
Ukuran kertas : A4
Waktu : 100 Menit
Rubrik Penilaian Menggambar
Objek : Flora
No Aspek yang dinilai
1 Ketepatan bentuk
2 Komposisi
3 Warna

Mengetahui Kertak Hanyar, 20 Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
SMPN 1 Kertak Hanyar

Eko Nurohmat, M. Pd Rismahayati, S. Pd

NIP 19631221 198902 1 003 NIP 19930518 201903 2 018